14 Ağustos 2021, 12:48
murat
Yönetici

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları



4. Sınıf Türkçe Koza Yayınları Ders Kitabı Cevapları 

İlkokul 4. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı olarak; Koza Yayınları Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ders kitabı olarak kabul edilmiştir. Siz öğrencilere etkinlikler konusunda yardımcı olmayı amaç edindik. Tüm öğrencilere başarılar dileriz. 4. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları Sayfa 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 ,27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40 ,41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60,61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 293, 294, 295, 296, 297, 298, 299, 300’ün cevapları aşağıdaki ilgili alanlardadır.

 


İçindekiler



   1. TEMA : ÇOCUK DÜNYASI

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Kuş Çocuk” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Arkadaşlık” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Rafadan Tayfa İle Sokak Oyunları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Halay” Etkinlik Cevapları



4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “1. Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları


2. TEMA : MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Müstecip Onbaşı” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları Başkomutan Mustafa Kemal” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Beni De Tanık Olarak Göster!” Etkinlik Cevapları 



4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Atatürk” Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “2. Tema Değerlendirme” Etkinlik Cevapları


3. TEMA : ERDEMLER

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Leylek İle Tilki” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları Size Saygı Duyulmasını İstiyorsanız Dürüst Olun” Etkinlik Cevapları



4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Sevgi Çelengi” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Beş Kuruşun Ağırlığı” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “3. Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları


4. TEMA : MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Hepsi Haklı” Etkinlik Cevapları



4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Tarihî Eserleri ve Mutfağıyla Ünlü Kentimiz Hatay” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Bayrak” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Genç Osman Destanı” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “4. Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları




5. TEMA : DOĞA VE EVREN

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Yeşilyurt” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Küçük Müyüz, Büyük Mü?” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Yağmur” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Ateş Böceği” Etkinlik Cevapları



4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları5.Tema Değerlendirme” Etkinlik Cevapları


6. TEMA : SANAT

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Çılgın Böcekler Korosu” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Dört Büyük Şair” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Sinema” Etkinlik Cevapları



4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Fotoğrafın İcadı” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “6. Tema Değerlendirme” Etkinlik Cevapları


7. TEMA : BİREY VE TOPLUM

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Eskiciyle Para Babası” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Ah Heidi Neredesin?” Etkinlik Cevapları



4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Sözcükler” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “İpek Kelebeği” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları ” 7. Tema Değerlençdirme” Etkinlik Cevapları


8. TEMA : BİLİM VE TEKNOLOJİ

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Öğrenme ve Marie Curie” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Beyin Ne İş Yapar?” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “Akıl Aydınlığında” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “İnternet” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları “8. Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları


 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 4. Tema MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ Sayfa 108, 109, 110, 111, 112, 113 “Hepsi Haklı” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 108. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Defterinize yazdığınız Nasrettin Hoca fıkrasını arkadaşlarınıza okuyunuz.

CEVAP: NE ARIYORMUŞ?
Bir gece Nasrettin Hoca’nın canı çok sıkılır. O da biraz dolaşmak için dışarı çıkar. Ama o zamanlar geceleri dolaşmak yasakmış. Bekçi Nasrettin Hoca’yı görünce hemen yanına gider.
– Hey, Nasrettin Hoca! Geceleri dolaşmanın yasak olduğunu bilmiyor musun? Söyle bakalım burada ne arıyorsun, diye sorar. Nasrettin Hoca hemen bir cevap bulur.
– Şey, uykum kaçtı da onu arıyorum!

2. Okuduğunuz ve dinlediğiniz fıkralardan hareketle Nasrettin Hoca’nın kişiliği hakkında neler diyebilirsiniz?

CEVAP: Nasrettin Hoca’nın zeki, hazırcevap, uyanık ve esprili olduğunu söyleyebilirim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 110. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıya yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını, metinle birlikte verilen görsellerden ve kelimenin içinde geçtiği dizelerden hareketle tahmin edip yazınız. Tahminlerinizin doğru olup olmadığını kontrol etmek için kelimelerin sözlük anlamlarına bakınız.

Nice: Uzun süreden beri.

Aklını Çelmek: Niyetinden, kararından caydırmak.

Fetva: İslam hukuku ile ilgili bir sorunun dinî hukuk kurallarına göre çözümünü açıklayan belge.

Hüküm: Yargı, karar.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki oyunu oynamak için uygun sayıda gruplara ayrılınız. Oyun sonrasında bu kelimelerin anlamları hakkında arkadaşlarınızla tartışınız. Her grup bulduğu kelimeyi anlamına uygun bir cümlede kullansın.

Oyun şu şekilde oynanır:

  • Kelimeler küçük kâğıtlara yazılarak katlanır. Katlanan kâğıtlar öğretmen masasının üzerine konur.
  • Her gruptan bir öğrenci seçilir. Bu öğrenciler sırayla masa üzerindeki kâğıtlardan bir tanesini alır. Öğrenci, gruptaki arkadaşlarına kâğıttaki kelimeyi söylemeden, çağrıştırdığı kelimelerden hareketle kelimeyi buldurmaya çalışır. Bunun için kelimenin eş ve zıt anlamlısı ile yakın anlamlı kelimelerden faydalanabilir.
  • Kelimeyi bilen gruplara on puan verilir. Bilemeyen grup ise puan alamaz.
  • En çok kelimeyi bilen grup yarışmayı kazanır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 111. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• Nasrettin Hoca’ya kimler geliyor?
CEVAP: Nasrettin Hoca’ya birbirinden davacı iki adam geliyor.

• Nasrettin Hoca, birinci adamı neden haklı buluyor?

CEVAP: Söyledikleri Hoca’ya mantıklı geliyor.

• Nasrettin Hoca’yı, ikinci adam nasıl ikna ediyor?

CEVAP: Adam meseleyi öyle bir anlatıyor ki hak vermemek mümkün olmuyor.

• Nasrettin Hoca’nın hanımı neden ileriye atılıyor? Hoca, ona ne diyor?

CEVAP: Hanımı, Nasrettin Hoca’nın iki adama da hak vermesi nedeniyle ileriye atılıyor. Hoca, ona “Sen de haklısın!” diyor.
• Metnin konusu ve ana fikri nedir?

Konu: Haklı Olmak

Ana Fikir: Bir kişi haksız olsa bile olayı anlatış biçiminden dolayı onu haklı bulabiliriz.

• Nasrettin Hoca’nın bu fıkrasını sevdiniz mi? Neden?

CEVAP: Sevdim. Çünkü gerçekte yaşadığımız bir soruna değiniyor.

4. ETKİNLİK

Nasrettin Hoca fıkraları gibi atasözlerimiz de insanlara hatalarını bir daha yapmamaları için öğütlerde bulunur.

Atasözlerinin birçoğu yazıldığı anlamda değil, mecaz anlamda kullanılmaktadır. Bu tür atasözlerinde kelimelerin anlamlarıyla iletmek istediği mesaj arasında farklılık vardır.

Aşağıdaki atasözlerini okuyunuz. Mecaz anlamdaki atasözlerinin yanlarına “Mecaz”, gerçek anlamda kullanılan atasözlerinin yanlarına da “Gerçek” yazınız.
Acele işe şeytan karışır. → Mecaz
Dağ dağa kavuşmaz, insan insana kavuşur. → Gerçek
Allah gümüş kapıyı kaparsa altın kapıyı açar. → Mecaz
Hamama giren terler. → Gerçek
Ağaca dayanma kurur, insana dayanma ölür. → Mecaz
Arpa eken buğday biçmez. → Gerçek
Komşu komşunun külüne muhtaçtır. → Mecaz
Bir elin nesi var iki elin sesi. → Gerçek
Üzüm üzüme baka baka kararır. → Mecaz
Yuvarlanan taş yosun tutmaz. → Gerçek

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 112. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki resmi inceleyiniz. Resmin, Nasrettin Hoca’nın hangi fıkrasına ait olduğunu tahmin edip söyleyiniz.
CEVAP: Bu resim Nasrettin Hoca’nın “Doğuran Kazan” fıkrasına aittir.

“Doğuran Kazan” Fıkrasını Okumak İçin Tıklayın

– Nasrettin Hoca ile komşusu arasında geçen konuşmada ünlem işaretinin kullanıldığı “Neee! Doğurdu mu?” cümlesine dikkat ediniz. Bu cümlenin hangi duyguyu anlattığını söyleyiniz. Aşağıya ünlem işaretinin kullanıldığı beş cümle yazınız.

CEVAP: Bu cümlede şaşırma duygusu anlatılmıştır.

  • Hişt! Buraya gel!
  • Eyvah! Geç kaldım!
  • İmdat! Evde hırsız var!
  • Of! Yine mi aynı şeyleri konuşacağız?
  • Yaşasın! Babam bana bisiklet almış.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 113. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Nasrettin Hoca ile ilgili olarak yanda verilen bilgileri okuyunuz.

İki kişilik gruplara ayrılınız. Grup arkadaşınızla fikir ayrılığına düştüğünüz bir olay hayal ediniz. Ardından öğretmeninizin kontrolünde gruplar hâlinde tahtaya çıkınız. Arkadaşınızla aranızdaki fikir ayrılığını Nasrettin Hoca’nınkine benzer bir yöntemle gidermeye çalışınız. Konuşmalarınızda nezaket ifadeleri kullanarak konuşma ve dinleme kurallarına uyunuz.

7. ETKİNLİK

Çevrenizde Nasrettin Hoca’ya benzettiğiniz kişiler var mıdır? Böyle bir kişinin özelliklerini aşağıya yazınız. Yazınızda bu kişinin kişilik özelliklerini, olaylara verdiği tepkileri örneklerle açıklayınız.
CEVAP: Dedemi Nasrettin Hoca’ya benzetiyorum. O zeki ve her şeye cevabı olan biridir. Dedem bir keresinde hastalandı ve doktor ona akşamları salata yemesini söyledi. Bir akşam dedemi mutfakta yemek yerken yakaladım. “Bu köfteler nerede çıktı dede? Doktor sana salata yemeni söylemişti.” dediğimde dedem, “Doktor salatanın yanında ne yiyeceğimi söylemedi ki.” dedi. O gün çok gülmüştük. Dedem durumları hemen kendine uygun hale getirir ve çok eğlencelidir.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Merak ettiğiniz bir ilimizi araştırınız. Araştırma sonucunda o ilin önemli tarihî eserlerini, doğal güzelliklerini, yemeklerini, türkülerini vb. özelliklerini defterinize not ediniz.

CEVAP: KONYA

Konya ili, İç Anadolu bölgesinde yer alan bir şehrimizdir. Yüz ölçümü bakımından Türkiye’nin en büyük ilidir. Konya, tarihi hanları, hamamları, medrese, cami ve türbeleriyle her yıl yerli ve yabancı binlerce turist ağırlamaktadır. turizm
Konya’da ziyaret edilebilecek mekanlar ve yapılar; Mevlana Türbesi, Çatalhöyük, Sille Köyü, Selimiye Camii, İnce Minare Medrese ve Müzesi, Alaaddin Tepesi’dir.

Konya’da pek çok göl bulunmaktadır. Beyşehir Gölü, Tuz Gölü, Akşehir Gölü, Ereğli Akgöl ve Meke Gölü Konya’nın en çok ziyaret edilen gölleridir. Bunun yanında Obruk Gölü gibi bir çok gölü daha bünyesinde barındırır.

Konya’nın en önemli etkinliklerinden birisi de Mevlana Kültür Merkezi’nde gerçekleştirilen sema gösterileridir. Konya’da bulunan tarihi Bedesten Çarşısı da ziyaret edilebilecek güzel noktalardan biridir.. Bedesten Çarşısı’nın en ilginç özelliklerinden birisi tam 2618 dükkan bulundurmasıdır.

Konya mutfağının kendine has bir zenginliği mevcuttur. En meşhur lezzetleri arasında fırın kebabı, sadece Konya’ya özgü olan etli ekmeği, yanında özel hamuruyla sunumu yapılan arabaşı çorbası ve bakır tepside pişmiş su böreği gelir.

2. Aile büyüklerinizden yardım alarak millî kültürümüzle ilgili bilgilerin yer aldığı İnternet sitelerini araştırınız.

ktb.gov.tr

basin.ktb.gov.tr

meb.gov.tr

kultursurasi.ktb.gov.tr

tmkv.org.tr

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 4. Tema MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ Sayfa 114, 115, 116, 117, 118, 119 “Tarihî Eserleri ve Mutfağıyla Ünlü Kentimiz Hatay” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 114. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

“Sonraki Derse Hazırlık” çalışması olarak defterinize yazdığınız bilgileri arkadaşlarınıza okuyunuz.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 116. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metinden alınan aşağıdaki kelimeleri ve kelime grubunu okuyunuz. İçlerinde anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını, metinde içinde geçtiği cümleden hareketle tahmin ediniz.

Yukarıdaki kelimelerden birini seçiniz. Seçtiğiniz kelimeyi arkadaşlarınızla paylaşmayınız. Öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkarak seçtiğiniz kelimeyi konuşmadan, kelimenin yaptığı çağrışımları çizerek arkadaşlarınıza anlatmaya çalışınız. Doğru tahminlerden sonra kelimenin anlamını sözlükten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız. Öğretmeninizin uygun gördüğü süre boyunca oyuna devam ediniz.

  • GÖZLEM: Bir nesnenin, olayın veya bir gerçeğin, niteliklerinin bilinmesi amacıyla, dikkatli ve planlı olarak ele alınıp incelenmesi, müşahede
  • MOZAİK: Türlü renklerde, küçük küp biçiminde mermer, taş veya pişmiş toprak parçalarının yan yana getirilmesiyle yapılan resim ve bezeme işi.
  • ENDÜSTRİ: Sanayi.
  • MİTOLOJİK: Bir ulusa, bir dine, özellikle Yunan, Latin uygarlığına ait mitlerin, efsanelerin bütünü ile ilgili.
  • DEFNE: Defnegillerden, yaprakları güzel kokulu ve yaz kış yeşil olan bir ağaç.

Cümlelerim:

  • Araştırmam için bu ormanda gözlem yapmalıyım.
  • Bu mozaikleri doğru birleştirirsek ortaya gizemli bir resim çıkacak.
  • Burada endüstri geliştiği için yeni fabrikalar yapılıyor.
  • Kütüphanede mitolojik kitaplara bakacağım.
  • Bahçedeki defne ağacının gölgesinde oturacağım.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 117. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

• Hatay, ülkemizin hangi bölümünde bulunmaktadır?

CEVAP: Hatay, Ülkemizin güney bölümünde, Akdeniz Bölgesi’nde bulunmaktadır.
• Hatay’ın en verimli toprakları nerededir?

CEVAP: Hatay’ın en verimli toprakları Amik Ovası’ndadır.

• Asi Nehri’ne neden “ters akan nehir” denilmektedir?

CEVAP: Bölgede güneyden kuzeye doğru akan tek nehir olduğu için “ters akan nehir” denilmektedir.

• Hatay üzerinden geçen göçmen kuşlar nereden gelip nereye giderler?
CEVAP: Afrika’dan gelip Avrupa’ya ve Asya’nın batısına giderler.

• Antakya Arkeoloji Müzesi nasıl bir özelliğe sahiptir?

CEVAP: Antakya Arkeoloji Müzesi, dünyanın en zengin ikinci mozaik koleksiyonuna sahiptir.

• Hatay’da bulunan ve Anadolu’da inşa edilen ilk cami olarak bilinen caminin adı nedir?

CEVAP: Tarihî Habib-i Neccar Camii.
• Hatay hangi yemekleriyle bilinmektedir?

CEVAP: Hatay mutfağı et yemekleri, dolmaları, sebze yemekleri, reçelleri, turşuları, pilavları, aşları ve salataları, doğadan toplanan bitkilerle yapılan yemekleri, tatlıları, pasta ve börekleri, süt ürünleri, kuru yiyecekleri ile bilinmektedir.

• Antakya’daki Uzun Çarşı’nın içinde neler bulunmaktadır?

CEVAP: İçinde camiler, hanlar ve hamamlar vardır. Çarşıda semerciler, demirciler, bakırcılar, sepetçiler, fırıncılar, künefeciler ve buğday pazarı da bulunmaktadır.

3. ETKİNLİK

Metnin görsellerini inceleyiniz. Sizce bu görseller metinde anlatılan bilgiler için uygun ve yeterli midir? Açıklayınız. Aşağıdaki alana metnin içeriğine uygun bir resim de siz çiziniz.
CEVAP: Görseller bilgiler için uygundur. Metinde Amik Ovası, Asi Nehri, göç eden kuşlar, Arkeoloji Müzesi, Habib-i Neccar Camii, Hatay yemekleri ve Uzun Çarşı’dan bahsedilmektedir. Görseller de bunları anlatmaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 118. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığının resmî İnternet sitesine ait aşağıdaki görseli inceleyiniz ve verilen bilgileri okuyunuz.
“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız çalışmadan hareketle millî kültürümüz hakkında bilgi veren İnternet adreslerini aşağıdaki yazma alanına yazınız. Bu sitelerden hangilerinin güvenilir olduğunu nedenleriyle açıklayınız.

  • ktb.gov.tr
  • basin.ktb.gov.tr
  • meb.gov.tr
  • kultursurasi.ktb.gov.tr
  • tmkv.org.tr

CEVAP: Bu sitelerden hepsi güvenilirdir. Çünkü ilk dört site resmî kurumlara aittir. Sonuncu ise ise bir vakfın sitesidir ve güvenilir bilgiler vermektedir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 119. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Kültürümüz içinde yardımlaşma ve paylaşmanın önemli bir yeri olduğunu hatırlayınız. Suriye’den göç eden çok sayıdaki insana Hatay ilimiz ev sahipliği yapmaktadır. Aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Ardından elinizde sihirli bir değnek olduğunu düşününüz. Yardıma ihtiyacı olan insanlar için neler yapabileceğiniz hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda, kurallara uygun hareket etmeyi unutmayınız.

CEVAP: Sevgili arkadaşlarım ve değerli öğretmenim,
Elimde sihirli bir değnek olsaydı bunu dünyadaki tüm savaşları bitirmek için kullanırdım. Böylece insanlar vatansız kalmazdı. Fakir ülkelere yardım etmeyi çok isterdim. Bazı ülkelerde insanlar su bulmak için kilometrelerce yürümek zorunda kalıyorlar. Her insanın evi, yiyeceği, giyeceği olmasını sağlardım. Tüm çocukların okula gitmesini sağlardım. İş arayanların iş bulmasına yardım ederdim. Bunların dışında dünyayı da çiçeklerle, ağaçlarla güzelleştirirdim. Çünkü dünya güzelleştikçe herkes daha mutlu olur. Umarım bir gün başkalarına yardım edebilirim.
Dinlediğiniz için teşekkür ederim.

6. ETKİNLİK

Yaşadığınız veya gezip gördüğünüz yerlerden birini anlatan bir yazı yazınız.
CEVAP: GAZİANTEP

Birkaç yıl önce Gaziantep’e gitmiştim. Türkiye’nin en büyük hayvanat bahçesi burada bulunuyor. Burayı ziyaret etmek beni çok mutlu etti. Hayatımda bir daha göremeyeceğim hayvanları gördüm. Gördüğüm hayvanlar arasında fil, zürafa, maymun, aslan ve flamingo beni en çok heyecanlandıranlar arasındaydı. Gaziantep’e gittiğimde bahar mevsimiydi. Bu nedenle Botanik Bahçesi’ni de görmeye gittim. Burada renk renk laleler yer alıyordu. Onların fotoğrafını çektim. Bu şehri çok sevdim.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Toplumlar ve ülkeler için bayrağın önemini araştırınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız. Edindiğiniz bilgilerden hareketle “Bayrağın Bir Millet İçin Önemi” hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızda vurgulayacağınız bilgileri belirleyiniz. Konuşmanızı birkaç kez prova ediniz.
CEVAP: Merhaba arkadaşlar,
Bayrak bir milletin bağımsızlığının sembolüdür. Ayrıca bayrak, ulusun milli değerlerini yansıtır. Bayrak sadece bir kumaş parçası değildir. Bayrağı olmayan bir milletin kendi geleceğini belirleme şansı yoktur. Dünyada yapılan savaşların tümü bayrak içindir. Bayrak, kutsaldır. Türk milleti, bayrağını dalgalandırabilmek için sayısız şehit vermiştir. Bu nedenle Türk milleti için bayrak çok kıymetlidir. Bayrağımız için çok kişi şehit veya gazi düşmüştür. Biz de ülkemizde bayrağımız için çalışmalı, onun değerini bilmeliyiz.
Teşekkür ederim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 4. Tema MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ Sayfa 120, 121, 122, 123, 124 “Bayrak” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 120. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Bayrağımızın şekli ve renkleri nasıldır?

CEVAP: Bayrağımız kırmızı renklidir ve üzerinde beyaz renkte ay ve yıldız bulunur.

2. Bayrağımıza saygınızı nasıl gösteriyorsunuz?

CEVAP: Bayrağımızı milli günlerde balkona asıyoruz. Her yerde yüklerde dalgalanmasını sağlıyoruz. Bayrağımızı selamlıyoruz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 121. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki tabloda okuduğunuz metinden alınan bazı kelimelerin ilk ve son harfleri verilmiştir. Çizgilerin üzerine uygun harfleri yazarak kelimeleri tamamlayınız. Tamamladığınız kelimelerin anlamlarını, şiirde geçtiği dizeden hareketle tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırdıktan sonra kelimeleri cümle içerisinde kullanınız.

BAYRAK
Tahminim:
Ülkenin bağımsızlığı simgeleyen kumaş.
Sözlük Anlamı: Bir milletin, belli bir topluluğun veya bir kuruluşun simgesi olarak kullanılan, renk ve biçimle özelleştirilmiş, genellikle dikdörtgen biçiminde kumaş, sancak.

ULUS
Tahminim:
Aynı toprakta yaşayan kişiler.
Sözlük Anlamı: Millet.

ONUR
Tahminim:
Şeref duygusu.
Sözlük Anlamı: İnsanın kendine karşı duyduğu saygı, şeref, öz saygı, haysiyet, izzetinefis.

VATAN
Tahminim: Bir milletin üzerinde yaşadığı ülke.
Sözlük Anlamı: Yurt.

HUDUT
Tahminim: Belirlenen bölge.
Sözlük Anlamı: Sınır.

NÖBET
Tahminim: Bir yerde görev için bekleme.
Sözlük Anlamı: Sıra ile belirli süre bir yeri bekleme işi.

Cümlelerim:

  • Her yer bayraklarla süslenmişti.
  • Bu ulusa her zaman güvenirim.
  • Umarım gittiği bu yerde onurunu kaybetmez.
  • Bu vatanı korumak hepimizin görevidir.
  • Babam hudutta komutan olarak görevlendirildi.
  • Okuldaki nöbetçilere görev verdim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 122. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları şiirden hareketle cevaplayınız.

• Şair, şiirde bayrağı nelere benzetiyor?

CEVAP: Şair bayrağı bir ulusun kalbine, gözüne ve sevgiye benzetiyor.

• Şiire göre bir ulusun sonsuza kadar yaşayabilmesinin şartı nedir?

CEVAP: Ulusun sonsuza kadar yaşayabilmesi bayrağın dalgalanmasına bağlıdır.

• Bayrak, hangi durumlarda öfkelenir?

CEVAP: Onuruna dokunan olursa öfkelenir.

• Şair, bayrağın öfkesini göstermesini nasıl anlatıyor?

CEVAP: “Göklerde şimşek çaktırır.” şeklinde anlatıyor.

• Bayrak, vatanın nöbetini nerede ve nasıl tutar?

CEVAP: Bayrak, vatan nöbetini hudutta sevgiyle tutar.

• Şairin, bayrağı kişileştirerek şiirini daha etkileyici hâle getirdiğini söyleyebilir miyiz? Neden?

CEVAP: Söyleyebiliriz. Çünkü bayrağı duydu ve düşünceleri olan biri gibi ifade etmiştir. Bu durum bayrağı kendimize daha yakın hissetmemize neden olur.

3. ETKİNLİK

Şiirin ana duygusunu en iyi yansıtan görseli işaretleyiniz.

Şiirin ana duygusu

4. ETKİNLİK

Şiiri okurken hissettiklerinizi aşağıdaki alana yazınız.

CEVAP: Şiiri okurken bayrağımızın önemini düşündüm. Bayrağımız devamlı okulun bahçesinde dalgalanıyor. Bu bizim özgür ve bağımsız olduğumuzu gösteriyor. Biz de bayrağımıza selam veriyoruz. Bu bayrak için insanlar canını veriyor. Hepimizin amacı bu bayrağı dalgalandırmak için çalışmak olmalıdır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 123. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Şiirde altı çizili kelimelere dikkat ediniz.

b. Şiirde altı çizili kelimeler pekiştirmeli kelimelerdir. Kelimelerde pekiştirme, kelimelerin anlamını güçlendirmektir. Bu tür kelimeler aşağıdaki yöntemlerle oluşturulur:

c. “Kıpkırmızı Bayrağım” şiirinde geçen pekiştirmeli kelimeleri ve hangi yöntemle oluşturulduğunu yazınız. Ardından aşağıda verilen kelimeleri de siz pekiştiriniz.

pekiştirmeli kelimeler

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 124. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza sununuz. Sunumunuzu yaparken sınıfa getirdiğiniz görselleri uygun yerde kullanmayı unutmayınız. Sunumunuzun ardından kendinizi aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 124. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

Türk bayrağı konulu kısa bir şiir yazınız. Şiirinize başlık koymayı unutmayınız. Şiirinizi bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. Şiirinizi arkadaşlarınıza okuyunuz.

Türk Bayrağı İle İlgili Şiirimizi Görmek İçin Tıklayın

CEVAP: BAYRAĞIMIZ

Dalgalanırsın yükseklerde,
Selam verir kırmızın bize,
Bir de ay ve yıldız ile,
Ne güzelsin bayrağımız.

Baktığımız her yerdesin,
Sen bu yurdun çiçeğisin,
Bizi gölgende birleştirdin,
Ne güzelsin bayrağımız.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Geleneksel Türk müzik aletlerini araştırınız.

1-Telli Çalgılar: Bağlama, tar, rebab, ud, çeng, tar, tanbur, kanun, saz, bağlama, cura.

2-Yaylı Çalgılar: Kabak kemane, Karadeniz kemençesi.

3- Nefesli Çalgılar: Zurna, kaval, çığırtma, mey, tulum, sipsi, çifte, ney, miskal.

4-Vurmalı Çalgılar: Davul, nağara, tef, kaşık, bendir.

Geleneksel Türk müzik aletleri

2. Sevdiğiniz türküleri defterinize yazınız. Bu türkülerin, ülkemizde hangi bölgelere ait
olduğunu araştırınız.

CEVAP: Ormancı türküsü, Temmuz 1946’da Muğla’nın Gevenes Köyü’ndeki (günümüzdeki adı Çaybükü, Muğla) Belen Kahvesi’nde vuku bulan gerçek bir olay üzerine Değirmenci Pisili Tahir Usta tarafından söylenen ve zamanla ünü Türkiye geneline yayılan bir halk türküsüdür.

ORMANCI

Çıktım belen kahvesine
Baktım ovaya baktım ovaya
Bay Mustafa çağırdı dam oynamaya
Ormancı da gelir gelmez
Yıkar masayı yıkar masayı
Laf anlamaz ormancı çekmiş kafayı
Aman ormancı canım ormancı
Köyümüze getirdin yoktan bir acıKöyümüzün suları hoştur içmeye
İçinde köprüsü var gelip geçmeye
Yârimi vurdular – bir hiç hiçine
Yazık ettin ormancı köyün gencine
Aman ormancı canım ormancı
Köyümüze getirdin yoktan bir acı

 

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 4. Tema MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ Sayfa 125, 126, 127, 128 “Genç Osman Destanı” Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 125. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

Geleneksel Türk çalgıları denince aklınıza neler geliyor?

CEVAP: Aklıma ud, kanun, kaval, ney, bağlama, davul ve kemençe geliyor.

En sevdiğiniz türkülerin adını söyleyiniz. İsterseniz bunlardan birini sınıfta arkadaşlarınıza söyleyiniz.

CEVAP: En sevdiğim türküler: Deniz üstü köpürür, Hekimoğlu ve Mihriban’dır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 126. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinden alınan aşağıdaki kelimelerin size çağrıştırdığı üç kelimeyi altlarındaki satırlara yazınız. Kelimelerin görsellerinden faydalanarak anlamlarını tahmin edip yazınız.

İBRİŞİM
Çağrıştırdıkları: Kumaş, renk, işleme.
Tahminim: Bir kumaş çeşidi.
Sözlük Anlamı: Kalınca bükülmüş ipek iplik.
Cümlem: Bu ibrişimden güzel bir örtü yapabiliriz.

KUŞAK
Çağrıştırdıkları: Kumaş, şerit, giysi.
Tahminim: Bele bağlanan ince uzun kumaş parçası.
Sözlük Anlamı: Bele sarılan uzun ve enli kumaş.
Cümlem: Bu kıyafetin üzerine kuşak bağlarsak güzel olur.

UŞAK
Çağrıştırdıkları: Çocuk, yiğit, adam.
Tahminim: Karadeniz’de yaşayan çocuk.
Sözlük Anlamı: Çocuk.
Cümlem: Uşaklar gelmeden yemekleri yapalım.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 127. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Metni bir daha dinleyiniz. Metinde seslerini duyduğunuz müzik aletlerini işaretleyiniz.

müzik aletleri

3. ETKİNLİK

Türkünün ana duygusunu yazınız.

CEVAP: Genç Osman, pek çok mücadelede bulunmuş bir yiğittir.

4. ETKİNLİK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri aşağıdaki yazma alanına yazınız. Bu aletlerden birinin resmini yapınız.

1-Telli Çalgılar: Bağlama, tar, rebab, ud, çeng, tar, tanbur, kanun, saz, bağlama, cura.

2-Yaylı Çalgılar: Kabak kemane, Karadeniz kemençesi.

3- Nefesli Çalgılar: Zurna, kaval, çığırtma, mey, tulum, sipsi, çifte, ney, miskal.

4-Vurmalı Çalgılar: Davul, nağara, tef, kaşık, bendir.

CEVAP: “Ud” Resmi

Ud

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 128. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

a. Sınıfınızdaki Türkiye haritasından faydalanarak sınıf tahtasına ana hatlarıyla bir Türkiye haritası çiziniz (Sınıfınızda Türkiye haritası yoksa öğretmeninizin yardımıyla bir harita getiriniz.). Sevdiğiniz türkülerin ait oldukları illeri harita üzerinde belirginleştiriniz. Aynı ilden birden fazla olması durumunda o ilin üzerine türkü sayısını yazınız.

CEVAP: Bazı türküler ve ait olduğu yöreler;

  • Çökertme → İzmir
  • Harmandalı → Çanakkale
  • Bir Dalda İki Kiraz → Yalova
  • Ayva Çiçek Açmış → Balıkesir
  • Halkalı Şeker → Eskişehir
  • Çarşambayı Sel Aldı → Samsun
  • Çağda Çıra → Elazığ
  • Telgrafın Telleri → İstanbul
  • Dostum Dostum → Sivas
  • Gesi Bağları → Kayseri

b. Türküler, yazıldıkları dönemdeki olaylardan etkilenmiştir. Bu sebeple örf, âdet, gelenek kısacası kültürümüz için birer belge niteliği taşımaktadır. Sevdiğiniz türkülerin ait olduğu yöreye ait ne gibi bilgiler verdiği hakkında düşüncelerinizi açıklayınız.

CEVAP: Türkülerimiz genellikle birbirini sevip kavuşamayan aşıkları, ailesinden uzağa gitmek zorunda kalan kimseleri ve bir kahramanlığı anlatmaktadır. Türküler, ait olduğu yörede yaşanmış bir durumu ifade eder. Böylece o bölge hakkında fikir sahibi olmamızı sağlar. Geçmişe ışık tutacak bilgiler içerir.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerdeki Türk ozanlarından biri veya tanıdığınız bir Türk büyüğü hakkındaki duygu ve düşüncelerinizi açıklayan bir yazı yazınız.

CEVAP: Aşık Veysel

Aşık Veysel, Türk edebiyatı ve halk müziği için çok önemli bir ozandır. Kendisi çok sayıda halk şiiri yazmış ve bestelemiştir. Onun türkülerini dinlediğim zaman kendimi hüzünlü hissediyorum. Aynı zamanda türkülerindeki sözleri çok anlamlı buluyorum. Çünkü her zaman hayatın gerçeklerini ifade etmiştir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 1. Tema ÇOCUK DÜNYASI Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 “Kuş Çocuk” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 12. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Çocuk olmak sizce nasıl bir duygudur?

CEVAP: Bana göre çocuk olmak hayata her yönden pozitif bakmak demektir. Çünkü çocuklar yaşamın olumsuz taraflarını fark edemeyecek kadar masumdur.

2. Günlük hayatınızda neleri yapmaktan hoşlanıyor, neleri yapmaktan hoşlanmıyorsunuz?

CEVAP: Kitap okumaktan, film izlemekten, oyun oynamaktan ve yürüyüş yapmaktan hoşlanıyorum. Ödev yapmaktan ve telefonla konuşmaktan hoşlanmıyorum.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 16. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Bunun için cümlenin anlamından hareket ediniz.

  • Martılara, “Neden çığlık atıyorsun?” diye kızan birini hiç görmedim mesela şimdiye kadar.
    Martı: Beyaz, kanatlı bir kuş türü
  • İçlerinden gelen uçma içgüdüsü yok mu oluyor?
    İçgüdü: Doğuştan gelen davranış isteği.
  • Sen benim midemi unuttun galiba akıllı bıdık!
    Bıdık:
    Küçük ve yaramaz kişi.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 17. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Bütün metinlerin bir konusu vardır. Konu, metinde ele alınan düşünce, durum, olay ya da sorundur.

a. Bu açıklamaya göre aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin konusudur? İşaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 17. Sayfa

Bütün metinlerin bir konusu olduğu gibi ana fikri de vardır. Ana fikir, yazarın metnini yazarken okuyucuya vermek istediği mesajdır. Metnin ana fikri bir cümleyle ifade edilebilir.

b. Yukarıdaki açıklamaya göre metnin ana fikri olan ifadeyi işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 17. Sayfa

3. ETKİNLİK

Metnin görsellerini inceleyiniz. Görselleri, metnin içeriğini yansıtmakta başarılı bulup bulmadığınızı nedenleriyle yanlarına yazınız.

CEVAP: Başarılı buldum. İlk görselde çocuğun hayalleri, ikinci görselde çocuğun kuşla konuşması, üçüncü görselde de onun gibi hissedenler vardır. Yani olay örgüsü sırasıyla görsellere de yansıtılmıştır. Bu durum da olayı zihnimizde canlandırmamızı kolaylaştırmıştır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 18. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Çocuğu üzen davranışlar nelerdir?

CEVAP: Yetişkinlerin çocuğun uçma isteğini yaramazlık olarak algılaması ve ona kızmalarına üzülmektedir.

Çocuk, ne olmak istiyor?

CEVAP: Çocuk rahatça uçabilmek istiyor.

Çocuk, annesinin diğer büyüklerle benzerlik ve farklılığı hakkında neler diyor?

CEVAP: Annesinin onu anladığını, ancak büyüklerin dünyasındaki kurallar yüzünden onu sürekli uyardığını söylüyor.

Çocuk ve ablası, annesiyle kurabiye yaparken ne yapıyorlar?

CEVAP: Masanın bir köşesine oturup kurabiye hamuruyla oynuyorlar.

Çocuk, minik kuşa hangi konularda sorular yöneltiyor?

CEVAP: Büyümek zorunda olup içi uçma isteği ile dolu olanlara ne olduğunu soruyor.

Minik kuş, çocuğa “Kuş Çocuk” olarak kalması için hangi tavsiyelerde bulunuyor?

CEVAP: Kulağını uçmaktan mutluluk duyanlara açmasını, içi üzüntüyle dolu olanlardan uzak durmasını söylüyor.

Siz de kendinizi bir kuş çocuk olarak görüyor musunuz? Neden?

CEVAP: Görüyorum. Çünkü bazen günlük işlerden uzak kalmak ve sadece oyun oynamak, koşmak, bağırmak istiyorum.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki yazma alanına metindeki çocuğun ve kendinizin özelliklerini yazınız. Ardından metindeki çocuğa hayatını istediği gibi yaşaması için hangi tavsiyelerde bulunacağınızı sözlü olarak söyleyiniz.

Kuş çocuğun özellikleri: Hayal kurmayı seviyor. Büyüklerin onu anlamamasından hoşlanmıyor. Ablası ve annesiyle kurabiye yapıyor. Kurabiyeyle kuşları besliyor. Kuşlarla konuşuyor.

Benim özelliklerim: Hayal kurmayı seviyorum. Büyüklerin beni anlamamasından hoşlanmıyorum. Yemek yapmayı seviyorum. Kedileri çok seviyorum.

CEVAP: Kuş çocuğa büyüklerin yanında onların istediği gibi davranmasını, yalnız başına kendi istediği gibi davranmasını öneriyorum. Ben hep öyle yapıyorum. Bu yüzden herkes beni akıllı uslu sanıyor. Yaramazlıklarımı saklıyorum.

6. ETKİNLİK

a. Metinden alınan aşağıdaki cümlelerde yer alan altı çizili kelimeleri yanda verilen eş anlamlılarıyla eşleştiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 18. Sayfa

b. Metinde geçen diğer eş anlamlı kelimeleri belirleyiniz. Bu kelimelerin eş anlamlılarını birer cümlede sözlü olarak kullanınız.

dünya – cihan
minik – küçük
garip – tuhaf
akıllı – uslu

  • Bütün cihan onu tanıyor.
  • Çok küçük bir kuş pencereme kondu.
  • Bu tuhaf sözleri neden söyledin?
  • Büyükler hep uslu bir çocuk olmamı istiyor.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 19. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

Aşağıda bu sözleşmede yer alan bazı maddelere yer verilmiştir. Bu maddelerden hareketle günümüzde çocukların haklarını yeterince kullanıp kullanmadıkları hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda çevrenizden örnekler vererek yetişkinlerin bu konuda duyarlı olup olmadığına vurgu yapınız.

CEVAP: Çocuklar Çocuk Hakları Sözleşmesi’yle sahip olduğu hakları yeterince kullanamamaktadır. Bunun en temel nedeni çocukların duygu ve düşüncelerinin olduğunun unutulmasıdır. Çünkü çocuklar genellikle kendilerini doğru ifade edemezler. Bu nedenle büyükler onların düşüncelerini dinlemek istemezler. Özellikle aileler çocuklarının düşüncelerini duymak yerine kendi düşüncelerini onların düşüncesi gibi kabul ederler. Ailenin görevi çocuğa yol göstermek ve bu yola ışık tutmaktır. Ancak aileler çocuğa yol göstermek yerine çocuğu kendilerinin yolunda yürümeye zorlamaktalar. Çocuk haklarına gereken önemi vermeli ve çocukların da özgür bireyler olduğunu unutmamalıyız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 20. Sayfa Cevapları

8. ETKİNLİK

Sevdiğiniz özelliklerinizi kaybetmemek için yapmanız gerekenler hakkında bir yazı yazınız.

CEVAP: BEN VE KENDİM

Her insanın kendi özellikleri o insanı özel kılmaktadır. Bu nedenle herkes kendi özelliklerini yaşatmalıdır. Bir toplumu güzel yapan şey farklı insanların bir arada olmasıdır.

Her insan kendi özellikleriyle özeldir. Benim de kendi özelliklerim var. Yapmayı sevdiğim ve sevmediğim şeyler, devamlı kullandığım cümleler, giyim şeklim, hayata bakış açım,  sevdiğim renkler ve filmler var. Bunlar beni ben yapan özelliklerim. Bu özelliklerim olmasaydı ben şu an olduğum kişi olmazdım. O zaman başkalarını mutsuz etmeyen ve beni mutlu eden bu özelliklerimden vazgeçmemeliyim. Bunun için beni olduğum gibi seven insanlarla zaman geçirmeli, değişmemi isteyen kimselerden uzak durmalıyım. Ancak bu şekilde çekilir bir hayatım olabilir.

İnsan kendi özelliklerini kaybetmemeli ve başkalarının da sahip olduğu özelliklere saygı duymayı bilmelidir. Böylece hayat hepimiz için güzel bir hale gelir.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Arkadaşlık konulu sözler araştırıp bunları defterinize yazınız.

  • Dost acı söyleyen değildir. Acıyı tatlı söyleyebilendir.
  • Sadık bir arkadaş on bin akrabaya bedeldir.
  • İyi bir arkadaşın varsa dünyanın en zengini sensin demektir.
  • Arkadaş düğünde halaya, ölümde tabuta omuz verendir.
  • Hayatında güzel bir hazine arıyorsan arkadaşlarına sıkı sarıl.

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 1. Tema ÇOCUK DÜNYASI Sayfa 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 “Arkadaşlık” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 21. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK 

1. En sevdiğiniz arkadaşlarınız kimlerdir? Onlarla birlikteyken neleri yapmaktan hoşlanırsınız?

CEVAP: En sevdiğim arkadaşım komşum Muhittin’dir. Onunla dertleşiriz ve hayal kurarız.

2. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerde arkadaşlığın nasıl anlatıldığını açıklayınız.

CEVAP: Görsellerde arkadaşlarla birlikte geçirilen zaman gösterilmiştir. İnsan arkadaşıyla zaman geçirirken çok eğlenir. Yüzü hep güler.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 23. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyip aşağıdaki yazma alanına yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını içinde yer aldığı dizelerden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz.
Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri anlamlarıyla birlikte sözlüğünüze yazdıktan sonra bunları birer cümlede kullanınız.

CEVAP: Bazı kelimelerin anlamları;

Yaylı: Yayı olan.

Biçmek: Belli bir biçim vererek kesmek.

Fiyonk: Kurdele, şerit, kumaş vb.nin kelebek şeklinde bağlanmış biçimi.

  • Bu yaylı makarayı nereye bırakayım?
  • Kumaşları biçerek kenara koymalısın.
  • Hediye kutusuna bir de fiyonk bağlamıştı.

2. ETKİNLİK

Metnin konusuna en uygun olduğunu düşündüğünüz görseli işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 23. Sayfa

 

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 24. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları “Arkadaşlık” şiirine göre cevaplayınız.

Arkadaşlar arasında önce ne paylaşılıyor?

CEVAP: Önce aralarında harfleri paylaşıyorlar.

Maviyi alan çocuğa neler veriliyor?

CEVAP: Gökyüzü, deniz ve gözlerin en güzeli veriliyor.

Mavi rengi alan çocuk, diğerine neleri veriyor?

CEVAP: Güneş, ağaçlar, çiçekler ve aydedeyi veriyor.

İki arkadaş başka neler yapıyorlar?

CEVAP: Görünmeyeni kesip biçip boyuyorlar. Sözcüklerle sarıp bağlayıp fiyonk takıyorlar. Şiirli bir günde herkesin kapısına bırakıyorlar.

Şiirde vurgulanan paylaşmayla ilgili duygulara katılıyor musunuz? Neden?

CEVAP: Katılıyorum. Arkadaşlık demek paylaşmak demektir. Hiçbir şey paylaşmadığımız biri arkadaşımız olamaz.

4. ETKİNLİK

Siz de “Arkadaşlık” şiirinin ana duygusunu söyleyiniz.

CEVAP: Arkadaşlıkta paylaşmanın hissettirdiği duygular.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 25. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

“Arkadaşlık” metni ile “Kuş Çocuk” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız. Özellikleri ait olduğu metne göre işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 25. Sayfa

6. ETKİNLİK

“Arkadaşlık” şiirine, farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları belirleme nedenlerinizi yazınız.

Birinci başlığım: İki dost
Bu başlığı seçme nedenim: Şiir iki arkadaşın ağzından yazılmıştır. İki arkadaş bize yaptıklarını anlatmaktadır.

İkinci başlığım: Paylaşım
Bu başlığı seçme nedenim: Şiirde iki arkadaşın var olan her şeyi aralarında paylaşması anlatılmaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 26. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki kelimelerden birbirinin zıddı olanları eşleştiriniz.

  1. alt ——–> üst
  2. yaşlı ——> genç
  3. güzel – —->çirkin
  4. tatlı ——-> acı
  5. yumuşak -> sert
  6. kirli ——-> temiz
  7. dar ——–> geniş
  8. ince ——-> kalın

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 27. Sayfa Cevapları

8. ETKİNLİK

“Arkadaşlık” şiirinden alınan aşağıdaki kıtayı okuyunuz. Dizelerde kullanılan noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.

CEVAP: Babam( , ) annem ve ben 14( . ) 08( . ) 2018 tarihinde İstanbul’a gittik. İstanbul( , ) camileriyle( , ) saraylarıyla( , ) köprüleriyle kocaman bir şehir âdeta( . ) Kanuni’ye( , ) Yavuz’a( , ) Fatih’e ev sahipliği yapmış( . ) Baştan sona tarih( ) Baştan sona insan( )

9. ETKİNLİK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen çalışma sonucunda, defterinize yazdığınızı arkadaşlarınıza okuyunuz. Bu sözleri ve aşağıda verilen atasözlerini de göz önünde bulundurarak arkadaşlığın ve dostluğun önemini anlatan bir konuşma yapınız.

Dost acı söyler. — Dost kara günde belli olur. — Dostun attığı taş baş yarmaz.

CEVAP: Dostlarımız bazen en yakınlarımızdır. Onlara her derdimizi açar, onlarla her sırrımızı paylaşırız. Bu yüzden bizi çok iyi tanırlar. Bizi tanıdıkları için bazen hoşumuza gitmeyen eleştiriler yapabilirler. Çünkü onlar olumsuz taraflarımızı düzeltmemizi isterler. Gerçek dostluk birine övgüler yağdırmak değil, onun eksikliklerini tamamlamak, kusurlarını örtmektir. Bizi öven kimseler kötü günümüzde yanımızda olmaktan kaçınırlar. Ancak dostlarımız bu günlerde bizlere destek olurlar. Bu yüzden gerçek arkadaşlarımızın değerini bilmeliyiz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 28. Sayfa Cevapları

10. ETKİNLİK

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri birbiriyle ilişkilendirerek yaşanan olayı yazınız.

CEVAP: Üç çocuk top oynamaktadır. Giden topu aldıklarında ağacın altında bir kız görürler. Bu kız tek başına üzgün bir şekilde oturmaktadır. Onunla selamlaşıp konuşurlar ve aralarına davet ederler. Kız bu duruma sevinip gülümser. Diğer çocuklar da oyunlarını paylaşmanın sevinciyle gülümserler.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Eğitici ve öğretici oyunlardan biri hakkında araştırma yapınız. Araştırmanız sonucunda edindiğiniz bilgileri kullanarak bu oyun hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı birkaç kez prova ediniz.

CEVAP: Tabu, takım arkadaşının anlatmaya çalıştığı kelimeyi tahmin etmek üzerine bir kelime oyunudur. Bu oyun kartlarla iki takım halinde oynanmaktadır. Her kartta takım arkadaşınıza anlatacağınız kelime ve bu işi yaparken kullanmamanız gereken beş kelime yazmaktadır. Belirlenen süre içinde kelimeyi yasak kelimeleri kullanmadan anlatmanız gerekmektedir. Başarıyla anlatılan her kelime bir puandır. Süre bitince sıra karşı takıma geçer. Belirlenen tur sayısı sonunda en çok puan toplayan takım kazanır. Tabu oyunu kişilerin kelime bilgisini arttıran ve ifade becerisini geliştiren bir oyundur.

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 1. Tema ÇOCUK DÜNYASI Sayfa 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 “Rafadan Tayfa İle Sokak Oyunları” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 29. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

Soğuk havalarda evde veya sınıfta oynamaktan hoşlandığınız oyunlar nelerdir? Bu oyunları neden sevdiğinizi açıklayınız.

CEVAP: Soğuk havalarda evde tabu, sınıfta da isim-şehir oynamaktan hoşlanırım. İnsanları düşünmeye zorlayan ve kelime bilgisini arttıran oyunları çok severim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 33. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metinden anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyiniz. Bunları aşağıdaki yazma alanına yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını, görsellerden ve içinde geçtiği cümlelerde hareketle tahmin edip yazınız. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazdıktan sonra bunları birer cümlede kullanınız.

CEVAP: Bazı kelimeler ve anlamları;

Pırıltı: Pırıldayan şeyin yansıttığı ışık.

Söğüt: Söğütgillerden, sulak yerlerde yetişen, yaprakları almaşık ve alt yüzleri havla örtülü büyük bir ağaç.

Saka: Ötücü bir kuş.

Saksağan: Kargagillerden, karnı beyaz, kanatları ve kuyruğu kül rengi diğer yerleri parlak, kara, uzun kuyruklu kuş.

Cümlelerim:

  • Pırıltılı bir elbise giymişti.
  • Seni söğüt ağacının altında bekliyorum.
  • Babam benim için bir saka almış.
  • Bu ormanda çok sayıda saksağan yaşar.

2. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu: İsim-şehir oyununun oynanışı

Metnin ana fikri: İsim-şehir oyunu eğlenceli ve eğiticidir.

3. ETKİNLİK

Metne farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları belirleme nedenlerinizi sözlü olarak açıklayınız.

Birinci başlığım: Kelime Avı (Metinde anlatılan oyuna uygun bir isim olduğu için)

İkinci başlığım: Eğlenceli Eğitim (Bu oyunu oynarken eğlendiğim ve farklı kelimeler öğrendiğim için)

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 34. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Çocukların oynadıkları oyunun özellikleri nedir?

CEVAP: En az iki kişiyle oynanır. Alfabeden seçilen harf ile başlayan isim, şehir, hayvan, eşya gibi konu başlıklarına cevaplar verilir. Oyun sonunda en çok puan toplayan kazanır.

Cevaplarına göre oyuncuların 10 ya da 5 puan almasının sebebi nedir?

CEVAP: Bir konu başlığına diğer oyuncuların yazmadığı cevabı yazan kişi 10 puan alır. En az iki kişi aynı cevabı verdiyse aynı cevabı yazanlar 5 puan alır.

Oyunu hangi oyuncu kazanıyor?

CEVAP: Oyun sona erdiğinde en fazla puana sahip oyuncu oyunu kazanır. (Metinde kahverengi kazaklı çocuk kazanmıştır.)

“İsim-Şehir” oyununda aklımıza ilk gelen kelimeyi yazmamak neden önemlidir?

CEVAP: Bizim aklımıza gelen ilk kelime başka oyuncuların da aklına gelecektir. Aynı cevabı vermemek için aklımıza gelen ilk kelimeyi yazmamalıyız.

“İsim-Şehir” oyunu çocuklara hangi özellikleri kazandırmaktadır?

CEVAP: Bu oyun çocukların konuya odaklanma alışkanlığını geliştirmeyi, akıl yürütmeyi ve mantığını etkili bir şekilde kullanmayı öğretir.

Siz metindeki oyuncularla bu oyunu oynasaydınız, kazanır mıydınız? Neden?

CEVAP: Kazanırdım. Kitap okuduğum için pek çok kelime öğreniyorum.

5. ETKİNLİK

Metinde geçen oyuncuların fiziksel ve kişisel özelliklerini yanlarına yazınız.

fiziksel ve kişisel özellikler

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 35. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

…En çok puan alarak oyunu kazanan grubu alkışlayınız. Bu oyunu sevip sevmediğinizi nedenleriyle birlikte defterinize yazınız.

CEVAP: Bu oyunu çok sevdim. Çünkü bu oyunu oynarken cevapları bulmak için düşündüm ve arkadaşlarımla görüşlerimizi paylaştık. Bu durum hem eğlenceli hem de öğretici oldu.

7. ETKİNLİK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden hareketle eğitici ve öğretici oyunlardan biri hakkındaki konuşmanızı yapınız. Oyunun ortaya çıkışı, özellikleri ve kuralları hakkında arkadaşlarınızın size yöneltecekleri soruları cevaplayınız. Aynı şekilde siz de onları dinlerken sorular yöneltebilirsiniz. Konuşmanızda konu dışına çıkmamaya özen gösteriniz.

CEVAP: Tabu, takım arkadaşının anlatmaya çalıştığı kelimeyi tahmin etmek üzerine bir kelime oyunudur. Bu oyun kartlarla iki takım halinde oynanmaktadır. Her kartta takım arkadaşınıza anlatacağınız kelime ve bu işi yaparken kullanmamanız gereken beş kelime yazmaktadır. Belirlenen süre içinde kelimeyi yasak kelimeleri kullanmadan anlatmanız gerekmektedir. Başarıyla anlatılan her kelime bir puandır. Süre bitince sıra karşı takıma geçer. Belirlenen tur sayısı sonunda en çok puan toplayan takım kazanır. Tabu oyunu kişilerin kelime bilgisini arttıran ve ifade becerisini geliştiren bir oyundur.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Ülkemizde oynanan bir halk oyunun ortaya çıkışını araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

CEVAP: Zeybek oyunlarının ortaya çıkışı

Zeybeklerin ortaya çıkışı 16. yüzyıla kadar uzanmaktadır. Hafif silahlı ve güvenliği korumakla görevli kimselerdir. Selçuklular zamanında Aydın ve Teke taraflarında böyle bir asker sınıfı teşkil edilmiştir ki, bunlara “Efe” de denir. Bunların kendilerine mahsus kıyafetleri vardır. Zeybek ise eskiden Batı Anadolu’da bir efenin buyruğundaki köy yiğitlerine verilen addır. Zeybekler bir teşkilat değil, akıncı birliği olarak karşımıza çıkmışlardır. Kurtuluş savaşında gösterdikleri üstün başarılardan dolayı toplum tarafından kabul edilmiş ve kahraman olarak görülmüşlerdir. Günümüzdeki zeybek oyunu ve dans figürleri de onların bu özelliklerini ifade etmektedir. Efe’nin tek başına dans etmesi; müziğe göre dans etmemesi, müziğin efenin dansına göre çalması bu ifadelerden bazılarıdır.

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 1. Tema ÇOCUK DÜNYASI Sayfa 36, 37, 38, 39 “Halay” Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 36. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza okuyunuz.

CEVAP: Zeybek oyunlarının ortaya çıkışı

Zeybeklerin ortaya çıkışı 16. yüzyıla kadar uzanmaktadır. Hafif silahlı ve güvenliği korumakla görevli kimselerdir. Selçuklular zamanında Aydın ve Teke taraflarında böyle bir asker sınıfı teşkil edilmiştir ki, bunlara “Efe” de denir. Bunların kendilerine mahsus kıyafetleri vardır. Zeybek ise eskiden Batı Anadolu’da bir efenin buyruğundaki köy yiğitlerine verilen addır. Zeybekler bir teşkilat değil, akıncı birliği olarak karşımıza çıkmışlardır. Kurtuluş savaşında gösterdikleri üstün başarılardan dolayı toplum tarafından kabul edilmiş ve kahraman olarak görülmüşlerdir. Günümüzdeki zeybek oyunu ve dans figürleri de onların bu özelliklerini ifade etmektedir. Efe’nin tek başına dans etmesi; müziğe göre dans etmemesi, müziğin efenin dansına göre çalması bu ifadelerden bazılarıdır.

Arkadaşlarınızın da araştırma sonuçlarını dinledikten sonra en çok hangi yöreye ait halk oyununun ilginizi çektiğini nedenleriyle açıklayınız.

CEVAP: En çok Konya yöresine ait kaşık oyunu dikkatimi çekmektedir. Çünkü bu oyun kaşıkla oynanmaktadır. Ayrıca yöresel kıyafetleri de hoşuma gidiyor.

– Metnin başlığını okuyup aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Başlıktan ve görsellerden hareketle dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin edip söyleyiniz.

CEVAP: Metin halay oyununun ortaya çıkışını ve nasıl oynandığını anlatıyor olabilir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 37. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını şarkıda geçtiği dizeden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ettikten sonra bunlarla birer cümle kurunuz.

HORON
Anlamı: Karadeniz bölgesinde kemençe ile oynanan halk oyunu.
Cümlem: Bu kemençeyi horon oynarken kullanırız.

HALAY
Anlamı: Anadolu’nun çeşitli bölgelerinde genellikle davul ve zurna eşliğinde toplu olarak oynanan bir halk oyunu.
Cümlem: Düğünde halay çekmek için halka oluşturdular.

TEPMEK
Anlamı: Ayağıyla vurmak.
Cümlem: Hayvan bir anda toprağı tepmeye başladı.

2. ETKİNLİK

Metnin konusunu en iyi yansıtan görseli işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 37. Sayfa

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 38. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

a. Şarkıyı bir kez daha dinleyiniz. Şarkıda geçen duyguları belirten ifadeleri işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 38. Sayfa Cevapları

b. Şarkıdan alınan aşağıdaki dizeleri okuyunuz. Şarkının ana duygusunu en iyi yansıtan dizeyi işaretleyiniz. Bu dizeyi işaretlemenizin nedenini açıklayınız.

( X ) El ele, yan yana, diz dize oyna
(   ) Baharı beklemek yaşamı sevmek demek
(   ) Kol kola dönerek şarkılar söyle
(   ) Davullar çalmalı, horonlar tepmeli

CEVAP: Çünkü şarkıda anlatılmak istenen mesele sadece oynamak değil; birlik içinde oynamak, kardeşlik, dostluk gibi kavramları pekiştirmektir.

4. ETKİNLİK

Dinlediğiniz şarkıya iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bunları belirlemenizin nedenlerini yazınız.

Birinci başlığım: Kardeşçe Oyna
Birinci başlığı seçme nedenim: Şarkıda bir arada olmamız ve şarkılar söyleyip oynamamız anlatılmaktadır.

İkinci başlığım: El Ele Bahar
İkinci başlığı seçme nedenim: Şarkıda mevsim olarak bahardan bahsetmekte ve bu mevsimde neşeyle dolduğumuz vurgulanmaktadır.

5. ETKİNLİK

“Halay” şarkısını beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle yazınız.

CEVAP: Şarkıyı beğendim. Çünkü bu şarkı hep dostluk ve kardeşliğe vurgu yapıyor, hem de halay, horon gibi halk oyunlarımızdan bahsediyor. Bu durum bana çok güzel geleneklerimiz olduğunu ve birlikteliği anımsatıyor.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 39. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Arkadaşlarınızla birlikte en sevdiğiniz şarkıları söyleyiniz. Ardından bu şarkıları neden sevdiğiniz konusunda konuşunuz.

CEVAP: Ben en çok Barış Manço’nun şarkılarını severim. Çünkü onun şarkılarının melodisi ve sözleri çok güzel ve eğlencelidir. Şarkılarında sanki öykü anlatır. Arkadaşım Eşek şarkısında “Hiç haber göndermedin o günden beri,
yoksa bana küstün mü, unuttun mu beni?” sözleri çok hoşuma gider. Çünkü bu söz bana kendi arkadaşlarımı hatırlatır. Sarı Çizmeli Mehmet Ağa şarkısında “Boşa geçmiş ömre yaşam denir mi?” sözü beni hep düşündürür. Barış Manço’nun tüm şarkıları güzeldir. Onun şarkıları kulağa eğlenceli gelir ama sözlerini dinlediğinizde çok şey anlatır.

7. ETKİNLİK

“Kardeşlik, sevgi, paylaşma” kavramlarından hareketle kısa bir şiir yazınız. Şiirinize başlık koymayı unutmayınız. Şiirinizi bitirdikten sonra tekrar okuyarak yazım ve noktalama yanlışları varsa bunları düzeltiniz.

CEVAP: HERKES MUTLU

Gönüller sevgi dolu,
Yarınlar hep umutlu,
Kardeşlik ve dostluğu,
Paylaşınca herkes mutlu.

Ne üzüntü ne de korku,
İşte dayanışma ruhu.
İçindeki bu huzuru,
Paylaşınca herkes mutlu.

Şiirinizin içeriğine uygun bir resim yapınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 39. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 1. Tema ÇOCUK DÜNYASI Sayfa 42, 43, 44 “Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 42. Sayfa Cevapları

1 – 7. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Anlatıcının kapısını tıklatan kimdir?

A. Kaplumbağa      B. Kurbağa      C. Çocuk      D. Kedi
CEVAP: B

2. Kurbağa, anlatıcıdan ne istiyor?

A. Yiyecek      B. Su      C. Sesini      D. Para

CEVAP: C

3. Anlatıcı, kapıyı açıp karşısında kurbağayı görünce ne yapıyor?

A. Korkuyor.      B. Seviniyor.      C. Heyecanlanıyor.      D. Şaşırıyor.
CEVAP: D

4. Kurbağanın, sesini anlatıcının aldığını düşünmesinin nedeni nedir?

A. Öterken sadece onun evinin ışığının yandığını görmesidir.
B. Öterken sadece onun kendi sesini dinlediğini sanmasıdır.
C. Anlatıcının daha önce başka kurbağalarının sesini aldığını bilmesidir.
D. Sesini daha önce birkaç kez ona ödünç vermesidir.

CEVAP: A

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 43. Sayfa Cevapları

5. Metinde, nokta, virgül, üç nokta, soru işareti ve ünlem işaretinin kullanıldığı cümlelere birer örnek yazınız. Bu noktalama işaretlerinin cümlede hangi amaçla kullanıldığını altlarındaki yazma alanına yazınız.

Nokta (.) —> Dış kapının kısa aralıklarla tıklatıldığını duyuyordum.
Kullanım amacı: Cümlenin bittiğini ifade etmek için kullanılmıştır.

Virgül (,) —> Aşağımızdaki yoldan, taşıtların birleşen sesi homurtu gibi duyuluyordu.
Kullanım amacı: Aynı görevde kullanılan sözcükleri ayırmak için kullanılmıştır.

Üç nokta (…) —> Bakındım…
Kullanım amacı: Tamamlanmamış bir cümle olduğunu belirtmek için kullanılmıştır.
Ünlem (!) —> “Anlayamadım!”
Kullanım amacı: Duygu belirtmek için kullanılmıştır.

6. “Uzun, büyük, ileri, cevap, arka, önce” kelimelerinin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları metindekilerinden farklı birer cümlede kullanarak cümlelerinizi yazınız.

uzun ——– kısa ————-> Şuradaki kısa boylu kızla konuştum.
büyük —— küçük ———–> Bu küçük deftere ödevlerimi yazıyorum.
ileri ———geri ————–> Araba geri giderek gözden kayboldu.
cevap —— soru ————–> Öğretmene soracağım soruyu not ettim.
arka ——– ön —————-> Öndeki öğrencileri buraya çağır.
önce ——- sonra ————-> Ödevlerim bittikten sonra oynayacağım.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 44. Sayfa Cevapları

7. “Sesini Arayan Kurbağa” metninden eş anlamlısı olan kelimeler belirleyiniz. Bu kelimeleri aynı cümlede kullanınız. Cümlenin anlamında değişme olup olmadığını açıklayınız.

Örnek: “Onu güçlükle duyuyordum.” ——————–> Onu zor duyuyordum

  • Küçük bir topun çarpışına benziyordu ses. —————> Minik bir topun çarpışına benziyordu ses.
  • Soru yinelendi. ———————————————> Soru tekrarlandı. 
  • Gözleri uykulu görünen kurbağanın sesi yorgundu. —> Gözleri uykulu görünen kurbağanın sesi bitkindi.
  • Sesimin bir insanın usunda yaşamasını istemiyorum. —> Sesimin bir insanın aklında yaşamasını istemiyorum.
  • Yanıt veremedim. ———————————————> Cevap veremedim.

8.“Çocuk Dünyası” temasındaki yazma çalışmalarınızdan birini seçiniz. Bu çalışmadaki süreçlerde neler yaptığınızı yazınız.
Hazırlık ve konu belirleme: Önce konumun sınırlarını belirledim. Sonra konu ile ilgili kitap, dergi ve genel ağ gibi kaynaklardan araştırma yaptım.

Metnin yazım süreci: Anlatmak istediklerimi yazarak bir taslak oluşturdum. Metni giriş, gelişme, sonuç bölümlerine ayırarak yazdım.

Metnin düzenlenmesi: Metni yeniden okudum. Yazım ve noktalama hatalarını düzelterek yeniden yazdım.

Metnin paylaşılması: Metnimi öğretmenim ve sınıf arkadaşlarıma okudum.

Okuyucuların tepkileri: Metnimi beğendiklerini söylediler. Metindeki hatalar konusunda beni uyardılar.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 2. Tema MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53 “Müstecip Onbaşı” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 46. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

Çanakkale Savaşları sırasında büyük başarılar göstermiş kimleri biliyorsunuz? Bunlarla ilgili bilgileri nerelerden öğrendiniz?

CEVAP: Seyit Onbaşı’yı biliyorum. Onun 215 kilo topu taşıması ve düşman gemilerinin parçalanması çok önemli bir gelişmeydi. Bunu Çanakkale Savaşı’nı anlatan bir çizgi filmden öğrenmiştir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 49. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıda, metinden alınan bazı kelimelerle bunların sözlük anlamları verilmiştir. Kelimelerin anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz. Kelimelerin başında bulunan numaraları uygun yerlere yazarak kelimelerle anlamlarını eşleştiriniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanarak aşağıdaki bölüme yazınız.

1. itilaf
2. periskop
3. istihbarat
4. koğuş
5. batarya
6. boğaz
7. onbaşı

( 4 ) Kışla, okul, tutukevi, hastane vb. kalabalık yerlerde, içinde birçok kimsenin yattığı veya barındığı büyük oda.
( 3 ) Bilgi toplama, haber alma.
( 6 ) İki kara arasındaki dar deniz.
( 2 ) Denizaltılarda, tanklarda, siperlerde kullanılan, gözlemcinin güvenli bir biçimde çevreyi araştırmasını sağlayan mercekli araç.
( 7 ) On ere kumanda eden asker, erin üstündeki ilk rütbe.
( 5 ) En küçük topçu birliği.
( 1 ) Anlaşma, uyuşma, uzlaşma.

Cümlelerim;

  • İtilaf devletleri bir kez daha saldırdı.
  • Tankın periskopundan bakınca gözlerine inanamadı.
  • Çok güvenilir bir istihbarat aldık.
  • Onun diğer hastalarla aynı koğuşta kalması doğru değil.
  • Bu bataryadaki askeri alarak yola çıktık.
  • İki boğazı bu köprü birleştirecek.
  • Onbaşının emrini hemen yerine getirdim.

2. ETKİNLİK

Metnin konusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 49. Sayfa

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 50. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Müstecip neden gözlerini, boğazın sularından ayırmıyor?

CEVAP: İtilaf devletlerine ait denizaltılar, Marmara’ya geçip İstanbul’u bombalamak isteyebilirler. Müstecip denizaltıyı görüp ona ateş etmek için gözlerini boğaz sularından ayırmıyor.

Müstecip denizaltılar hakkındaki bilgileri nasıl öğreniyor?

CEVAP: Müstecip bilgileri gece derslerinde komutanından öğreniyor.

Denizaltıyı batırmanın en kolay yolu nedir?

CEVAP: Denizaltıyı batırmanın en kolay yolu perikopuna ateş etmektir. Böylece suyun yüzüne çıkmak zorunda kalır, hatta teslim bile olur.

Müstecip denizaltının hangi özelliğini aklına kazıyor?

CEVAP: Müstecip denizaltının balinaya benzeyen şeklini aklına kazıyor.

Müstecip rüyasında neler görüyor?

CEVAP: Müstecip rüyasında beklediği denizaltını gördüğünü, onu vurduğunu ve denizaltının sahile çıktığını, denizlatının gövdesinde “Müstecip Onbaşı” yazdığını görüyor.

Müstecip uyandığında rüyası hakkında ne düşünüyor?

CEVAP: Rüyasının gerçek olmasını istiyor.

Müstecip Onbaşı ve onun gibi davranan askerlerimiz olmasaydı sizce Çanakkale Zaferi’ni kazanabilir miydik? Neden?

CEVAP: Kazanamazdık. Çünkü Çanakkale Savaşı’nda düşmanın büyük orduları, donanmaları, gelişmiş silahları vardı. Türk milleti için yoksulluk ve yorgunluk içindeydi. Bu savaşı kazanmak için bir silahtan daha güçlü bir yürek gerekiyordu. Bu da kahraman askerlerimizde vardı. Onların cesareti, vatan sevgisi ve gücü ile bu savaş kazanıldı.

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz metni, ana hatlarıyla anlatınız. Anlatımınızın ardından metinde geçen hayalî ögeleri aşağıdaki yazma alanına yazınız.

CEVAP: Müstecip, boğazdan itilaf devletlerine ait denizaltının geçme ihtimaline karşı nöbet tutar. Bu denizaltının şeklinin balinaya benzediğini ve periskopuna ateş etmesi gerektiğini gece derslerinde öğrenmiştir. Nöbet değişimi olduğunda uyumaya gider. Uykusunda gördüğü rüyada denizaltını vurmuştur. Böylece denizaltı sahile çıkmış, askerler teslim olmuştur. Denizlatının gövdesinde “Müstecip Onbaşı” yazmaktadır. Sonraki gece denizaltı gerçekten boğaza gelir. Müstecip denizaltıyı periskopundan vurur ve bu başarısından dolayı ona”Onbaşı” rütbesi verilir.

Hayalî Ögeler: Müstecip’in rüyasında gördüklerinin tamamı (Denizaltının boğaza gelmesi, Müstecip’in denizaltıyı vurması, denizaltının gövdesinde “Müstecip Onbaşı”yazması. )

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 51. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

a. “Müstecip Onbaşı” metninden alınan aşağıdaki konuşmaları okuyunuz. Konuşmalarda kullanılan noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

Noktanın nerelerde kullanıldığını söyleyiniz. Diğer noktalama işaretlerinin görevleri hakkındaki aşağıda verilen bilgileri okuyunuz.

Noktanın Kullanıldığı Bazı Yerler:

1. Cümlenin sonuna konur.
2. Bazı kısaltmaların sonuna konur.
3. Sayılardan sonra sıra bildirmek için konur.
4. Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur.
5. Saat ve dakika gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur.

b. Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

Başını kaldırıp masadaki saate baktı( . ) Saat hâlâ ikiyi gösteriyordu( . ) Yanındaki
adama dönüp:
( ) Saatiniz var mı( ? ) diye sordu.
Adam masadaki saati göstererek:
( ) Bunu beğenmedin mi( ? ) diye karşılık verdi( . )
Adamın neden sinirlendiğini anlayamamıştı:
( ) Bozuk olduğunu düşünüyorum( , ) dedi( . )

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 52. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde Müstecip Onbaşı’nın rüyası anlatılmaktadır. Daha önce içinde buna benzer hayalî ögeler barındıran metinler okudunuz mu? Söyleyiniz. Siz de arkadaşlarınıza gördüğünüz ilginç bir rüyanızı anlatınız. Rüyanızı ilginç bulma nedenleriniz hakkında konuşunuz. Konuşmanızı yaparken işitilebilir bir ses tonu kullanmayı ve göz teması kurmayı unutmayınız. Arkadaşlarınızı dinlerken nezaket kurallarına uyunuz. Onları, sözlerini kesmeden sabırla dinleyiniz.

CEVAP: Hayalî ögeler barındıran çok metin okudum. Harry Potter kitaplarını çok sevrerim. Bu kitaplarda Harry Potter adlı büyücünün başından geçenler anlatılıyor. Bir kere rüyamda başka bir gezegene gitmiştim. Bu gezegende tek başımaydım ve teknolojik gelişmeler yapıyordum. Kendi kendime uzay gemileri inşa ediyordum. Keşke gerçek olsaydı…

7. ETKİNLİK

a. Törenle ilgili aşağıda verilen gazete haberini okuyunuz.

b. İhtiyaç duyduğumuz bir konu hakkında gazete, dergi, İnternet gibi birçok kaynaktan bilgi edinebiliriz. Fakat seçtiğimiz bilgi kaynaklarının zararlı içerikler barındırmamasına dikkat etmeliyiz. Yukarıda yer alan haber, devletimizin resmî televizyon kanalı olan TRT’nin haber sitesinden alınmıştır. Bir konuda bilgi toplamak için siz hangi kaynaklardan faydalanıyorsunuz? Bu bilgi kaynaklarının güvenilir olup olmadığını nasıl anlıyorsunuz? Açıklayınız.

CEVAP: Ben bilgi toplamak için kitap, dergi, internet gibi kaynaklardan faydalanıyorum. Kitap ve dergide araştırma yaparken yazarın birikimini dikkate alırım. Böylece onun ne kadar bilgili olduğunu ölçerim. İnternette araştırma yaparken devlete ait sitelere bakmaya özen gösteririm. Birden fazla kaynağa bakarak bilginin güvenilirliğinden emin olurum.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 53. Sayfa Cevapları

8. ETKİNLİK

Kurtuluş Savaşı’nda ülkemizin özgürlüğü ve bağımsızlığı için savaşan askerlerimizi düşününüz. Savaşta neler yaptıklarını, neler hissettiklerini düşünerek aşağıdaki yazma alanına bir yazı yazınız. Yazınızı bitirdikten sonra gözden geçirerek yazım ya da noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. Ardından yazınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.

CEVAP: Kurtuluş Savaşı öyle bir mücadeleydi ki bu mücadelede kadın, erkek, genç, yaşlı herkes savaştı. Herkes vatan kurtulmadan, bağımsız olmadan yaşanamayacağının bilincindeydi. Tek seçenekleri kazanmaktı. Askerler cephede canlarını feda ederek çarpıştı. Kadınların kimisi cepheye mermi taşıdı, kimisi orduya hayvanlarını verdi. Çocuklar orduya bilgi taşıdı. Bu yüzden Kurtuluş Savaşı’nın askerleri sadece cephede savaşanlar değil, aynı zamanda cephe ardında türlü fedakarlık yapanlardır. Topraklarımız kanla boyandı, gözyaşıyla ıslandı. Her şeye rağmen kazanan yüce gönüllü Türk milleti oldu. Şu anda bu topraklarda huzurla, güvenle yaşamamızı onlara borçluyuz. Onları hep şükranla anacağız. Ruhları şad olsun.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Güvenilir bilgi kaynaklarından yararlanarak 30 Ağustos Zafer Bayramı’nı kutlama nedenlerimiz hakkında araştırma yapınız. Sınıfa 30 Ağustos Zafer Bayramı törenine ait çeşitli görseller getiriniz.

CEVAP: Zafer Bayramı, 30 Ağustos 1922’de Dumlupınar’da Mustafa Kemal’in başkumandanlığında zaferle sonuçlanan Büyük Taarruz’u anmak için kutlanan resmi, ulusal bir bayramıdır.

Zafer Bayramı    Zafer Bayramı

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 2. Tema MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK Sayfa 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60 “Başkomutan Mustafa Kemal” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 54. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Millî bayramlarımız denince aklınıza neler geliyor?

CEVAP: Milli bayramlar vatanımız için önemli olan ve kutlanan resmi bayramlardır. Aklıma gelen milli bayramlarımız 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı, 30 Ağustos Zafer Bayramı’dır.

2. Okulunuzdaki millî bayram kutlamalarına nasıl katkıda bulunuyorsunuz? Açıklayınız.

CEVAP: Bu kutlamalarda görev aldığımda şiir okur veya drama yaparız. Eğer görevli değilsem mutlaka izleyici olarak törenlere katılırım. Arkadaşlarımı dikkatle dinler, herkese iyi bayramlar dilerim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 56. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki kelimeleri sözlük anlamlarından faydalanarak bulmacada uygun yerlere yerleştiriniz.

BAYRAM – SİPER – YEL – HEDEF – ZAFER – YEMİN – BAŞKOMUTAN

1. Millî veya dinî bakımdan önemi olan ve kutlanan gün veya günler.
2. Ant.
3. Savaşta kazanılan başarı.
4. Savaşta bir devletin bütün kara, deniz ve hava kuvvetlerini yöneten büyük komutan, serdar.
5. Askerlerin savaşta vurulmamaları ve rahat ateş edebilmeleri için kazılmış, üstü açık hendek.
6. Nişan alınacak yer, nişangâh.
7. Rüzgâr.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 56. Sayfa

b. Bulmacada yer alan kelimelerin her birini cümle içerisinde kullanarak cümlelerinizi aşağıya yazınız.

  • Okulda bayram kutlamaları devam ediyor.
  • Bu savaşı kazanmaya yemin ettik.
  • Zafer kazanmanın mutluluğunu yaşıyoruz.
  • Başkomutan onlara “Dur!” emri verdi.
  • Siperden çıkmak için fazla zamanı yoktu.
  • Hedef çalıştıktan sonra silahları temizleyeceğiz.
  • Hafif bir yel esiyor bu tarafa.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 57. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Şiirin ana duygusunu sözlü olarak açıklayınız. Ardından ana duygunun size çağrıştırdığı kelimeleri ülkemizin haritası üzerinde uygun yerlere yazınız.

CEVAP: Ana duygu, Mustafa Kemal Atatürk’ün Dumlupınar Savaşı sırasındaki düşünceleri ve yaptıklarıdır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 57. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Geçilemez sanılan siperler nasıl ve ne kadar sürede geçilmiştir?

CEVAP: Altı gün sürmeden yel gibi geçilmiştir.

Dumlupınar’ın kazanılmasıyla gelen bayram hangisidir?

CEVAP: 30 Ağustos Zafer Bayramı’dır.

30 Ağustos tarihinde hedef neresidir?

CEVAP: Hedef Akdeniz’dir.

Başkomutan olarak sözü edilen kişi kimdir?

CEVAP: Gazi Mustafa  Kemal’dir.

“Ben Mustafa/ Baştan sona Zafer/ Baştan sona Anadolu” dizelerinde Atatürk’ün hangi kişilik özelliğine vurgu yapılıyor?

CEVAP: Atatürk’ün vatansever ve mücadeleci özelliklerine vurgu yapılmaktadır. Onun her zaman kazanmaya istekli olması ve Anadolu’nun kurtuluşu için mücadele etmesi anlatılmaktadır.

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiire iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bunları belirleme nedenlerinizi yazınız.

Birinci başlığım: Zafere Doğru
Bu başlığı seçme nedenim: Zafer Bayramı’nın ortaya çıkması anlatıldığı için seçtim.

İkinci başlığım: Ben Mustafa
Bu başlığı seçme nedenim: Şiir Mustafa Kemal Atatürk’ün ağzından yazıldığı için seçtim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 58. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

a. “Başkomutan Mustafa Kemal” şiirinden alınan aşağıdaki dizeleri okuyunuz. Dizelerdeki noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

b. Kesme işaretinin doğru kullanıldığı cümlelerin başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 58. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 59. Sayfa Cevapları

c. Noktalama işaretlerinden bazılarıyla ilgili iki tekerleme yazınız.

CEVAP: Nokta
Benim adım nokta.
Her zaman yerim var cümle sonunda.
2.(ikinci) sırada ve kısaltmalarda,
Sakın beni unutma.

Soru İşareti
Aslında bilirsin beni.
Tüm işaretlerin en güzeli.
Biri sorarsa sana,
Bu şekeri kim yedi?
Tanımaz mısın cümle sonunda beni?

6. ETKİNLİK

Grup arkadaşlarınızla birlikte 30 Ağustos Zafer Bayramı ile ilgili cümleler yazınız. Oylama yaparak en çok sevilen beş cümleyi seçiniz. Getirdiğiniz görsellerden en beğenilen beş tanesini yine oylama yaparak seçiniz. Seçilen görselleri karton kâğıda belirli bir düzenle yapıştırınız. Görsellerin çeşitli yerlerine seçtiğiniz cümleleri renkli kalemlerle yazınız. Hazırladığınız pankartları okul içerisinde öğretmeninizin uygun gördüğü alanlarda sergileyiniz.

CEVAP: Zafer Bayramı İle İlgili Cümleler;

  • Bağımsızlığımızın ve özgürlüğümüzün en büyük günü, 30 Ağustos Zafer Bayramı kutlu olsun!
  • 30 Ağustos Zafer Bayramı kutlu olsun. Büyük Önder Atatürk ve onun yüreği çelik zırhlı ordusuna sonsuz saygı ve minnetle…
  • Başkomutanlık Savaşı ile milletimiz; birlik ve beraberliğinden, hürriyet ve istiklalinden en zor koşullarda dahi vazgeçmeyeceğini adeta tüm dünyaya haykırmıştır.
  • Bu öyle büyük bir zaferdir ki; asırlardır hür yaşayan bir milletin haykırışıdır. Birlik ve beraberliğimizin önünde hiçbir gücün duramayacağının ispatıdır.
  • Biz büyük bir devrim yaptık. Bu güzel memleketi bir çağdan alıp yeni bir çağa götürdük.

Zafer Bayramı İle İlgili Görseller;

Zafer Bayramı İle İlgili Görseller   Zafer Bayramı İle İlgili Görseller

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 60. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Bu görsellerin ait oldukları millî bayramlarımızın adını yanlarına yazınız. Millî bayramlarımızdan birini seçerek bu bayram günü neler yaptığınızı, neler hissettiğinizi defterinize yazınız.

29 ekim cumhuriyet bayramı

CEVAP: 23 Nisan en sevdiğim bayramlardan biridir. Çünkü bu bayram dünyadaki tek çocuk bayramıdır. Bu bayram kendimi değerli hissetmeme neden olur. Bu bayramı okulda kutlarız ve her zaman bu kutlamalarda güzel zaman geçiririm. Bu bayramı bize hediye eden Ata’mızın ruhu şad olsun.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

CEVAP: Atatürk ileri görüşlü, sabırlı, disiplinli, vatansever, idealist, sanatsever, yaratıcı fikirli, açık sözlü, mantıklı bir liderdi.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 2. Tema MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK Sayfa 61, 62, 63, 64, 65, 66 “Beni De Tanık Olarak Göster!” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 61. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

Size göre bir ülkeyi yöneten kişi hangi özelliklere sahip olmalıdır?

CEVAP: Disiplinli, ileri görüşlü, çalışkan, dürüst, milletini seven, mantıklı birisi olmalıdır.

Tartışmalı bir konuda haklılığınızı kanıtlamak için hangi yollara başvurur, kimlerden yardım istersiniz?
CEVAP: Konu hakkında çok şey öğrenirim ve bildiklerimi nereden öğrendiğim konusunda güvenilir kaynaklar gösteririm. Çok bilgili araştırmacılardan, bilginlerden, yazarlardan alıntılar yaparım. Bilimsel verilerden faydalanırım.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 63. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıda karışık olarak verilen harflerden okuduğunuz metinde geçen anlamlı kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimeleri ilgili anlamın altına örnekte olduğu gibi yazınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 63. Sayfa
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 64. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Atatürk arkadaşıyla nerede karşılaşıyor?

CEVAP: Balıkesir gezisinde karşılaşıyor.

Arkadaşı, Atatürk’e hangi sorunundan bahsediyor?

CEVAP: Yüzde yüz haklı olduğu bir davada mahkemenin kendisini suçlu bulduğundan bahsediyor.

Atatürk, kimden arkadaşının sorununun çözümü için yardımcı olmasını istiyor?
CEVAP: Geziye birlikte çıktığı genç bir adliye müfettişinden yardımcı olmasını istiyor.

Genç adliye müfettişi Atatürk’e nasıl bir cevap veriyor?

CEVAP: Kararın kurallara uygun olduğunu, yasal bir değişiklik olamayacağını söylüyor.

Atatürk arkadaşının davasına nasıl katkıda bulunuyor?

CEVAP: Arkadaşının mahkemesine tanık olarak katılacağını söylüyor.

Metinden hareketle Atatürk’ün “adalet”e bakışı hakkında neler söyleyebilirsiniz?
CEVAP: Atatürk, adaletin doğru işlemesine çok önem vermektedir. Bir kişinin haksız yere ceza çekmemesi için elinden gelen çabayı göstermiştir. Adaletin yasalara ve kurallara uygun çalışması için uğraşmıştır.

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinle ilgili üç soru yazıp bunları cevaplayınız.

1. Soru: Atatürk karşılaştığı arkadaşını nereden tanımaktadır?
Cevap: Arkadaşını Kurtuluş Savaşı’ndan tanımaktadır.

2. Soru: Genç adliye müfettişinin konuda direnmesi doğru mudur?
Cevap: Doğrudur. Çünkü insan ne olursa olsun doğruyu söylemeli ve savunmalıdır.

3. Soru: Bir davada tanığın önemi nedir?
Cevap: Tanık olayı gözleriyle görmüş kişidir. Bu nedenle onların bildikleri mahkemenin sonuçlanması için çok önemlidir.

4. ETKİNLİK

Sizce Atatürk arkadaşına yardım ederken neler hissetmiş olabilir? Siz arkadaşlarınıza yardım ederken neler hissediyorsunuz? Aşağıdaki yazma alanına yazınız.

CEVAP: Birine yardım ettiğimde hem iyilik yapmanın huzurunu yaşarım, hem de birinin sıkıntısı çözüldüğü için sevinirim. Yardımlaşma her iki tarafı da mutlu eder. Yardım ettiğimiz insanlar da zor günlerimizde bize yardım eder. Bu yüzden arkadaşlarımla yardımlaşmayı çok severim. Atatürk de arkadaşına yardım ettiği ve adaletin doğru çalışmasına sebep olduğu için sevinmiştir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 65. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

a. “Beni de Tanık Olarak Göster! ’’ metninden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Paragraftaki noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

b. Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.

CEVAP: Caner evden çıkarak okula doğru yürümeye başladı. Biraz gittikten sonra kolundaki saate baktı ( . ) Saat 7 ( ) yi çeyrek geçiyordu ( . ) Kendi kendine ( ) Biraz hızlansam iyi olacak. ( ) diye söylendi ( . ) Adımlarını hızlandırdı ( . ) Okulun yanındaki kırtasiyeye varınca Ah( ) met ( ) i gördü ( . ) Ahmet iyi bir çocuktu fakat sık sık okula geç kalıyordu. Acaba Ahmet ( , ) ( ) Erken kalkan yol alır. ( ) atasözünü biliyor muydu ( ? )

6. ETKİNLİK

Okuduğunuz metnin başlığını aşağıdaki noktalı alana yazınız. Sizce, başlık metin için uygun mu? Siz yazarın yerinde olsaydınız metne hangi başlığı koyardınız? Seçtiğiniz başlığı ve bu başlığı seçme nedeninizi yazınız.

Metnin başlığı: “Beni De Tanık Olarak Göster!” Başlık metin için uygundur.
Seçtiğim başlık ve seçme nedenim: “Doğru Adalet” başlığını seçtim. Çünkü metinde Atatürk’ün adalete bakışı anlatılmaktadır. Adaletin yanlış kararının düzeltilmesini istemektedir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 66. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

a. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırmada aldığınız notlara bakarak Atatürk’ün kişilik özelliklerini uygun yerlere yazınız. Ardından kendi kişilik özelliklerinizi de yazınız.

Atatürk’ün kişilik özellikleri: İleri görüşlü, sabırlı, disiplinli, idealist, yaratıcı fikirli, açık sözlü, mantıklı, çalışkan

Benim kişilik özelliklerim: Yaratıcı fikirli, açık sözlü, tembel, disiplinsiz.

Benzerliklerimiz ve farklılıklarımız: Yaratıcı fikirli ve açık sözlü olmamız benzemektedir. Atatürk çalışkan ve disiplinli biridir; ancak ben disiplinsiz ve tembel biriyim.

b. Size göre iyi bir liderin taşıması gereken kişilik özelliklerini yazınız.

CEVAP: İyi bir lider ileri görüşlü olmalıdır. İleride yaşanabilecek gelişmeler konusunda fikir sahibi olmalıdır. Halkına karşı dürüst ve açık sözlü olmalıdır. Yaratıcı fikirleri olmalıdır. Herkesin aklına gelemeyecek düşünceleri ve sorunları çözebilecek pratik bir zekası olmalıdır. Vatanını ve milletini sevmeli, onların iyiliği için çalışmalıdır. Öğrenmeye açık olmalı, her zaman araştırmalıdır.

c. Atatürk’le benzeşen yönlerinizi, örnekler vererek arkadaşlarınıza açıklayınız.

CEVAP: Atatürk ile açık sözlü olmamız benziyor. O da düşüncelerini çekinmeden başkalarıyla paylaşırdı, ben de paylaşıyorum. Atatürk ile yaratıcı fikirli olmamız benziyor. O bu özelliğini savaşlarda ve inkılaplarda kullanmıştır. Ben ise günlük yaşamda ödevlerime farklılıklar ekleyerek kullanıyorum.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Güvenilir kaynaklardan yararlanarak Atatürk’ün öğrencilik hayatı hakkında araştırma yapınız. Bunun için http://www.ata.tsk.tr sitesinde yer alan bilgilerden de yararlanabilirsiniz.

CEVAP: Mustafa Kemal, annesinin ısrarı sonucu önce Mahalle Mektebine başlamış, kısa bir süre sonra da Şemsi Efendi’nin yeni metotlarla eğitim öğretim yaptığı özel okula devam etti.  Asker olmasını istemeyen annesine haber vermeden Selanik Askerî Rüştiyesinin sınavlarına girerek başarılı oldu. Mustafa Kemal, Selanik Askerî Rüştiyesini dördüncü olarak bitirdikten sonra Manastır Askerî İdadisine girdi. İdadiden de ikinci olarak mezun oldu ve İstanbul’a Harp Okulu’na gitti. 3 senelik Harbiye öğrenimini Teğmen rütbesiyle bitirdi ve Harp Akademisi’ne devam etti. Buradan da Kurmay Yüzbaşı olarak mezun oldu.

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 2. Tema MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK Sayfa 67, 68, 69, 70, 71 “Atatürk” Dinleme/İzleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 67. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Atatürk’ün öğrencilik yaşamı hakkında neler biliyorsunuz?

CEVAP: Mustafa Kemal, annesinin ısrarı sonucu önce Mahalle Mektebine başlamış, kısa bir süre sonra da Şemsi Efendi’nin yeni metotlarla eğitim öğretim yaptığı özel okula devam etti.  Asker olmasını istemeyen annesine haber vermeden Selanik Askerî Rüştiyesinin sınavlarına girerek başarılı oldu. Mustafa Kemal, Selanik Askerî Rüştiyesini dördüncü olarak bitirdikten sonra Manastır Askerî İdadisine girdi. İdadiden de ikinci olarak mezun oldu ve İstanbul’a Harp Okulu’na gitti. 3 senelik Harbiye öğrenimini Teğmen rütbesiyle bitirdi ve Harp Akademisi’ne devam etti. Buradan da Kurmay Yüzbaşı olarak mezun oldu.

2. Atatürk’ü büyük bir insan yapan koşullar nelerdir?

CEVAP: Atatürk’ün kişiliği onu büyük bir insan yapmıştır. Vatanseverliği sayesinde yurdu kurtarma isteği duymuştur. Çalışkan ve disiplinli biri olduğu için gece gündüz demeden çalışmış, parlak fikirler üretmiştir. İleri görüşlü olması nedeniyle pek çok inkılap gerçekleştirmiştir. İyi bir lider olması onun iyi bir komutan ve yönetici olmasını sağlamıştır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 68. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Ön sayfadaki görsellerden hareketle dinleyip izleyeceğiniz metinde, Atatürk’le ilgili olarak yer alabilecek bilgileri tahmin ederek aşağıya yazınız.

CEVAP: Metinde Atatürk’ün ailesi, öğrenim hayatı, asker olarak yaptığı görevler ve gerçekleştirdiği inkılaplar hakkında bilgilerin yer aldığını düşünüyorum.

2. ETKİNLİK

Metni izleyip dinlerken size ilginç gelen bilgileri aşağıya yazınız.

CEVAP: Mustafa Kemal’in askerlerin giydiği üniformayı görmesi üzerine subay olmaya karar vermesi, vatanı kurtarabilmek için askerlik görevini bırakıp Bandırma gemisiyle Samsun’a gitmesi, TBMM binasının tamamlanması için Ankaralıların kendi evlerinin çatısındaki kiremitleri getirmesi bilgilerini çok ilginç buldum.

3. ETKİNLİK

Aşağıda bazı kelimeler ve bu kelimelerin anlamları verilmiştir. İzlediğiniz metinden hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Ardından anlamlarıyla kelimeleri eşleştiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 68. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 69. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

a. İzlediğiniz videoda Atatürk’ün hayatı ile milletimizin özgürlük ve bağımsızlık için verdiği Millî Mücadele anlatılmaktadır. Metinde Atatürk’le ilgili bilgilerin yeterli düzeyde ve ilgi çekici bir şekilde verildiğini düşünüyor musunuz? Nedenleriyle açıklayınız.

CEVAP: Bilgileri yeterli ve ilgi çekici buldum. Atatürk’ün vatana olan bağlılığı ve yurdu kurtarma isteğinin küçük yaşlardan beri varlığını, Kurtuluş Savaşı’nda yaptıklarını ve Türkiye Cumhuriyeti’ni kurması güzel biçimde anlatılıyor. Anlatımda görsellerin kullanılması ve Atatürk’ün sözlerine yer verilmesi anlatım için faydalı olmuş.

b. Siz olsaydınız metinde başka hangi bilgi ve görüntüleri kullanırdınız? Nedenleriyle yazınız.

CEVAP: Ben olsaydım Atatürk’ün ses kayıtlarından birine de yer verirdim. Böylece onun kendi anlatımından düşüncelerini duyardık. Atatürk’ün aile yaşamından biraz daha bahsederdim. Onun evlat edindiği çocukları ve onlarla çekilmiş fotoğrafları kullanırdım. Çünkü o sadece bir asker değil, aynı zamanda manevi bir babaydı. Onun bu yönünün de bilinmesi gerekmektedir.

c. Aşağıdaki fotoğrafları inceleyiniz. Bu fotoğraflar Atatürk’ün yaşamının farklı dönemlerine aittir. Bu fotoğraflardan hareketle Atatürk’ün hayatının çeşitli dönemlerindeki çalışmalarına örnekler veriniz.

CEVAP: Atatürk asker olduğu zamanlarda Çanakkale Savaşı’nda komutan olarak görevlendirilmiş ve çok başarılı olmuştur. TBMM kurulduğunda çeşitli toplantılar yaparak ülkenin kurtuluşu için çareler aramıştır. Cumhurbaşkanı olduğunda halkın ihtiyaçlarına kulak vermiş ve çeşitli inkılaplar yapmıştır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 70. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Atatürk’e karşı duygu ve düşüncelerinizi dile getirdiğiniz kısa bir metin yazınız. Sayfanın sağ alt kısmında yer alan yere imzanızı öğretmeninizden de gerekli desteği alarak atınız.

CEVAP: Atam, sen yıkılmak üzere olan bir devletin kurtarıcısı oldun. Vatan ve millet sevgin, çalışkanlığın, kararlılığın ve cesaretin sayesinde Türkiye Cumhuriyeti kuruldu. Hem bir asker hem de devlet adamı olarak büyük başarılar sağladın. Yenilikçi fikirlerinle ülkemizi ileriye taşıdın. Kurduğun bu devletin gelişmesi için her birimiz çok çalışacağız. Seni saygıyla anıyoruz. Ruhun şad olsun.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 71. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

a. “29 Ekim” konulu şiir, kompozisyon ve resim yarışmasına ait aşağıdaki gazete haberini okuyunuz.

b. Siz de öğretmenlerinizin rehberliğinde okulunuzda “Atatürk ve Cumhuriyet” konulu bir şiir, resim ya da kompozisyon yarışması düzenleyiniz. Bunun için diğer sınıflardan, öğretmenlerinizden, okul idaresinden veya konuyla ilgili resmî kurumlardan yardım alabilirsiniz. Yarışmada ilk üçe giren yarışmacılar için çeşitli ödüller belirleyiniz. Ortaya çıkan ürünlerin değerlendirilmesi için öğretmenlerden ve öğrencilerden oluşan bir komisyon oluşturunuz. Yarışmanız için afişler hazırlayarak okulunuzun çeşitli yerlerine asabilirsiniz.

CEVAP: Atatürk ve Cumhuriyet Konulu Kompozisyon

Atatürk, Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusudur. O, Cumhuriyet’i kurarak halkın kendi kararlarını almasını sağlamıştır. Onun bu devrimi ile ülkemiz büyük ilerlemeler katetmiştir.

Vatan toprağı yıkılma tehlikesindeyken Mustafa Kemal kurtuluş planları yaptı. Onun vatan ve millet sevgisi sayesinde yurdumuz düşmanlardan arındı. Halkın sorunlarına kulak verdi ve çözüm aradı. Yenilikçi fikirleri ile pek çok inkılap yaparak ülkemizi ileriye taşıdı. Bu yenilikler içinde bize en büyük armağanı kurduğu Cumhuriyet’tir. Kendisi de “Benim en büyük eserim Türkiye Cumhuriyeti’dir.” demiştir. Halkın kendini yönetmesi olan Cumhuriyet ile demokratik bir devlet anlayışına kavuştuk. Atatürk’ün her adımı çok değerlidir, ancak kurduğu Cumhuriyet her zaman başka bir öneme sahip olacaktır.

Atatürk’ün çabaları ile ulusal bağımsızlığımızı elde etmenin mutluluğu içindeyiz. Onun bu armağanına sahip çıkmak hepimizin başlıca görevi olmalıdır. Bize fikir özgürlüğü kazandıran Ata’mıza sonsuz teşekkürler.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 2. Tema MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK Sayfa 74, 75, 76 “Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 74. Sayfa Cevapları

1 – 6. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Atatürk’ün yeşertmek için çok çalıştığı şehir metne göre aşağıdakilerden hangisidir?

A. İzmir      B. İstanbul     C. Ankara      D. Bursa

CEVAP: C

2. Ankara’nın oksijen deposu neresidir?

A. Söğütözü      B. Cebeci      C. Orman Çiftliği      D. İğde Çiftliği

CEVAP: C

3. Orman Çiftliği’ne doğru giderken Atatürk’ün gözleri yol boyunca neyi arıyor?

A. Kavak ağacını      B. İğde ağacını
C. Söğüt ağacını       D. Ormanlık alanı

CEVAP: B

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 75. Sayfa Cevapları

4. Atatürk’ün neşesi neden kaçıyor?

A. İğde ağacını göremediği için
B. Bahçıvanlardan istediği cevabı alamadığı için
C. Hasta olduğu için
D. Emrinde çalışanlar ona itaat etmediği için

CEVAP: A

5. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk’ün aradığı iğde ağacına ait bir özelliktir?

A. Cılız      B. Geniş yapraklı      C. Büyük      D. Kalın

CEVAP: A

6. Atatürk ülkesini nasıl görmek isteyen bir liderdir?

A. Çok sayıda binayla      B. Yeşillikler içinde
C. Teknolojiyle iç içe       D. Askerî tesislerle dolu

CEVAP: B

7. Aşağıda verilen noktalama işaretlerini kullanarak birer cümle yazınız.

  • virgül (,) —————–> Yanımda defter, kalem, kitap ve silgi var.
  • tırnak işareti (” “) —–> Bana “Okuldan sonra görüşürüz.” demişti.
  • kesme işareti (‘) ——-> Bayramda Ankara’ya gideceğiz.
  • nokta (.) —————–> Ödevimi dün bitirdim.
  • üç nokta (…) ———–> Beni duyuyordu sanki…

8. “Millî Mücadele ve Atatürk” temasında en çok hangi metni ya da etkinliği beğendiniz? Nedenleriyle birlikte aşağıya yazınız.

CEVAP: En çok “Müstecip Onbaşı” metnini beğendim. Çünkü bu metin oldukça heyecan verici ve akıcıydı. Okurken neler olacağını sürekli merak ettim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 76. Sayfa Cevapları

9. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları verilen ifadelerden en uygun olanları kullanarak tamamlayınız.

  • Atatürk’ün babasının adı Ali Rıza Efendi’dir.
  • Atatürk’ün içinde büyük bir çocuk ve doğa  sevgisi bulunmaktaydı.
  • Atatürk’ün eserlerinden biri de Nutuk’tur.
  • Atatürk 1881 yılında Selanik’te doğdu.
  • Mustafa Kemal önce Mahalle Mektebi‘ne daha sonra Şemsi Efendi ilkokuluna gitti.
  • Mustafa Kemal ortaokulu Selanik Askerî Rüştiyesi’nde bitirdi.

10. “Millî Mücadele ve Atatürk” temasında okuma ve yazma süreçleriyle ilgili yaptığınız çalışmalarda kendinizi nasıl değerlendiriyorsunuz? Eksik bulduğunuz yönlerinizle ilgili yapmanız gereken çalışmaları açıklayınız.

CEVAP: Yazma konusunda bazen doğru kelimeleri bulmakta zorlanıyorum. Kelime bilgimin artması için daha fazla kitap okumalıyım.

11. Ali, Esra’ya severek oynadığı bir oyunun kurallarını anlatıyor. Ali’nin konuşurken dikkat etmesi gereken kuralların sonuna doğruysa “D”, yanlışsa “Y” yazınız.

[ D ] Konuşmasında seviyesine uygun cümleler kurmalıdır.
[ Y ] Konuşmasını olabildiğince uzatmalıdır.
[ D ] Konuşurken Esra’yla göz teması kurmalıdır.
[ Y ] Esra’nın oyun hakkında yeterli bilgi sahibi olması için bağırarak konuşmalıdır.
[ D ] Konu dışına çıkmadan konuşmalıdır.
[ D ] Esra’yla konuşurken nezaket kurallarına uygun davranmalıdır.
[ Y ] Esra’nın oyunla ilgili sorularına cevap vermemelidir.
[ D ] Konuşmasında kelimeleri doğru telaffuz etmelidir.
[ D ] Oyunun kurallarını açık ve net şekilde açıklamalıdır.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Ön yargının neden olabileceği sorunlar hakkında aile büyüklerinizle konuşunuz. Onların deneyimlerinden önemli bulduklarınızı not ediniz.

CEVAP: Ön yargı insanın birini tanımasına ve bir konuda yeni bilgiler öğrenmesine engel olur. Ön yargılarımız bilgimiz olmayan bir konuda yargılarımız olması, onu tanımaktan kaçınmamız demektir. Eğer bir kişi hakkında olumsuz bir ön yargımız varsa ve o kişi sandığımız gibi değilse o zaman onu boşuna üzmüş oluruz. Ayrıca bu durum kendimize de zarar verir. Çünkü ön yargı sahibiyken öğrenmeye açık olmayız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 7. Tema BİREY VE TOPLUM Sayfa 227, 228, 229, 230 “Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 227. Sayfa Cevapları

1- 7. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Fil ve diğer hayvanlar nerede yaşıyormuş?

A. Gölde      B. Derede
C. Mağarada      D. Yağmur ormanlarında

CEVAP: D

2. Filin en büyük zevki neymiş?

A. Yemek yemek
B. Oyun oynamak
C. Şaka yapmak
D. Uyumak

CEVAP: C

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 228. Sayfa Cevapları

3. Fil, diğer hayvanlara ne tür şakalar yapmaktan hoşlanıyormuş?

A. Arkadaşlarının hoşuna giden      B. Arkadaşlarını güldüren
C. Arkadaşlarını mutlu eden      D. Arkadaşlarını rahatsız eden

CEVAP: D

4. Diğer hayvanlar file nasıl bir şaka yapıyorlar?

A. Filin canını acıtmayacak küçük bir şaka yapıyorlar.
B. Filin hoşuna gitmeyen sözler söylüyorlar.
C. Onun kendilerine yaptığı şakaya benzer bir şaka yapıyorlar.
D. Filin bir daha aralarına katılmasına engel olan bir şaka yapıyorlar.

CEVAP: C

5. Filin hortumundaki tıpa nasıl çıkıyor?

A. Filin öksürmesiyle     B. Diğer hayvanların yardımıyla
C. Filin hapşırmasıyla      D. Filin nefes almasıyla

CEVAP: C

6. Fil yere nasıl iniyor?

A. Hızlıca      B. Takla atarak
C. Dönerek      D. Yavaşça

CEVAP: D

7. Fil yere inince diğer hayvanlara ne söylüyor?

A. Bana bunu nasıl yaparsınız!
B. Bir daha size şaka yapmayacağım.
C. Bir daha sizinle konuşmayacağım.
D. Sizinle birlikte yaşamak istemiyorum.

CEVAP: B

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 229. Sayfa Cevapları

8. Aşağıdaki ifadeleri, kısaltmalarıyla eşleştiriniz.

  • Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı → AFAD
  • Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi → AİHM
  • Acele Posta Servisi → APS
  • Avukat → Av.
  • Bakınız → bk.
  • Cadde → cad.
  • Coğrafya → coğ.
  • Gram → g
  • General → Gen.
  • Sokak → sok.
  • Atatürk Kültür Merkezi → AKM
  • Apartman → Apt.

9. Aşağıdaki soruları, “Birey ve Toplum” temasında okuduğunuz bir kitaba göre cevaplayınız.

Kitabın adı: Harry Potter ve Felsefe Taşı
Yazarı: J. K. Rowling
Sayfa sayısı: 274
Yayınevi: Yapı Kredi Yayınları
Konusu: Harry’nin büyücü okuluna gitmesi ve burada yaşadıkları
Karakterleri: Harry, Ron, Hermione, Dumbledore, Snape, Voldemort, Hagrid, Malfoy, Profesör Quirrel.
Kitapta önemli bulduğunuz bir olay: Harry ile Voldemort’un yüz yüze gelmesi ve Harry’nin ailesini Voldemort’un öldürdüğünü öğrenmesi

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 230. Sayfa Cevapları

10. Tema değerlendirme çalışmalarının başında yer alan “Şakacı Fil” metninin hikâye unsurlarını belirleyerek tabloda uygun yerlere yazınız.

Olay: Filin şaka yapmasının diğer hayvanları bıktırması üzerine ona ders vermek için şaka planlamaları

Varlık Kadrosu: Fil, diğer hayvanlar

Zaman: Geçmiş zaman

Yer: Yağmur ormanı

11. “Birey ve Toplum” temasındaki yazma çalışmalarınızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 230. Sayfa Cevapları

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Bilgi teknolojilerinden yararlanarak önemli bir bilim insanı hakkında araştırma yapınız. Araştırmanızı yaparken güvenilir İnternet sitelerinden yararlanınız.

CEVAP: EL-CEZERİ

Sibernetik alanının kurucusu kabul edilen fizikçi ve bilim insanıdır. Fizik ve mekanik alanlarında yoğunlaştı ve pek çok ilke ve buluşa imza attı. Dünya bilim tarihi açısından bugünkü sibernetik ve robot biliminde çalışmalar yapan ilk bilim insanı olan Cezeri’nin yaptığı otomatik makineler günümüz mekanik ve sibernetik bilimlerinin temel taşlarını oluşturmaktadır. Kitab-ül Hiyel adlı kitabında 50’den fazla cihazın kullanım esaslarını, yararlanma olanaklarını çizimlerle gösterdi. İlk hesap makinesinden asırlar önce aynı sistemle çalışan benzer bir mekanizmayı, geliştirdiği saatte kullandı.

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 7. Tema BİREY VE TOPLUM Sayfa 220, 221, 222, 223, 224 “İpek Kelebeği” Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 220. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Hayvanlara zarar vererek elde edilen ürünleri kullanmamız sizce doğru mudur?

CEVAP: Bence doğru değildir. Çünkü, hayvanlar da bizler gibi bir can taşır, onların da aileleri vardır. Bu nedenle onlara zarar vermek yerine doğada yaşamalarına izin vermeliyiz. Zaten teknoloji hızla gelişmektedir. Bu nedenle benzer ürünleri elde edebilme imkanımız vardır.

2. Giysilerinizin hangi aşamalardan geçerek elde edildiğini biliyor musunuz? Düşüncelerinizi açıklayınız.

CEVAP: Giysilerimiz pamuk, ipek, keten gibi ham maddelerin fabrikalarda veya elde işlenmesi sonucunda meydana gelir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 221. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki sorulara yönelik tahminlerini yazınız. Dinleme sürecinin ardından metinde gerçekleşen olayları da yazınız.

1. Çocuk yumurtaları göremeyince ne yapmış olabilir?

Tahminim: Yumurtaları göremeyince evde yumurtaları aramış olabilir.

Metinde gerçekleşen: Babasına gidip yumurtaları kurtçukların yediğini söylemiştir.

2. Vedat ne görmüş olabilir?

Tahminim: Vedat ipek böceği kozası görmüş olabilir.

Metinde gerçekleşen: Vedat bir ipek böceğinin kendi çevresine ağ ördüğünü görmüştür.

2. ETKİNLİK

Metni dinlerken uyduğunuz ölçütler için ‘’Evet’’ i, uymadıklarınız için ‘’Hayır’’ ı işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 221. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 222. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Aşağıda, metinden alınmış bazı kelimelerin heceleri verilmiştir. Alt bölümde yer alan anlamlarından hareketle heceleri bir araya getirerek kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimeleri, anlamının bulunduğu yerlere yazınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

–––––TUTSAK––––– Savaşta ele geçen düşman.
––––––CASCAVLAK––––––– Saçsız, bitki örtüsü olmayan.
–––––––SAYDAM––––––– İçinden ışığın geçmesine ve arkasındaki şeylerin görülmesine engel olmayan.
–––––––İŞTAH–––––––– Yemek yeme isteği.
–––––TIRTIL––––––– Yumurtadan çıkan kelebek kurtçuklarının ilk durumu.
–––––––KÖRPE–––––– Dalından yeni koparılmış, tazeliği üstünde, daha büyümemiş bitki.
–––––––İPEK––––––– İpek böceği kozaları çözülerek çıkarılan ve dokumacılıkta kullanılan çok ince, esnek ve parlak tel.
––––––İRİ––––––– Olağandan daha hacimli, olağanı aşan büyüklüğü olan.

Cümlelerim

  • Tutsakları serbest bırakmayı düşünüyoruz.
  • Köy meydanındaki cascavlak ağacı kestiler.
  • Bu saydam cam kullanışlı görünüyor.
  • Bu sıralar pek iştahım yok.
  • Tırtılları beslemek için bahçeye gittim.
  • Körpe bir fidanı toprağa dikti.
  • Yeni ipek kumaş satın almış.
  • Oldukça iri görünüyorsun.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 223. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

• Vedat’ın babası, eve ne getiriyor?

CEVAP: Eve ipek böceği yumurtaları getiriyor.

• Vedat, ipek böceği kurtçuklarını beslemek için dut yapraklarını nereden alıyor?

CEVAP: Komşuları Sabahat Teyze’nin bahçesindeki dut ağacından alıyor.

• Sabahat Teyze, Vedat’a niçin kızıyor?

CEVAP: Her gün çok miktarda dut yaprağı aldığı için kızıyor.

• Tırtılların iştahı neden kesiliyor?

CEVAP: Ağ örmeye başladıkları için iştahı kesiliyor.

• Koza delinince içinden ne çıkıyor?

CEVAP: Koza delinince içinden kelebek çıkıyor.

• Vedat, kozalardan ipek elde edildiğini ve bunun için kelebeklerin ölmesi gerektiğini düşününce ne hissediyor? Vedat’ın yerinde siz olsaydınız ne hissederdiniz?

CEVAP: Vedat, ipeğin kafasında bütün güzelliğini yitirdiğini hissediyor. Ben de aynı şeyi hissederdim.

5. ETKİNLİK

“İpek Kelebeği” metnine farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bu başlıkları önerme nedenlerinizi yazınız.

Birinci başlığım: YUMURTADAN KELEBEĞE
Bu başlığı seçme nedenim: İpek böceği yumurtasından kelebek çıkana kadar geçen süre anlatılmıştır.

İkinci başlığım: VEDAT’IN İPEK BÖCEKLERİ
Bu başlığı seçme nedenim: İpek böceklerinin yaşamı Vedat’ın düşünceleriyle anlatılmıştır.

6. ETKİNLİK

“Sanat” temasında izlediğiniz kamu spotunu hatırlayınız. Bu kamu spotunun dışında izlediğiniz kamu spotları varsa, bunların içerikleri hakkında konuşunuz.

CEVAP: Gereksiz yere ilaç kullanmanın zararları, zararlı alışkanlıklar edinmenin insan yaşamına zararları ve engelli insanlara öncelik vermenin önemi ile ilgili kamu spotları izlemiştim.

Sınıfınızın imkânları dâhilinde “İyilik Ödülleri” kamu spotunu tekrar izleyiniz. “İyilik Ödülleri” kamu spotu hakkındaki düşüncelerinizi ve iyiliğin toplum hayatındaki önemi konusunda konuşunuz.

CEVAP: İyilik bir toplumun rahatını ve huzuru arttırır. Çünkü, iyilik bireylerin birbirlerine güvenmelerinin ve birbirlerini düşünmenin en güzel yoludur. İyilik yapan kişi mutlu ve huzurlu hisseder. Böylece topluma daha faydalı biri haline gelir. Başkalarına örnek olur. İyilik gören kişi de bir ihtiyacı karşılandığı için rahat eder. Toplumlar ancak birbirine kenetlenmiş bireylerin sayesinde varlıklarını sürdürebilir. Bu yüzden iyilik, toplumu ayakta tutan ve insanlara mutluluk veren en önemli kavramdır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 224. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Soframızın vazgeçilmez gıdalarından olan ekmeğin geçtiği aşamaları maddeler hâlinde yazınız.

  • Tarlalar tohum ekmeye hazır hale getirilmek için sürülür.
  • Buğday tohumları tarlaya ekilir.
  • Ekilen tohumların ilaçlama ve gübreleme yoluyla bakımı yapılır.
  • Buğdaylar başak verince hasat yapılır.
  • Toplanan buğdaylar işlenmek üzere değirmene taşınır.
  • Buğdaylar değirmende öğütülür ve böylece un haline getirilir.
  • Una su ve tuz eklenerek hamur yapılır. Hamura şekil verilir.
  • Hazırlanan hamurlar odun ateşiyle yanan fırında pişirilir ve satışa sunulur.
  • Fırına gittiğimizde aldığımız taze ekmekleri soframızda afiyetle tüketilir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 7. Tema BİREY VE TOPLUM Sayfa 216, 217, 218, 219 “Sözcükler” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 216. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Konuşurken veya yazarken seçtiğimiz kelimeler önemli midir? Neden?

CEVAP: Önemlidir. Çünkü, kelimeler kendimizi ifade etmenin en doğru yoludur. duygu ve düşüncelerimizi doğru ifade etmek için doğru kelimeler kullanmalıyız. Seçeceğimiz yanlış bir kelime karşı tarafın bizi yanlış anlamasına veya yanlış bilgi vermemize neden olabilir.

2. Atatürk’ün “Türk dili, Türk milletinin kalbidir, beynidir.” sözünden anladıklarınızı açıklayınız.

CEVAP: Duygularımızı kalbimizde, düşüncelerimizi de beynimizde yaşatırız. Duygu ve düşüncelerimizi kelimeler yoluyla ifade ederiz. Türk dili, Türk milletinin duygu ve düşüncelerini ifade etmesinin yoludur. Dolayısıyla Türk milletinin kalbi ve beynidir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 217. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Görsellerden hareketle şiirde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazdıktan sonra cümle içerisinde kullanınız.

BİÇMEK
Tahminim: Bir şeyi kesip şekillendirmek.
Sözlük Anlamı: Belli bir biçim vererek kesmek.
Cümlem: Annem bana böyle bir rol biçti.

ÇEMBER
Tahminim: İçi boş halka biçim.
Sözlük Anlamı: Çocukların çevirip arkasından koştukları tekerlek biçiminde oyuncak.
Cümlem: Çemberini çevirerek uzaklaştı.

ZAMBAK
Tahminim: Bir çiçek.
Sözlük Anlamı: Zambakgillerden, 90-100 santimetre yüksekliğinde, güzel ve iri çiçekli, çok yıllık bir süs bitkisi, top zambak.
Cümlem: Saksılarda zambakları suladım.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

• Çocuklara şiiri sevdiren nedir?

CEVAP: Şiiri sevdiren sözcüklerdir.

• Şair, sözcükleri nelere benzetiyor?

CEVAP: Şair, sözcükleri anne sütüne, yağmura, masala, nara, portakal çiçeğine, ak zambağa benzetiyor.

• Şaire göre en güzel terzi kimdir?

CEVAP: Sözcükleri biçip çocuklara yansıtandır.

• Şair, son dörtlükte, şiirin sütünün annelerden aktığını söyleyerek ne demek istiyor?

CEVAP: Çocukların ilk sözcüklerini annelerinden öğrendiğini ifade etmek istiyor. Anne sütü çocuğun ilk gıdasıdır. Bu nedenle öğrenilen ilk sözcükleri anne sütüne benzetiyor.

• Şiirin ana duygusu nedir?

CEVAP: Çocuklar her şeyi sözcükler ile sever.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 218. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Şiirin konusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 218. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Şiirin ana duygusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 218. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiire farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları seçme nedenlerinizi aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Birinci başlığım: ANNE SÜTÜ SÖZCÜKLER
Bu başlığı seçme nedenim: Şiirde öğrenilen ilk sözcüklerin anne sütü kadar değerli olduğundan bahsedilmiştir.

İkinci başlığım: SÖZCÜKLERİN GÜCÜ
Bu başlığı seçme nedenim: Şiirde çocuğa şiiri, şarkıyı ve masalı sevdirenin sözcükler olduğundan bahsedilmiştir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 219. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiir hakkındaki düşüncelerinizi anlatan bir yazı yazınız. Yazınızda şiiri beğenip beğenmediğinizi, şiirin ana duygusunun ilginizi çekip çekmediğini nedenleriyle birlikte belirtiniz. Yazınızın altına imza atınız.

Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız. Arkadaşlarınızla aynı düşünce ve duyguları taşıyıp taşımadığınızı yorumlayınız.

CEVAP: Öğrendiğimiz ilk sözcükler yaşama bakış açımızı farklı biçimde etkileyebilir. Bu nedenle ailemizin bizlere öğrettiği kelimeler tıpkı anne sütü gibi değerlidir. Anne sütü nasıl gelişimimize etki ediyorsa kelimeler de öyle etki eder. Bu durumu güzel ifade eden bu şiiri çok beğendim. Şiirin ana duygusu benim ilgimi çekti.

7. ETKİNLİK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırmadan hareketle Türkçenin konuşulduğu ülkeler ve dilimizin genel özellikleri hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşmanızda insanın ana dilini iyi konuşmasının, ana diliyle yazmasının önemini anlatmayı unutmayınız.

Konuşmanızda konu dışına çıkmayınız. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşarak dinleyici arkadaşlarınızla göz teması kurunuz.

CEVAP: Türkçe, diğer Türk dilleriyle birlikte Altay dil ailesinin bir kolunu oluşturur. Türkçe, sözcüklerin eklerle yapıldığı ve çekildiği, sondan eklemeli bir dildir. Türkçede eski dönemlerden beri bir sözcüğün birden fazla anlamı karşıladığı görülmektedir. Türkler dünya üzerinde geniş bir coğrafyaya dağıldığı için, Türkçenin birçok lehçesi ve bu lehçelere bağlı yerel konuşma özelliği gösteren ağızları bulunmaktadır. Türkiye, Bulgaristan, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Makedonya, Yunanistan, Kosova, Romanya, Azerbaycan, Suriye ve Irak’ta Türkçe konuşulmaktadır.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

https://www.trt.tv adresinde bulunan “İyilik Ödülleri” adlı kamu spotunu izleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 7. Tema BİREY VE TOPLUM Sayfa 210, 211, 212, 213, 214, 215 “Ah Heidi Neredesin?” Metni Etkinlik Cevapları

 

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 210. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Sizce gelecekte insanların hayatında ne tür değişiklikler olacaktır?

CEVAP: Bence gelecekte insanların yaşamında teknoloji çok büyük bir yer kaplayacak. Her işi yapan robotlar olacak ve insanlar çalışmak yerine robotları daha fazla geliştirmek için uğraşacaklar.

2. Gelecekle ilgili hangi planları yapıyorsunuz? Bu planları gerçekleştirmek için neler yapmanız gerekecek?

CEVAP: Gelecekte başarılı olmak istediğim meslek ve görmek istediğim şehir ve ülkeler ile ilgili planlar yapıyorum. Bu planları gerçekleştirmek eğitim hayatımda çok başarılı olmam ve kendimi geliştirmem gerekir.

 

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 212. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metinden alınan bazı kelimeler gökkuşağının renkleri üzerinde harfleri karışık olarak verilmiştir. Bu harflerden anlamlı kelimeler oluşturunuz. Bulduğunuz kelimeleri aşağıdaki anlamlarına göre satır başlarına yazınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

–––––GÖKKUŞAĞI––––– Düşmekte olan yağmur damlacıklarında Güneş ışınlarının kırılıp yansımasıyla gökyüzünde oluşan yedi renkli, kemer biçimindeki görüntü.
–––––––IRK–––––––– Kalıtımsal olarak ortak fiziksel ve fizyolojik özelliklere sahip insanlar topluluğu.
–––––HUYSUZ––––––– Huyu iyi olmayan, kötü huylu.
–––––MARİFET–––––– Ustalık, hüner, uzmanlık.
––––––BÜYÜCÜ–––––– Büyü yapan kimse.
–––––DOĞAÜSTÜ–––––– Doğa yasalarına uymayan, doğa yasalarıyla açıklanamayan.

Cümlelerim

  • Pencereden gökkuşağını seyrediyorduk.
  • Bu kitap tüm ırkları içeriyor.
  • İhtiyar adam huysuz birine dönüştü.
  • Çok marifetli bir kız kardeşim var.
  • Üzgün büyücü ormana doğru yola çıktı.
  • Doğaüstü olayları hep merak etmişimdir.

 

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 213. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

• Yazara göre insanları birbirinden ayıran en önemli şey nedir?

CEVAP: Düşünceleri ve hayalleridir.

• Yazar Heidi’yi neden seviyor?

CEVAP: İkisi de hayal kurmayı sevdiği için Heidi’yi seviyor.

• Heidi nasıl bir çocuktur?

CEVAP: Heidi, huysuz dedesine bile yaşam coşkusu aşılayacak kadar iyimser ve her zaman bildiğini okuyacak kadar da inatçı bir çocuktur.

• Yazar uyurken ne diliyor?

CEVAP: Yazar bir an önce büyümek ve çocukken yapamadıklarını yapmayı diliyor.

• Yazarın büyümesine rağmen tek başına yapamadığı şey nedir? Sizin geçmişte yapamadığınız hâlde bugün rahatlıkla yapabildiğiniz şeyler nelerdir?

CEVAP: Yazar büyümesine rağmen gökkuşağının altından tek başına geçemiyor. Ben okula başladığımda tek başıma gelemezdim, ancak şimdi tek başıma gelebiliyorum.

3. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu: Hayal kurmak

Metnin ana fikri: Çocuklar için hayat, hayal kurmak ve eğlenmektir.

4. ETKİNLİK

Satır sonuna sığmayan kelimeleri bölmek için kısa çizginin ( – ) kullanıldığını hatırlayınız. Kısa çizginin yaygın olarak kullanıldığı yerler hakkında aşağıda verilen bilgileri okuyunuz.

 

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 214. Sayfa Cevapları

Aşağıdaki kelimelerin satır sonlarına sığmadığında nasıl bölüneceğini örnekteki gibi gösteriniz.

  • kitap → ki – tap
  • babaanne → baba – anne
  • arabalar → araba – lar
  • kapıcı → kapı – cı
  • azimli → azim – li
  • haftalık → hafta – lık
  • edebiyat → edebi – yat
  • toplama → topla – ma

5. ETKİNLİK

Metinde geçen “Heidi”nin geçmişten günümüze çocukların zevkle izlediği bir çizgi film karakteri olduğunu biliyor musunuz? Siz daha çok hangi çizgi filmleri izliyorsunuz? Çizgi filmler dışında izlediğiniz diğer programların adları nelerdir?

CEVAP: Ben eskiden yayınlanan çizgi filmleri izlemeyi seviyorum. Bu çizgi filmleri bana ablam öğretmişti. Ben de izlediğimde daha güzel olduklarını fark ettim. Bunlar Ay Savaşçısı, Pokemon, Şirinler ve Ninja Kaplumbağalar’dır.

 

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 215. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Aile büyüklerinizin çocukluklarında nasıl zaman geçirdiklerini, hangi oyunları oynayıp hangi çizgi filmleri izlediklerini arkadaşlarınıza anlatınız. Büyüklerinizin çocukluk dönemleriyle kendinizinkini karşılaştırınız.

CEVAP: Aile büyüklerim çocukken oyuncak alamadıkları için kendi oyuncaklarını yaparmış. Erkekler tahtadan askerler ve arabalar yaparmış. Kızlar da bebeklere kıyafet diker ve çamurdan yemek yaparmış. Eskiden çizgi film olarak Şirinler, Temel Reis, Hayalet Avcıları ve He-Man (Himen) izlerlermiş. Günümüzde çocuklar oyuncaklara kolay ulaşırken eskiden böyle bir imkan yokmuş. Bu nedenle çocuklar kendilerine oyuncak bulurmuş.

7. ETKİNLİK

Bildiğiniz meslek adlarını söyleyiniz. İleride seçmeyi düşündüğünüz meslekte yapmak istediklerinizi aşağıdaki alana yazınız. Yazdıklarınıza bir başlık koymayı unutmayınız.

CEVAP: ASTRONOT OLMAK

İleride bir astronot olmak istiyorum. Çünkü, uzayı çok seviyor ve merak ediyorum. Bir astronotun yaşamı çok farklı ve eğlenceli olur. Herhangi bir gezegene gitmek, orada yeni canlılarla tanışmak benim yapmak istediğim bir şey. Böylece hem kendim için hem de dünya için keşif yapabilirim. Uzay boşluğunda süzülmek ve durmadan araştırma yapmak için bu mesleği seçmek isterim.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Türkçenin konuşulduğu ülkeler ve dilimizin genel özellikleri hakkında araştırma yapınız.

CEVAP: Türkçe, diğer Türk dilleriyle birlikte Altay dil ailesinin bir kolunu oluşturur. Türkçe, sözcüklerin eklerle yapıldığı ve çekildiği, sondan eklemeli bir dildir. Türkçede eski dönemlerden beri bir sözcüğün birden fazla anlamı karşıladığı görülmektedir. Türkler dünya üzerinde geniş bir coğrafyaya dağıldığı için, Türkçenin birçok lehçesi ve bu lehçelere bağlı yerel konuşma özelliği gösteren ağızları bulunmaktadır. Türkiye, Bulgaristan, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Makedonya, Yunanistan, Kosova, Romanya, Azerbaycan, Suriye ve Irak’ta Türkçe konuşulmaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 7. Tema BİREY VE TOPLUM Sayfa 204, 205, 206, 207, 208, 209 “Eskiciyle Para Babası” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 204. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Sizce bütün insanların yaşam şekli aynı olsaydı, bu güzel olur muydu? Neden?

CEVAP: Güzel olmazdı. Herkesin yaşam şeklinin aynı olması ile insanların birbirinden öğrenecekleri şeyler azalır ve yardımlaşma kavramı ortaya çıkmazdı. Çünkü insanlar birbirlerinden etkilendiği ve birbirlerine yardım ettiği sürece sağlıklı toplumlar olur.

2. “Azıcık aşım, kaygısız başım.” atasözünden ne anlıyorsunuz?

CEVAP: Bu atasözünden insanların az varlığı olduğu zaman bununla ne yapacaklarını düşünmelerine gerek kalmaması ve huzurlu bir yaşam sürmelerini anlıyorum.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 206. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Okumanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 206. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Tahtaya bir daire çiziniz. Daireyi on iki parçaya ayırarak aşağıdaki kelime ve kelime gruplarını dairenin içine yatay, dikey ya da eğik şekilde yazınız. Dairenin, kelimelerin içine yazılacağı bir büyüklükte olmasına dikkat ediniz.

İki kişilik gruplara ayrılınız. Öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkınız. “Çarkı çevirmek” ya da “anlamı tahmin etmek” görevlerinden birini seçiniz. Çarkı çevirmek isterseniz grup arkadaşınızın sırtı size dönükken işaret parmağınızı çarkın üzerinde orta hızda çeviriniz. Arkadaşınız size “Dur.” dediğinde parmağınızın üzerinde olduğu kelimeyi söyleyiniz. Arkadaşınızdan kelimenin anlamını tahmin etmesini isteyiniz. Kelimelerin anlamlarını en çok bilen grup yarışmayı kazanacaktır. Tahminlerinizi kelimenin sözlük anlamına bakarak kontrol ediniz.

CEVAP: Bu etkinliği öğretmen rehberliğinde yapmalısınız. Kelimelerin sözlük anlamları verilmiştir.

  • Eskici: Her türlü eski eşya alım satımıyla uğraşan kimse.
  • Gırtlak: Soluk borusunun üst bölümü, ümük, imik, hançere.
  • Komşu: Konutları yakın olan kimselerin birbirine göre aldıkları ad.
  • Köşk: Bahçe içinde yapılmış süslü ev, kasır.
  • Hesap: Matematiksel işlem. Bankadaki işlemlerin yapılabilmesi için kişi, kurum ve kuruluşlar adına düzenlenen çizelge.
  • Coşmak: Duygu ve düşünceleri güçlü bir tepki ile dışarı vurmak, galeyan etmek.
  • Özen: Bir işin elden geldiğince iyi olması için gösterilen çaba, itina, ihtimam.
  • Bodrum: Bir yapının yol düzeyinden aşağıda kalan bölümü.
  • Ayrımında Olmak: Farkında olmak.
  • Para Babası: Parası çok, varlıklı kimse.
  • Kuşku: Bir olguyla ilgili gerçeğin ne olduğunu kestirememekten doğan kararsızlık, kuruntu, işkil, şüphe, acaba, şek.
  • Efendi: Buyruğu yürüyen, sözü geçen kimse.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 207. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki hikâye unsurlarını metinden hareketle yazınız.

Olay: Uyuyamayan para babasının eskiciyi köküne çağırtması, ona yüz altın vermesi, eskicinin yüz altını bodrumuna gömmesi, altının çalınacağı korkusuyla uyumayan ve şarkı söylemeyen eskicinin altınları para babasına geri vermesi.

Kişiler: Eskici, para babası.

Zaman: Bir zamanlar (geçmiş zaman)

Yer: Para babasının köşkü, eskicinin evi ve bodrumu

4. ETKİNLİK

Metindeki karakterlerin kişilik ve fiziksel özelliklerini yazınız.

PARA BABASI

  • Kişilik Özellikleri: Az uyuyan, yardımsever
  • Fiziksel Özellikleri: Zengin giyimli

ESKİCİ

  • Kişilik Özellikleri: Şarkı söylemeyi seven, çalışkan, mutlu, hesapsız yaşayan, kuşkulu, kanaatkar
  • Fiziksel Özellikleri: Yoksul giyimli, güzel sesli

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 208. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki metni okuduktan sonra soruları cevaplayınız.

• “Eskiciyle Para Babası” metni ile “Pinti” metninin konularının benzer ve farklı yönlerini yazınız.

Benzer yönleri: Altın sahibi olmanın insana huzur vermemesini ele alması

Farklı yönleri: Pintinin altınları kaybetmek istemediği için, eskicinin ise henüz ihtiyaç duymadığı için harcamaması

• “Eskiciyle Para Babası” metnindeki “Para Babası” ile “Pinti” metnindeki “Pinti”nin kişilik özelliklerini karşılaştırınız.

CEVAP: Para babası cömert biridir; bu nedenle altınlarını eskiciye vermiştir. Ancak pinti altınlarını kaybetmemek için gömmeyi tercih etmiştir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 209. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Aşağıda verilen görseli inceleyerek metni okuyunuz. Ardından gerçek mutluluğun parayla ilgili olup olmadığı hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçe karşılığını kullanmaya özen gösteriniz. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda ulaştığınız sözleri konuşmanızda yeri geldikçe kullanınız.

CEVAP: Gerçek mutluluk para ile ilgili olsaydı o zaman dünyadaki pek çok insanın mutsuz, pek azının mutlu olması gerekirdi. Ancak insanı mutlu eden şey para değil, zamanın güzelliğidir. Zamanın nasıl akacağını seçmek bizim elimizdedir. Dolayısıyla mutlu olmak da bizim elimizdedir. İçinde bulunduğumuz duruma ayak uydurmak ve bundan tat almaya bakmak mutluluk vericidir. Alman yazar Thomas Mann’ın dedi gibi; “İnsanın kavuşabileceği en büyük mutluluk, kendi durumundan hoşnut olmasıdır.” Bu yüzden ömrümüzü ulaşamayacağımız şeylere adamak yerine elimizdekini güzel görmeli ve mutlu olmaya başlamalıyız.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki karikatürü inceleyiniz. Karikatür hakkındaki düşüncelerinizi yazınız. Yazınızı bitirdikten sonra tekrar okuyarak varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz.

CEVAP: İnsanın mutluluğu parada araması kendisine yapacağı büyük bir kötülük olur. Çünkü, para yaşamın amacı değil, sadece yaşamı devam ettirmek için araçtır. Hayatını para üzerine kuran insanlar paranın peşinde giderken ömrünün nasıl tükendiğini fark etmez. Paraya ulaşmak için geçen zamandan keyif alamadan bu dünyadan göçüp giderler. Halbuki kişi, ömrünün kısa olduğunu bilmeli, bu ömrü sevdikleriyle en güzel şekilde geçirmenin planını yapmalıdır. Hayat ancak bu şekilde verimli yaşanır.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Aile büyüklerinizden biriyle nasıl bir çocukluk geçirdiği hakkında konuşunuz. Aile büyüklerinizin çocukluk dönemiyle ilgili önemli bulduğunuz bilgileri not ediniz.

CEVAP: Babam çocukluğunda hep arkadaşlarıyla sokakta oyun oynarmış. Ancak o zamanlar sokaklar şimdiki gibi arabalarla dolu değilmiş. Çamurdan askerler, tahtadan arabalar yaparlarmış. Gün batınca eve gelirmiş. Okul zamanı okula gider, yaz tatilinde dükkanlarda çırak olarak çalışarak harçlığını kazanırmış.

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 6. Tema SANAT Sayfa 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179 “Çılgın Böcekler Korosu” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 172. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Daha önce koro etkinliklerine katıldınız mı? Katıldıysanız neler hissettiğinizi açıklayınız.

CEVAP: Katıldım. cumhuriyet Bayramı ile ilgili bir koro etkinliğiydi. Çok coşkulu bir şarkı vardı ve çok etkilenmiştim.

2. Hangi tür müzikleri dinlemekten hoşlanıyorsunuz? Neden?

CEVAP: Geleneksel çalgılardan oluşan veya sözsüz müzikleri dinlemekten hoşlanırım. Çünkü müzik dinlerken rahatlamak, dinlenmek isterim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 175. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıdaki alana yazarak anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri oluşturduğunuz sözlüğe de yazdıktan sonra bunları birer cümlede kullanarak defterinize yazınız.

Heveslenmek: İstekli olmak.

Talip: Bir şeyi yapmaya istekli olan.

Koro: Birkaç kişiden oluşan şarkı söyleme grubu.

Pire: Gözle görmesi çok zor zıplayan bir böcek.

Kaval: Üfleyerek çalınan bir çalgı.

Bezdirmek: Bıktırmak, kızdırmak.

2. ETKİNLİK

Metnin konusunu en iyi yansıtan görseli işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 175. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 176. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

a. Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümleyi okuyunuz. Cümlede altı çizili kelime grubuna dikkat ediniz.

Aşağıdaki deyimlerle anlamlarını eşleştiriniz.

deyimler

b. Deyimler gibi atasözlerinin de kalıplaşmış sözlerimizden olduğunu hatırlayınız. Atasözleri, atalarımızın uzun denemeler sonucunda söyledikleri özlü sözlerdir. Bu sözler toplumun büyük kesimi tarafından benimsenir.

Aşağıdaki atasözlerini, anlamlarıyla eşleştiriniz.

1. Sakla samanı gelir zamanı. → tutumluluk
2. Vakit nakittir. → çalışkanlık
3. Üzüm üzüme baka baka kararır. → arkadaşlık

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 177. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• Sivrisinek şehirden dönünce hayvanlara neler anlatıyor?

CEVAP: İnsanların evlendikleri zaman düğün denilen eğlenceler düzenlediklerini, şarkılar söyleyip oyunlar oynadıklarını anlatıyor.

• Düğün yapılması fikrini ortaya hangi böcek atıyor?

CEVAP: Bu fikri ortaya cırcır böceği atıyor.

• Böcekler korosu hangi böceklerden oluşmaktadır?

CEVAP: Sivrisinekler, karasinekler, ateş böcekleri, cırcır böceği, uğur böceği, arılar ve kelebeklerden oluşmaktadır.

• Hayvanlar bir süre sonra neden düğün yapmak istemiyorlar?

CEVAP: Çünkü, Çılgın Böcekler Korosu, sabaha kadar şarkı söyleyip hayvanları canından bezdiriyormuş.

• Aslan şikâyete gelen hayvanlara ne diyor? Aslanın bu davranışını doğru buldunuz mu? Neden?

CEVAP: “Ne şarkısı, ben bir şey duymuyorum.” diyor. Bu davranış doğru değildir. Çünkü, bir şeyden rahatsız olmasa bile başkalarını anlayışla karşılayıp ilgilenmelidir.

• Fil, düğününde böcekleri susturamayınca ne yapıyor? Filin bu davranışı sizce doğru mudur?

CEVAP: Koca hortumuyla bütün böcekleri  çekip hortumunun içine toplamış. Sonra da hepsini dışarı püskürtmüş. Bu davranışı doğru değildir. Ne olursa olsun birisine karşı nazik olmalıyız.

• Metnin ana fikri nedir?

CEVAP: Davranışlarımızda ölçülü olmalıyız.

• Metinde en çok hangi karakteri sevdiniz? Neden?

CEVAP: En çok ayıyı sevdim. Çünkü, cırcır böceği zaten sürekli şarkı söylediği için onun düğünde şarkı söylemesini istememiştir.

5. ETKİNLİK

Metinden alınan aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimenin zıt anlamlısını yazınız. Bu kelimelerin zıt anlamlılarını birer cümlede kullanınız.

Ormanın birinde pek çok hayvan yaşarmış.
Zıt Anlamlısı: az
Cümlem: Burada az sayıda öğrenci var.

Ormanın kralı yaşlı bir aslanmış.
Zıt Anlamlısı: genç
Cümlem: Oldukça genç bir adammış.

Vakit geç olmuş.
Zıt Anlamlısı: erken
Cümlem: Okula daha erken gitmeliyiz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 178. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Metnin hikâye unsurlarını yazınız.

Olay: Sivrisineğin insanların düğününü anlatması üzerinde ormanda Çılgın Böcekler Korosu’nun kurulması ve şarkılarının bitmemesi üzerinde filin onları susturması.

Varlık Kadrosu: Sivrisinekler, karasinekler, ateş böcekleri, cırcır böceği, uğur böceği, arılar, kelebekler, ayı, aslan, pireler, örümcekler, geyik, yılan, fil.

Zaman: Belirsiz bir zaman

Yer: Ormanın biri

7. ETKİNLİK

Sınıfa bir müzik aleti getirmişseniz bu aleti kullanarak arkadaşlarınıza bir ezgi çalınız. Arkadaşlarınızın da çalmalarından sonra müziğin önemi hakkında bir konuşma yapınız.
Konuşmanızda, kendi hayatınızdan örnekler veriniz. Ayrıca dinleme ve konuşma kurallarına uygun hareket etmeyi unutmayınız.

CEVAP: Yemek nasıl bedenimiz için bir gıdaysa müzik de ruhumuz için bir gıdadır. Müzik, söz ve yazı ile ifade etmediklerimizi ifade etmek için kullanılır. Müzik aletlerinin uyumu hayatı hatırlatır. Müzik ile bazen dinlenir, bazen de düşünürüz. Yeni dünyalar keşfederiz. Hayatta hissetmediğimiz tüm duyguları müzik sayesinde hissederiz. Müziksiz bir yaşam çok tatsız olurdu. Duygulu bir varlık olarak insanın yaşamında hep müzik olmalıdır. Ben de müzik dinlerken kendimi yeni düşünceler keşfederken bulurum. Hikaye yazarken müzik dinlerim. Müzik bana ilham verir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 179. Sayfa Cevapları

8. ETKİNLİK

Belli seslerden oluşan, bir müzik yapıtını söylemek üzere bir araya gelmiş insan topluluğuna koro denir. Beşer kişilik gruplara ayrılınız. Sevdiğiniz dört şarkıyı oylayarak seçiniz. Şarkıları seçme nedenleriniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Öğretmeninizin yönlendirmesiyle gruplar hâlinde seçtiğiniz bir şarkıyı sınıfta söyleyiniz.

CEVAP: Bu etkinliği öğretmen rehberliğinde yapmalısınız.

9. ETKİNLİK

Defterinize “müzik” konulu bir hikâye yazınız. Hikâyenizde hayalî unsurlara yer veriniz. Olayların oluş sırasına ve hikâyede kullanılan unsurlara dikkat ediniz. Ayrıca serim, düğüm ve çözüm bölümlerini oluştururken önceki bilgilerinizden yararlanınız.
Hikâyenize başlık koymayı unutmayınız.
Hikâyenizi bitirdikten sonra, kontrol ederek yazım ya da noktalama yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. Düzeltme aşamasından sonra hikâyenizi arkadaşlarınıza okuyunuz.
Öğretmeninizin rehberliğinde hikâyelerinizi sınıf veya okul panosunda da sergileyebilirsiniz.

CEVAP: Müzik İle İlgili Hikaye Örneği

ŞİFALI MÜZİK

Bir zamanlar bir ülkenin kralı çok hastaymış. Kralın bir oğlu varmış. Babasının durumuna üzülen prens tedavi bulmak için yollara düşmüş.

Bir gün yine yürürken bir yolcuyla karşılaşmış. Yolcuya derdini anlatınca yolcu ona “Yeşil Köşk denilen yerde bir ihtiyaç odası vardır. Bu odanın kapısında durup ihtiyacın olan şeyi düşünürsen kapı açılır ve içeride istediğin şeyi bulursun.” demiş. Bunu duyan prens köşke gitmiş. Orada tam da tarif edildiği bir kapı duruyormuş. Prens aklından “Babamın iyileşmesini istiyorum.” diye geçirmiş. Kapı kendi kendine açılmış. Ancak odada ortada duran bir kemandan başka bir şey yokmuş. Mecburen kemanı alıp ülkesine dönmüş.

Babasının yanına dönen prens ona ölmeden önce keman çalmak istemiş. Kemanın sesini duyan kralın rengi yerine gelmeye başlamış. Yavaş yavaş gözlerini açıp ayağa kalkmış. Prens bu duruma çok sevinmiş.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Sınıfınıza sevdiğiniz bir şairin şiirlerinden örnekler getiriniz.

SERÇE KUŞU

Bu sabah bahçede karşıma
Küçük bir serçe kuşu geldi;
Havuzun taşına kondu,
Bir içti, bir doğruldu,
Nasıl da korkuyordu.

Sen hiç korkma serçe kuşu,
Suyunu rahat rahat iç,
Sıhhat afiyetle uç,
İnsanoğlu çeşit çeşit
Beş parmağın beşi bir mi?

Necati CUMALI

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 6. Tema SANAT Sayfa 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187 “Dört Büyük Şair” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 180. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Sınıfa getirdiğiniz şiirlerden birini okuyunuz. Bu şiiri sevme nedeninizi açıklayınız.

SERÇE KUŞU

Bu sabah bahçede karşıma
Küçük bir serçe kuşu geldi;
Havuzun taşına kondu,
Bir içti, bir doğruldu,
Nasıl da korkuyordu.

Sen hiç korkma serçe kuşu,
Suyunu rahat rahat iç,
Sıhhat afiyetle uç,
İnsanoğlu çeşit çeşit
Beş parmağın beşi bir mi?

Necati CUMALI

CEVAP: Bu şiiri seviyorum. Çünkü, serçe kuşunun davranışını yorumlayan bir şiirdir. Kuşlarım sevdiğim için bu şiiri de seviyorum.

2. Sizce bir insanın şair olabilmesi için hangi özelliklere sahip olması gerekir?

CEVAP: Şair olabilmek için geniş bir bakış açısı, hayal gücü, kelime bilgisi ve duygusal biri olmak gerekir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 183. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metinden alınan aşağıdaki kelimeleri bulmacada belirginleştiriniz. Bu kelimelerin anlamlarını metinde geçtikleri cümleden hareketle tahmin edip yazınız. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Bu kelimeleri anlamlarıyla birlikte oluşturduğunuz sözlüğe yazdıktan sonra bunları birer cümlede kullanınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 183. Sayfa Cevapları

Tahminlerim

usta: Bu işi çok iyi bilen.
oturum: Konuşma veya toplantılardan her biri.
sürgün: Bir kişiyi bulunduğu yerde başka yere gönderme.
ödül: Bir kimseye başarısı için verilen hediye.
sanat: Hayal gücünün ifadesi olan her şey.
ünlü: Çok sayıda kişi tarafından tanınan.
sanatçı: Sanat ile uğraşan kişi.
hüzün: Üzüntü ve karamsarlık.
çağdaş: Günümüz şartlarına uygun.

Cümlelerim

  • O döneminin en usta yazarıdır.
  • Sonraki oturuma geç kaldı.
  • Ne yazık ki ülkeden sürgün edilmiş.
  • Kazananın ödülü bu kupa olacak.
  • Her zaman sanata saygım oldu.
  • Ünlü şairin şiirlerini severek okuduk.
  • Sanatçı toplumdan kopmamalıdır.
  • Bu hüzünlü kitabı ağlayarak okudum.
  • Çağdaş bir toplum olmak için okumalıyız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 184. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Metinden alınan aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını altlarına yazınız. Bu kelimeleri aynı cümlede eş anlamlısı yerine kullanınız. Cümlelerin anlamı değişti mi? Neden? Metinde geçen diğer eş anlamlı kelimeleri belirleyiniz.

Şiirleri okundu, anıları tazelendi.
Eş Anlamlısı: hatıra
Cümlem: Şiirleri okundu, hatıraları tazelendi.

Öbürlerinin adlarını da bilmeyen yoktur.
Eş Anlamlısı: isim
Cümlem: Öbürlerinin isimlerini de bilmeyen yoktur.

Özgürlük ve yurt şairidir o.
Eş Anlamlısı: vatan
Cümlem: Özgürlük ve vatan şairidir o.

CEVAP: Cümlelerin anlamından değişikli olmadı. Çünkü her iki kelime de aynı anlama gelmektedir.

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden hareketle adı geçen şairler hakkında verilen bilgileri uygun yerlere yazınız.

Oktay Rıfat: Yeni şiirin şairlerinden biridir. Behçet Necatigil Ödülü’nü almıştır.

Namık Kemal:  Özgürlük ve yurt şairidir. Şiirimizi yenilemiştir. Vatan Yahut Silistre adlı oyununu yazmıştır. Sonunda Magosa’ya sürgüne gönderilmiştir. Magosa’da ölmüştür.

Orhan Veli Kanık: Yeni şiir denince akla gelen şairdir. Otuz altı yaşında ölmüştür.

Ahmet Haşim:  Şiirimizi çağdaş çizgiye getiren şairlerimizden biridir. Yalnızlık duygusunu, hüzünleri işlemiştir. “Merdiven” isimli bir şiiri vardır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 185. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Aşağıda verilen kelimelerin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.

Kelimeler ve Zıt Anlamlıları

evet → hayır
açık → kapalı
yok → var
ölüm → doğum
doğru → yanlış
güzel → çirkin
ağır → acele (Metindeki anlamı ile)
yakın → uzak

Cümlelerim

  • Hayır, bunu yapmayacağım.
  • Spor salonu heniz kapalı.
  • Bende bu kitaptan var.
  • Yarım arkadaşımın doğum gününü kutlayacağız.
  • Yanlış yapmanı istemiyorum.
  • Dağınıkken her şey çirkin görünüyor.
  • Acele etmezsen geç kalacaksın.
  • Kütüphane buraya oldukça uzak görünüyor.

5. ETKİNLİK

Şiire en yakın sanatlardan biri de müziktir. Bazı şairlerin, şiirlerini enstrümantal müzik eşliğinde okudukları bilinmektedir. Bildiğiniz böyle bir şair var mıdır? Varsa, şiirlerini dinlerken neler hissettiğinizi açıklayınız. Yoksa bilgi teknolojilerinden yararlanarak şiirlerini seslendiren ve aşağıda görselleri verilen şairleri araştırınız.

CEVAP: Yılmaz Erdoğan şiirlerini kendisi okumaktadır. Şiirlerini dinlerken şiirin anlamlı olduğunu düşünüyorum. Çünkü, kendim okurken bazen şairin ne düşündüğünü anlamak zor geliyor. Ancak onun sesini dinlerken ne düşündüğünü hissedebiliyorum. Ahmet Arif, Necip Fazıl Kısakürek, Nazım Hikmet gibi şairler de şiirlerini okumuşlardır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 186. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Enstrümantal müzik yapan Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası ile ilgili aşağıdaki bilgileri okuyunuz. Orkestranın isminin kısaltmasına dikkat ediniz.

Defterinize yukarıdaki örneklerden farklı olacak şekilde içinde kısaltmaların geçtiği beş cümle yazınız.

  • TTK (Türk Tarih Kurumu) çalışmalarını sürdürüyor.
  • TEMA (Türkiye Erozyonla Mücadele ve Ağaçlandırma) Vakfı’nda gönüllü olarak çalışıyorum.
  • Dr. (Doktor) Hasan Bey ile görüşmem gerekiyor.
  • Dumlupınar Mah. (Mahallesi) bu okulun bulunduğu bölgedir.
  • Yeni bir İHA (İnsansız Hava Aracı) geliştirmek üzereyiz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 187. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen ve sınıfa getirdiğiniz şiirleri sesli okuyunuz. Şiirlerin ana duygusunu söyleyiniz. Bu şiirlerin size hissettirdikleri ve şairlerin sanata yaptıkları katkılar hakkında konuşunuz. Konuşmanız esnasında yeni öğrendiğiniz kelimeleri ve dilimize yabancı dillerden geçmiş kelimelerin Türkçe karşılıklarını kullanmaya özen gösteriniz. Konuşma ve dinleme kurallarına uyunuz.

SERÇE KUŞU

Bu sabah bahçede karşıma
Küçük bir serçe kuşu geldi;
Havuzun taşına kondu,
Bir içti, bir doğruldu,
Nasıl da korkuyordu.

Sen hiç korkma serçe kuşu,
Suyunu rahat rahat iç,
Sıhhat afiyetle uç,
İnsanoğlu çeşit çeşit
Beş parmağın beşi bir mi?

Necati CUMALI

CEVAP: Bu şiir serçe kuşunun su içerken sergilediği davranışları ve hislerini ifade etmektedir. Şiir bana hayvanların tanımadığı canlılar için nasıl korkular taşıdığını düşündürüyor. Şair serçenin su içmesini onun ürkek bir kuş olmasıyla birlikte kullanarak ortaya estetik bir şiir çıkarmıştır. Şiiri okuduğumda gözümde bir serçe canlanmaktadır.

8. ETKİNLİK

Konusunu ve ana duygusunu belirleyerek bir şiir yazınız. Şiirinizi yazmadan önce yazmak istediklerinizi zihninizde tasarlayınız. Şiirinizde eş sesli ve mecaz anlamlı kelimeleri de kullanmaya özen gösteriniz. Ayrıca dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçe karşılıklarını kullanmaya dikkat ediniz.

CEVAP: KİTAP

Kitaplar da insandır,
Çünkü fikirleri vardır.
Hep bir şeyler anlatır,
Duygumuzu paylaşır.

Hikaye, masal ve roman,
Düşünceler bir orman,
Ruhumuzu doyuran,
Her kitap bir insan.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Film eleştirileri yapan güvenilir kaynaklardan araştırmalar yapınız. İmkânlarınız dâhilinde sınıfa sevdiğiniz bir filmin afişini ya da afişin çıktısını getiriniz.

CEVAP: “Harry Potter ve Felsefe Taşı” filminin afişi

Harry Potter ve Felsefe Taşı

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 6. Tema SANAT Sayfa 188, 189, 190, 191, 192, 193 “Sinema” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 188. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Ne sıklıkla sinemaya gidersiniz?

CEVAP: Genellikle iki ayda bir giderim. Eğer izlemek istediğim ve bana uygun bir film varsa ailem daha sık götürür.

2. Sinemada izlediğiniz bir filmdeki olayları arkadaşlarınıza anlatınız.

CEVAP: “İyi Bir Dinozor” Filmi
Bu filmde dinozorlar yaşamlarını insanlar gibi sürdürüyor. Tarlaları ekip biçiyorlar. Uyum içerisinde ve çok barışçıl davranıyorlar. Bu filme göre dinozorlar insanlardan daha çağdaş bir yaşam sürüyor. İnsanlar henüz konuşarak iletişim kurmuyorlar. Bir çocuk dinozorlarla tanışıyor ve onların yaşamına uyum sağlamakta zorluk çekiyor. Ancak sonunda anlaşıyorlar ve birlikte bir yaşam kuruyorlar.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 190. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Labirentte çıkışa doğru ilerlerken topladığınız harfleri kullanarak anlamlı kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız. Ardından bu kelimeleri anlamlarıyla birlikte sözlüğünüze yazınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 190. Sayfa

Kelimeler

  • Avunmak (Siyah yazılı)
  • Sinema (Kırmızı yazılı)
  • Masal (Yeşil yazılı)
  • İmrenmek (Mavi yazılı)
  • Kerpiç (Turuncu yazılı)

Tahminlerim

  • Avunmak: Elde olanla yetinmek.
  • Sinema: İzleyiciye sunulan filmlerin gösterildiği yer.
  • Masal: Hayalî olayları anlatan tür.
  • İmrenmek: Bir şeye özenmek.
  • Kerpiç: Yapıların çatısında kullanılan toprak malzeme.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

• Sinema, şehrin neresindedir?

CEVAP: Sinema, tepenin eteklerindedir.

• Çocukların sinemaya imrenerek bakmasının nedeni ne olabilir?

CEVAP: İçeriye giremedikleri için dışarıdan imrenerek bakıyor olabilirler.

• Sinema nasıl bir yapıdır?

CEVAP: Kesme taştan, çok katlı bir yapıdır.

• Sinemaya girerken korku duyulmasının nedeni nedir?

CEVAP: Güpegündüz karanlık olduğu için korku duyulmaktadır.

• Şairin, sinemaya “karışık bir öykü” veya “göz masalı” demesinin nedeni ne olabilir?

CEVAP: Çünkü masal sadece okunur. Ancak sinema izlenir. Yani bir masalın göz için olanıdır.

• Sizce şair, hangi dönemdeki sinemadan bahsediyor olabilir?

CEVAP: 90’lı yıllardan bahsediyor olabilir. Çünkü o dönemlerde sinema kültürü şimdikinden farklıydı. İnsanlar sadece sinemada film izleyebiliyordu.

• Sizin sinemaya bakışınız ile şairin sinemaya bakışı arasında hangi benzerlik ve farklılıklar bulunmaktadır?

CEVAP: Şair sinemaya imrenerek bakmaktadır. Ben sinemaya sık sık gittiğim için böyle bakmıyorum. Ayrıca şair karanlık olmasından korkmaktadır. Ancak be korkmuyorum.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 191. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiire farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları seçme nedenlerinizi yazınız.

Birinci başlığım: Film Evi
Bu başlığı seçme nedenim: Sinemaya bir isim vermem gerekse bu ismi verirdim.

İkinci başlığım: Sinema Sevgim
Bu başlığı seçme nedenim: Şair sinemaya nasıl imrenerek baktığını ifade etmektedir.

4. ETKİNLİK

Aşağıda verilen bilgileri okuyup görselleri inceleyerek soruları cevaplandırınız.

• Bu ve buna benzer görselleri kullanan bir blog ya da İnternet sitesi hangi konu ya da konular hakkında bilgi veriyor olabilir?

CEVAP: Sinema ve filmler hakkında çeşitli bilgiler ve değerlendirmeler yazıyor olabilir.

• Bu blog ya da İnternet sitesinin amacı nedir?

CEVAP: Filmler hakkında okurların merak ettikleri bilgileri vermektir.

• Bu blog ya da İnternet sitesinin hedef kitlesi kimler olabilir?

CEVAP: Sinemaya gitmeyi ve film izlemeyi sevenler olabilir.

• Bu bloğu ya da İnternet sitesini takip eden kişiler nelerden hoşlanıyor olabilir?

CEVAP: Film izlemekten hoşlanıyor olabilir.

• Bu tür görselleri kullanan bir bloğun ya da İnternet sitesinin adı ne olabilir?

CEVAP: Film Okulu, Sinema Sevenler Kulübü gibi bir şey olabilir.

• Siz, İnternette gezinirken ziyaret ettiğiniz siteleri neye göre seçiyorsunuz?

CEVAP: Aradığım şeyin olup olmadığına ve verdiği bilgilerin kalitesine göre seçiyorum.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 192. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Yay ayraç ( ) işaretinin kullanıldığı üç cümle yazınız.

  • Onu gördüğümde (okuldan çıkarken) olduğum yerde kalakaldım.
  • Yunus Emre (1238-1320) çok sevdiğim bir şairdir.
  • — Yanıma gel. (Arkasını döner.) Bu manzarayı görmelisin.

Eğik çizgiyi ( / ) kullanarak evinizin adresini yazınız.

Sevgi Mahallesi, Saygı Sokak, Nu: 12/5 Pazarçarşı/İSTANBUL

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 193. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Sınıfa getirdiğiniz film afişlerini sergileyiniz. Filmlerin konuları hakkında tahminlerde bulununuz. Tahmin sonuçlarınızı daha sonra güvenilir site ya da bloglardan araştırarak kontrol ediniz. Arkadaşlarınızla daha önce sinemada veya televizyonda izleyip de sizi etkileyen sinema filmleri hakkında konuşunuz.
Konuşma sürecinde konuşma ve dinleme kurallarına uygun hareket etmeyi unutmayınız.
Konuşma sürecinin ardından konuşmanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 193. Sayfa

CEVAP: Harry Potter ve Felsefe Taşı en sevdiğim filmdir. Bu filmde Harry büyücü olduğunu öğrenir ve büyücülük okuluna gitmeye başlar. Harry’nin ailesini öldüren Voldemort, büyücülük okulunda yer alan Felsefe Taşı’nı çalmaya çalışır. Çünkü bu taş sahibine ölümsüzlük vermektedir. Bunu öğrenen Harry ve arkadaşları onu durdurmaya çalışır. Zorlu engellerden geçerler ve başarılı olurlar. Harry’nin okuldaki ilk senesi çeşitli maceralarla son bulur. Bu filmi seviyorum, çünkü bu filmde anlatılan dünya benim yaşamak istediğim bir dünyaya benziyor. Ayrıca bu filmdeki kahramanları da çok seviyorum.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 193. Sayfa

7. ETKİNLİK

Bir blog yazarı olduğunuzu düşününüz. Bugün yaşadıklarınızı aşağıdaki yazma alanına yazınız. Yazınızı yazdıktan sonra gözden geçirerek noktalama ve yazım yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. İsterseniz yazdıklarınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.

CEVAP: GÜZEL BİR GÜN

Benim için kahvaltı güne başlarken yapılacak en güzel iştir. Kendi kahvaltımı hazırlamayı çok severim. Bugün de kendime çok güzel bir kahvaltı hazırladım. Kahvaltının ardından giyindim ve kütüphaneye gittim. Kitabımı kütüphanede okumayı seviyorum, çünkü çok huzurlu bir ortamı var. Derslerimi çalıştım ve kitap okudum. Eve geldiğimde film izlemeye karar verdim. Annemden patlamış mısır istedim. Benim için hazırladı ve ben de en sevdiğim filmi izlemeye başladım. Günüm gerçekten çok güzel geçti.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Sınıfa farklı dönemlerde çekilmiş fotoğraflarınızı getiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 3. Tema ERDEMLER Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84 “Leylek İle Tilki” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 78. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Size göre ön yargı nedir? Ön yargılı olmak çevremizdeki insanlara hangi yönden zarar vermemize neden olabilir?

CEVAP: Bana göre ön yargı, insanın tanımadığı bir kişi ya da bilmediği bir konu hakkında olumsuz fikirlere sahip olmasıdır. Ön yargılı olmak insanları tanımak istemememize ve onları istemeden kırmamıza neden olabilir.
2. Sınıfınıza yeni gelen bir öğrencinin yanınıza oturmasını ister miydiniz? Neden?

CEVAP: İsterdim. Çünkü sınıfa yeni gelmenin ne demek olduğunu biliyorum. O kişinin sorduğu sorulara cevap verebilmek, okulumuzu tanıtmak ve ona yardımcı olmak isterdim. Yoksa kendini çok yalnız hissedebilir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 81. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıda anlamları verilen kelimeler metinde geçmektedir. Bu kelimeler bulmacada gizlenmiştir. Kelimeleri bulunuz ve anlamlarının yanlarındaki alana yazınız.

Gezmek, tanımak, görmek, dinlenmek amacıyla geziye çıkan (kimse). —–> GEZGİN
Türlü üflemeli ve vurgulu çalgılardan oluşan ve genellikle geçit törenlerinde kullanılan mızıkacılar topluluğu veya takımı. —–> BANDO

Eğlenmek veya bir olayı kutlamak amacıyla birçok kimsenin bir araya gelerek yedikleri yemek. —–> ZİYAFET

Bir iş için bilgi veya yol sormak, görüş almak, istişare etmek, müracaat etmek. —–> DANIŞMAK

Kendini büyük gören, büyüklenen, gururlu. —–> KİBİRLİ

Eni boyundan ve derinliğinden çok olan, basık ve geniş. —–> YAYVAN
Dedelerden ve büyükbabalardan her biri, baba. —–> ATA

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 81. Sayfa

Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içerisinde kullanıp yazınız.

  • Evliya Çelebi çok önemli bir gezgindi.
  • Bu sene bando takımında ben de varım.
  • Padişah bu sevinci ziyafet vererek paylaştı.
  • Bu konuyu öğretmenine danışmalısın.
  • Ne yazık ki o çok kibirli birisi.
  • Yemeği şu yayvan tabağa koyacağım.
  • Bu geleneği atalarımızdan öğrendik.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 82. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

“Leylek ile Tilki’’ metninin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu: Ön yargı

Metnin ana fikri: Ön yargılı olmak insanlarla ilişkimizi olumsuz etkileyebilir.

3. ETKİNLİK

Metindeki olayların oluş sırasını dikkatle düşününüz. Aşağıdaki görselleri oluş sırasına göre numaralar vererek sıralayınız.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 82. Sayfa

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

Tilki, leyleği neden yemeğe davet ediyor?

CEVAP: Tilki leylekle arkadaş olmayı, ona dünyayı anlatmasını istediği için yemeğe davet ediyor.

Leyleğin annesi, neden leyleğin yemeğe gitmesini istemiyor?

CEVAP: Eski öyküye göre kurnaz ve cimri tilki, konuğuna bir şey yedirmek istemediği için geniş ve yayvan bir tabağa çorba koyarmış. Kendisi çorbayı güzelce yer, tilki yiyemezmiş. Leyleğin annesi de bunu bildiği için leyleğin yemeğe gitmesini istemiyor.
Tilkinin annesi, tilkiye, leylekle ilgili neler söylüyor?

CEVAP: Tilkinin kibirli olduğunu, hep kendisini izlediğini söylüyor. Bu yüzden ona ders vermek için yayvan tabakta çorba vermek gerektiğini anlatıyor.

Leylek, tilkiye hediye olarak ne götürüyor?

CEVAP: Leylek tilkiye vazo götürüyor.

Tilki, leyleği nasıl karşılıyor?
CEVAP: Tilki leyleği bando takımı ve şiir okuyan bir karga eşliğinde güzel giyinmiş bir şekilde karşılıyor.

Leylek ve tilki neler konuşuyorlar?

CEVAP: Leyleklerin yaşamını, onların yolculuklarını, sazlıkları, dağları, leylek yuvasındaki şarkıları ve çocukların onlara olan sevgisini konuşuyorlar.

Tilki, leyleğe hediye olarak ne götürüyor?

CEVAP: Tilki leyleğe hediye olarak ayna götürüyor.

Leyleğin, tilkinin kendisine yaklaşımını görünce utanmasının nedeni nedir?

CEVAP: Tilkinin eski öyküdeki gibi kendisine yayvan kapta çorba vereceğini sanmıştı, ancak hazırladığı ziyafeti görünce utandı. Çünkü düşünceleri yanlış çıkmıştı.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 83. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

a. “Leylek ile Tilki” metninde geçen gerçek, mecaz ve terim anlamlı kelimeleri aşağıdaki tabloda uygun yerlere yazınız.

Gerçek anlamlı kelimeler: tatmak, ısınmak, dünya, yemek, soğuk, sıcak

Mecaz anlamlı kelimeler: bozulmak, yalayıp yutmak, el sürmemek, diz çökmek

Terim anlamlı kelimeler: öykü, şiir, masal, yeryüzü, bulut, bando
b. “Bozulmak” kelimesinin sözlükteki anlamlarını inceleyiniz. Kelimenin gerçek veya mecaz anlamlarını yanlarına yazınız.

1. Bozma işine konu olmak. ———————————————-> GERÇEK
2. Yiyeceğin kokması, yenilemeyecek duruma gelmesi, ekşimesi. —> GERÇEK
3. Dağılmak, bozguna uğramak. —————————————–> GERÇEK
4. Bir aracın arızalanması. ————————————————> GERÇEK
5. İyi ve değerli niteliğini yitirmek. ————————————–> MECAZ
6. Bir şeye kızmak, içerlemek. ——————————————–> MECAZ
7. Sağlığını yitirip zayıflamak. ——————————————–> MECAZ
– Metinden “bozulmak” kelimesini bulunuz. Kelimenin, metinde kaçıncı anlamıyla kullanıldığını açıklayınız.

CEVAP: “Leylek bozulsa da belli etmedi.” —> Kelime 6. anlamı ile kullanılmıştır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 84. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

“Tilki ile Leylek’’ metninden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz.

a. Tilkinin sözlerinden hareketle yiyecekleri israf etmemenin önemi konusunda bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken kurallara uygun hareket etmeyi unutmayınız. Ayrıca konuşmanızı destekleyecek örnekleri doğru yerde kullanınız. Arkadaşlarınızı dinlerken nezaket kurallarına uyunuz.
CEVAP: Dünya çapında üretilen yiyeceklerin yaklaşık üçte biri tüketilmiyor ve atılarak yiyecek israfına yol açıyor. Bu durumun günümüzde olduğu gibi gelecekte de sorun olmaya devam edeceği düşünülüyor.

Yiyecek israfının ekonomik etkileri dışında çevresel etkileri de vardır. Bunlardan biri de küresel ısınmadır. Küresel ısınma sera gazlarının etkisiyle meydana gelmektedir. Tarımsal faaliyetler sera gazının oluşmasında etkilidir. Sera gazı iklim değişikliğine yol açar. Yiyecek israfı önlendiğinde sera gazı oluşumu azalır ve iklim değişikliğinin önüne geçilebilir. Bu durumda küresel ısınma yavaşlayacaktır. Pek çok ülkede yiyecek israfının oranı artmışken bazı ülkelerde insanların açlık sınırında yaşaması da düşündürücü bir durumdur. Yiyecek israfını önlemek ile sadece israfı önlememiş, aynı zamanda yiyecekten yoksun ülkelere yiyecek yardımında bulunma imkanını da elde etmiş oluruz. Bu hem insanlık görevimiz hem de toplumsal sorumluluğumuzdur.

Kısacası hem ekonomik açıdan hem de çevresel açıdan, yiyecek israfını azaltmaya mecburuz. Yiyecek israfı konusunda tüketici bilinci arttırılmalı ve gerekli hassasiyet oluşturulmalıdır.
b. Yiyeceklerinizi israf etmemek için evinizde neler yaptığınızı aşağıdaki yazma alanına yazınız.

CEVAP: Yiyeceklerimizi israf etmemek için hepsinin son kullanma tarihini gözden geçirir ve bir liste yaparız. Sonra bu listeyi mutfağa asarız. Son kullanma tarihi en erken olan yiyecekleri diğerlerinden önce tüketmeye özen gösteririz. Eğer artık yemek istemediğimiz bir yemek varsa bunu sokak hayvanlarıyla paylaşırız. Bozulmak üzere olan meyveleri reçel, sebzeleri turşu yaparız. Böylece bu ürünleri yeniden tüketilmeye hazır hale getiririz.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Dürüstlük ve doğrulukla ilgili karikatürler araştırınız. Bulduğunuz karikatürlerden birkaçını sınıfa getiriniz.

dürüstlük ile ilgili karikatür

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 3. Tema ERDEMLER Sayfa 85, 86, 87, 88, 89, 90 “Size Saygı Duyulmasını İstiyorsanız Dürüst Olun” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 85. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Size göre kendine karşı dürüst olmak ne demektir?

CEVAP: Kendine karşı dürüst olmak, bir durum karşısında o yokmuş gibi davranmak yerine tüm zorluklarıyla kabul etmek ve yüzleşmektir.

2. Hangi durumlarda başkalarının fikirlerinden etkilenirsiniz? Örnekler veriniz.
CEVAP: Birisi yaptığı bir işte başarılı olursa onun fikirlerinden etkilenirim. Mesela sürekli kitap okumanın önemini anlatan bir arkadaşım çok etkili bir konuşma yaptığında onun ne kadar doğru düşündüğünü anlarım ve etkilenirim. Çünkü o kitap okuduğu için kendini ifade etmek becerisi gelişmiştir ve konuşması da iyi olmuştur.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 87. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metni okurken önemli bulduğunuz ifadeleri kendi cümlelerinizle aşağıya not alınız. Belirlediğiniz bu ifadeleri arkadaşlarınıza okuyunuz. Onların belirlediği ifadeleri dinleyerek önemli bulduğunuz ifadelerin benzer olup olmadığı hakkında konuşunuz.

CEVAP: Bir konu hakkında konuşmadan önce düşünmem önemlidir. Eğer konu hakkında düşünmezsem fikirlerimi doğru ifade edemem. Başkalarının düşüncelerini kendi düşüncelerim gibi anlatmak yanlış olur. Ayrıca bilmediğim bir konu hakkında bilmediğimi kabullenmem gerekir. Önemli olan bir şeyler anlatmak değil, kendime karşı dürüst olmamdır.

2. ETKİNLİK

1. Etkinlikte aldığınız notları tablodaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 87. Sayfa

“Hayır”larınızı ‘’Evet’’e çevirmek için yapmanız gerekenleri açıklayınız.
CEVAP: Metni dikkatli dinlemeli ve önemli gördüğüm yerlerin altını çizmeliyim. Daha sonra işaretlediğim yerleri kendi cümlelerimle kısaca yazmalıyım.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 88. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Aşağıda verilen kelimeleri ve kelime gruplarını, sözlük anlamlarından yararlanarak bulmaca içine yerleştiriniz.
çifte standart – dürüstlük – gözlem  – klişe – iç çatışma – portre – eleştiri – samimi – yansıtmak – tutarlı

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 88. Sayfa

1. Bir insanı, bir eseri, bir konuyu doğru ve yanlış yanlarını bulup göstermek amacıyla inceleme işi, tenkit. —> ELEŞTİRİ
2. Özgünlüğü olmayan, değişiklik göstermeyen, bilineni tekrarlayan. —> KLİŞE
3. Candan, açık yüreklilikle davranan. —> SAMİMİ
4. Kişiye veya duruma göre farklı davranışlarda bulunma, tutarlı olmama. —> ÇİFTE STANDART
5. Doğruluk. —> DÜRÜSTLÜK
6. Bir kimsenin yağlı boya, sulu boya, kara kalem vb. bir yolla yapılmış resmi. —> PORTRE
7. Bir olayın veya gerçeğin, dikkatlice ve planlı bir şekilde ele alınıp incelenmesi. —> GÖZLEM
8. İnsanın bir kavram, konu ya da fikir konusunda çelişkiye düşmesi. —> İÇ ÇATIŞMA
9. Aralarında çelişki bulunmayan, her bakımdan uyumlu. —> TUTARLI
10. Işık, ses, görüntü vb.ni geri göndermek, yansımasını sağlamak. —> YANSITMAK
Anlamını öğrendiğiniz bu kelimelerden dördünü birer cümlede kullanınız.

  • Bu kitabı okuyup bir eleştiri yazacağım.
  • Dürüstlük bana göre en güzel erdemdir.
  • Onun yağlı boya ile portresini çizdim.
  • Çevre kirliliği konusunda gözlemlerini anlattı.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 89. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

a. Metinden alınan aşağıdaki cümleleri okuyarak “-ki” ve “-de” ekleriyle “ki” ve “de” bağlaçlarının yazılışlarına dikkat ediniz. Bunlardan bazılarının kendinden önceki kelimeye bitişik yazıldığı hâlde bazılarının neden ayrı yazıldığı konusunda düşününüz.

CEVAP: Bu eklerin olmaması cümledeki anlamı bozuyorsa birleşik, bozmuyorsa ayrı yazılır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 90. Sayfa Cevapları

b. Aşağıdaki cümlelerde yanlış yazılan “de” ve “ki”leri tespit ediniz. Cümleleri doğru olacak şekilde altlarındaki yazma alanlarına yazınız.

– Ahmet’in ki pek güzel olmamış.
– Ahmet’inki pek güzel olmamış.
– İrem’lede seninlede bu iş olmayacak.
– İrem’le de seninle de bu iş olmayacak.

– Bu iş öyle bir işki başarmak çok zor.
– Bu iş öyle bir iş ki başarmak çok zor.

– Kitabın biz de kalmış.
– Kitabın bizde kalmış.

5. ETKİNLİK

Sınıfa getirdiğiniz karikatürleri arkadaşlarınıza göstererek bunlarda verilen mesajlar hakkında arkadaşlarınızla tartışınız. Karikatürlerden en beğendiklerinizi sınıf panosunda sergileyiniz. Bu karikatürleri beğenmenizin nedenleri üzerinde düşüncelerinizi açıklayınız.

karikatür

 

CEVAP: Bu karikatürde dürüst olmanın her şeyden önemli olduğu ifade ediliyor. Bir insan kötülük yapsa bile dürüst olduğunda onun düşünceleri değer görür. Dürüstlük önemli bir erdemdir.

6. ETKİNLİK

Defterinize hayalî unsurlara da yer vererek dürüstlüğün önemini anlatan bir hikâye yazınız. Yazınızda serim, düğüm ve çözüm bölümlerine dikkat ediniz. Hikâyenizi yazarken “de” ve “ki”lerin yazımına dikkat ediniz. Hikâyenizi bitirdikten sonra gözden geçirerek yazım ve noktalama yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. Hikâyenizi arkadaşlarınıza okuyunuz.

CEVAP: DÜRÜST KRAL

Yaşlı kral artık tahta oğullarından birinin geçmesi gerektiğini düşünüyormuş. Ancak üç oğlu varmış. Hangisini seçmesi gerektiğini anlamak için bir yol bulmuş. Üç oğlunu da huzuruna çağırtmış.
Her oğluna bir tohum vermiş ve “Bu tohumları saksıya ekin ve onlara su verin. Bir ay sonra tekrar sizi çağıracağım. O zaman saksılarınızı getirin. Kimin tohumu en güzel açmışsa yeni kral o olacak.” demiş. Her oğlu bir tohum alarak oradan ayrılmış. Tohumları sulamışlar, gübre vermişler, güneşe çıkarmışlar. Bir ay sonra kral yeniden oğullarını yanına çağırmış. Bu sefer halk da yeni kralın kim olduğunu öğrenmek için oradaymış. Kral bakmış, büyük ve ortanca oğlunun tohumları çok güzel açmış; küçük oğlunun ise saksısında açmış bir bitki yok.

Kral halka dönerek açıklama yapmış: “Verdiğim üç tohum da işe yaramazdı. Ancak görüyorum ki iki oğlum başka bir tohum ekerek beni kandırmaya çalıştı. Küçük oğlum ise dürüstlüğüyle kral olmaya layık olduğunu gösterdi. Bir kral tohum yetiştirmese de olur, ancak insanlara karşı dürüst olmalıdır.” diyerek tacını küçük oğluna vermiş.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Sınıfınıza sevdiğiniz 3 kişiye ait fotoğraf getiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 6. Tema SANAT Sayfa 194, 195, 196, 197 “Fotoğrafın İcadı” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 194. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Fotoğraf çektirmekten hoşlanıyor musunuz? Neden?

CEVAP: Hoşlanıyorum. Çünkü daha sonra bu fotoğraflara bakıp o günleri hatırlama şansım oluyor.

2. Kendinize ait bir fotoğraf albümünüz var mı?

CEVAP: Evet, var. Albümümde ailem, arkadaşlarım ve kedimle birlikte olduğum fotoğraflar yer alıyor.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 195. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metinden hareketle aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Kelimeler ile sözlük anlamlarını eşleştiriniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

1 cisim – 2 görüntü – 3 fotoğraf – 4 devre – 5 sinyal – 6 algılayıcı – 7 negatif (film) – 8 plaka- 9 yöntem – 10 deney – 11 pozitif (film)

[ 3 ] Çeşitli araç ve malzeme kullanarak görüntüyü özel bir yüzey üzerinde sabitleme.
[ 11 ] Kopya film.
[ 7 ] Gerçekteki aydınlık ve karanlık bölümleri tersine gösteren fotoğraf camı veya filmi.
[ 9 ] Bir amaca erişmek için izlenen, tutulan yol.
[ 6 ] Algı yetisi olan.
[ 4 ] Çevrim.
[ 1 ] Doğada element, bileşik veya bunların karışımları hâlinde bulunan, kütlesi ve ağırlığı olan, duyularla algılanabilen şey.
[ 2 ] Herhangi bir nesnenin mercek, ayna vb. araçlarla oluşturulan biçimi.
[ 5 ] Bir şey bildirmek için verilen işaret.
[ 10 ] Bilimsel bir gerçeği göstermek, bir yasayı doğrulamak, bir varsayımı kanıtlamak amacıyla yapılan işlem.
[ 8 ] Metal yaprak.

Cümlelerim

  • Evrendeki her cismin bir özelliği vardır.
  • Bu görüntüyü bilgisayara aktarmamız gerek.
  • Fotoğraflarım için albüm almalıyım.
  • Işıkları çalıştırmak için bir devre yapıyor.
  • Diğer binaya sinyal gönderdik.
  • Makineye algılayıcı koyarsak çalışabilir.
  • Bu fotoğrafların negatifleri bende duruyor.
  • Ödevim için metal bir plaka kullanmalıyım.
  • Derslerimi hep bu yöntemle çalıştım.
  • Bilim insanları deney yaparak çalışırlar.
  • Fotoğrafçıdan pozitifleri aldın mı?

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 196. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki görselleri metindeki oluş sırasına göre sıralayınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 196. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

• İlk fotoğraf makinesinin özelliği nedir?

CEVAP: Fotoğrafı çekilen cisimlerden yansıyan ışık kutunun önündeki delikten içeri girmektedir. Bunun sonucunda da deliğin karşısında yüzeyde cismin ters bir görüntüsü oluşmaktadır.

• İlk fotoğraf ne zaman ve kim tarafından çekilmiştir?

CEVAP: Fransız buluşçu Niepce (Nieps) tarafından 1825 yılında çekilmişir.

• Kâğıt üzerine ilk fotoğraf nerede basılmıştır?

CEVAP: Kağıt üzerine ilk fotoğraf İngiltere’de basılmıştır.

• İlk fotoğraf filmlerini kim, nerede gerçekleştirmiştir?

CEVAP: George Eastman (Corc İstmın) 1883 yılında ABD’de gerçekleştirmiştir.

• Metinde fotoğrafla ilgili verilen bilgileri yeterli buluyor musunuz? Neden?

CEVAP: Yeterli buluyorum. Çünkü fotoğrafçılık ve fotoğraf makineleri hakkında temel bilgiler içermektedir. Bu bilgiler şimdilik benim için yeterli.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 197. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Sınıftaki imkânlarınız dâhilinde öğretmenizin yönlendirmesiyle bir kamu spotunu izleyiniz. Sınıfta izlemek için imkânlarınız yoksa aile büyüklerinizin yardımıyla evde de izleyebilirsiniz.
İzlediğiniz kamu spotunun başlangıcında, ortasında ve sonunda yer alan görsel ve ifadelerin etkili bir şekilde kullanılıp kullanılmadığını açıklayınız. Ardından kamu spotunu başarılı bulup bulmadığınız hakkında da düşüncelerinizi açıklayınız.

CEVAP: Kamu spotunu başarılı buldum. İnsanların dikkatini çekecek görseller ve sloganlar kullanılmış. Böylece insanlar ilgilerini verebilir ve kamu spotunda verilmek istenen mesajı daha iyi anlayabilir.

5. ETKİNLİK

Sınıfa getirdiğiniz fotoğraflarınızı arkadaşlarınıza gösteriniz. Aşağıdaki tabloda yer alan bilgileri bu fotoğraflardan birine göre doldurunuz.

  • Fotoğrafın çekim zamanı → 7 yaşımdayken/Okula başladığım gün
  • Fotoğrafın çekildiği yer → Okul bahçesi
  • Fotoğraf çekilirken yanınızda olan kişiler → Annem, babam, öğretmenim ve sıra arkadaşım
  • Fotoğraf çekilirken hissettikleriniz → Heyecanlıydım
  • Fotoğrafa şimdi bakarken hissettikleriniz → Büyümüş hissediyorum
  • Gelecekte bu fotoğrafı önemli bulup bulmayacağınız hakkındaki düşünceleriniz → Bu fotoğraf benim için hep önemli olacak. Çünkü okula başladığım gündü.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 6. Tema SANAT Sayfa 199, 200, 201, 202 “Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 199. Sayfa Cevapları

1- 7. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Ressam en çok nelerin resmini yapmayı seviyor?

A. İnsanların                  B. Doğanın ve doğadaki varlıkların
C. Değerli eşyaların      D. Gök cisimlerin

CEVAP: B

2. Ressam neden geceleri sevmiyor?

A. Doğadaki renkleri göstermediğinden
B. Geceleri kitap okuduğundan
C. Resim yapma isteğini ortadan kaldırdığından
D. Geceleri dışarı çıkmak istemediğinden

CEVAP: A

3. Ressam, günün ilk ışıklarıyla şövalesini kurduğu köşeden bakarken neler dikkatini çekiyor?

A. Günü karşılayan horozlar      B. Sonsuz buğday tarlaları
C. Balık tutan kimseler               D. Sonsuzluğa uzayan deniz

CEVAP: C

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 200. Sayfa Cevapları

4. Ressamın yaşlı balıkçıyla kendisi arasında bir bağ kurmasına neden olan düşünce nedir?

A. Balıkçıyı eski bir tiyatrocu arkadaşına benzetmesidir.
B. Balıkçının kendisi gibi her zaman düşünceli bir hâlinin olmasıdır.
C. Balıkçının tıpkı kendi gibi geceleri sevmemesidir.
D. Ressamın, balıkçının istediği balığı bir türlü yakalayamadığını düşünmesidir.

CEVAP: D

5. Metinde geçen iki eş sesli kelime bulunuz. Bunları farklı anlamlarıyla cümle içerisinde kullanınız.

Boğmak
♦ Bu renk elbiseler seni boğuyor.
♦ Aslan yavru ceylanı acımasızca boğdu.

Bağ
♦ Dedemle birlikte üzüm bağına gideceğiz.
♦ Aramıza güçlü bir bağ var.

6. Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.

  • gelecek → geçmiş Geçmişte yaşananları konuşmayalım.
  • karanlık → aydınlıkBu oda oldukça aydınlık görünüyor.

7. Aşağıdaki kelimelerini eş anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.

  • hediye → armağanKardeşime güzel bir armağan aldım.
  • hatırlamak → anımsamak O gün olanları pek anımsamıyorum.

8. Aşağıdaki cümlelerde ( ) içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

• Âşık Veysel’in en güzel şiirlerinden biridir bu ( : ) Güzelliğin ( ) Ne diyor bu şiirde Veysel ( ? ) Kim okurdu kim yazardı ( ? ) ( / ) Bu düğümü kim çözerdi ( ? ) ( / ) Koyun kurt ile gezerdi ( , ) ( / ) Fikir başka başka olmasa ( )

• Türkiye ( ) de çok sayıda amatör ve profesyonel ( ) Bunlardan bazılarını ileride mutlaka belirtmeliyim. () fotoğraf sanatçısı vardır ( . )

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 201. Sayfa Cevapları

9. Aşağıdaki tabloda yer alan konuşma etkinliği ölçütlerini okuyarak size uygun olanı işaretleyiniz. Hayır cevaplarınız için öğretmeninizden yardım alarak kurallarla ilgili çalışmalar yapınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 201. Sayfa

10. Aşağıda verilen yazma aşamalarında yaptığınız çalışmaları yazınız.

  • Hazırlık: Yazma konumu belirledim. Çeşitli kaynaklardan araştırmalar yaptım. Yazı araç-gereçlerimi aldım.
  • Metnin yazım süreci: Metnimi yazdım. Yazdığım taslağı düzenleyerek yeniden yazdım.
  • Metnin düzenlenmesi: Metni öğretmenim ve arkadaşlarımın geri dönüşleri üzerine gözden geçirip düzenledim.
  • Metnin paylaşılması: Metnimi sınıf panosuna astım veya sınıf ortamında okudum.
  • 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 202. Sayfa Cevapları

11. Aşağıdaki cümlelerde bazı kelimelerin ve kurumların kısaltmaları kullanılmıştır. Kısaltmaların doğru kullanıldığı cümlelerin sonundaki kutucuğa “D”, yanlış kullanıldığı cümlelerin sonundaki kutucuklara ise “Y” yazınız.

[ Y ] T.B.M.M’ye düzenlenen geziye ben de gelmek istiyorum.
[ D ] Gazete, dergi vb. ürünleri marketimizde bulabilirsiniz.
[ Y ] Manavdan iki k.g elma aldım.
[ Y ] Av Ahmet Bey, bu davayı mutlaka kazanacaktır.
[ D ] Prof. Dr. Güler Arslan yarın okulumuzu ziyaret edecek.
[ D ] Belediye Bşk. Berke Durmaz bisiklet yollarını yaygınlaştıracaklarını söyledi.
[ Y ] Kronometrede Sa, Dk, Sn birimleri yer almaktadır.
[ D ] İneğimizin doğumunu Vet. Uygar Bey yaptıracak.
[ Y ] Aradığın kitabı sadece Demir A.V.M’de bulabilirsin.
[ D ] Ankara’dan İstanbul’a THY ile gideceğim.

12. Aşağıdaki tabloda verilen kısaltmaların açılımlarını uygun yerlere yazınız.

Apt. → Apartman
Asb. → Astsubay
ör. → Örnek
Gön. → Gönderen
→ Milattan önce
Cad. → Cadde
TL → Türk lirası
kr. → Kuruş
Sok. → Sokak
T.C. → Türkiye Cumhuriyeti
H → Hastane
Mah. → Mahalle
T. → Türkçe
g → Gram
MS → Milattan sonra
TSE → Türk Standartları Enstitüsü
ÜT → Üretim tarihi
km → Kilometre

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

“Mutluluk” konulu sözler araştırınız.

  • Mutlu insanlar, hedeflerine daha hızlı uçarlar. (Steve Chandler)
  • Bizi mutlu eden bir şeyin sahibi olmak değil, tadına varmaktır. (Montaigne)
  • Mutlu olduğumuz için şarkı söylemeyiz, şarkı söylediğimiz için mutlu oluruz. (William James)
  • İnsanın kavuşabileceği en büyük mutluluk, kendi durumundan hoşnut olmasıdır. (Thomas Mann)
  • İnsanın beklemekte olduğu mutluluk, tatmakta olduğu mutluluktan daha güzeldir. (Andre Maurois)

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 3. Tema ERDEMLER Sayfa 91, 92, 93, 94, 95 “Sevgi Çelengi” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 91. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

En sevdiğiniz kişiler kimlerdir? Bu kişileri neden seviyorsunuz?

CEVAP: En sevdiğim kişiler annem, babam ve kardeşimdir. Çünkü onlar benim ailemdir. Annem beni dünyaya getirdi ve beni büyüttü. Babam bana her şeyi öğretti. Kardeşim de benim en yakın dostumdur.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 92. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki bilmecelerin cevaplarını şiirde geçen kelimelerden yararlanarak bulunuz. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi bilmecelerin yanındaki noktalı yerlere yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol etmek için sözlükteki anlamlarıyla karşılaştırınız.

Kutu kutu odalar
İçinde ne güzel
Oyuncaklar kitaplar
Oyun oynar
Şarkı söylerler
Öğretmenler çocuklar
CEVAP: Sınıf
ANLAMI: Öğrencilerin yıllık öğrenime göre ayrıldıkları bölümlerden her biri.

Başlatır o heceden
Çıkarır hep yüceden
Çok oğlu kızı var
Ne de tatlı sözü var

CEVAP: Öğretmen
ANLAMI: Mesleği bilgi öğretmek olan kimse.

Uçar dağ gezer
Uçar bağ gezer
Uçar iliksiz
Uçar kemiksiz
CEVAP: Kelebek
ANLAMI: Pul kanatlılardan, vücudu, kanatları ince pullarla ve türlü renklerle örtülü, dört kanatlı, çok sayıda türleri olan böceklere verilen genel ad.

İçinde kalırsa küçülür
Paylaştıkça büyür.

CEVAP: Sevgi
ANLAMI: İnsanı bir şeye veya bir kimseye karşı yakın ilgi ve bağlılık göstermeye yönelten duygu.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 93. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Şiirin içeriğiyle ilgili üç soru yazınız. Soruları arkadaşlarınıza yöneltiniz. Onların verdikleri doğru cevapları aşağıdaki yazma alanına yazınız.

1. Soru: Şair şiirde kendini nelere benzetmiştir?
1. Cevap: Şair kendini kelebeğe ve çiçeğe benzetmiştir.

2. Soru: Şiirde öğretmenin hangi yaptıklarından bahsediliyor?
2. Cevap: Öğretmenin alfabeyi öğretmesi, bilgi vermesi ve öğrencileri korumasından bahsediliyor.
3. Soru: Şiire neden “Sevgi Çelengi” başlığı konulmuştur?
3. Cevap: Çünkü, şiirde öğretmene duyulan sevgiden bahsedilmektedir.

3. ETKİNLİK

Şiirin ana duygusu nedir? Bu ana duyguyu en iyi yansıtan resmi işaretleyiniz. Belirlediğiniz resmin ana duyguyu en iyi şekilde yansıttığı düşüncesine varmanızın nedenini açıklayınız.

CEVAP: Ana duygu, öğretmenin öğrenci için anlamıdır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 93. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 94. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Sınıfa getirdiğiniz fotoğrafları aşağıdaki bölümlere yapıştırınız. Bu kişiler hakkında neler düşündüğünüzü, onlara nasıl davrandığınızı ve sevginizi hangi davranışlarla gösterdiğinizi fotoğrafların yanlarındaki yazma alanlarına yazınız.

Anne: Annem evdeki herkesi rahat ettirmek için çalışır. Hepimize sevgi ve merhamet gösterir. Ben de işlerinde ona yardım ederim. Ona sık sık sarılırım.

Baba: Babam okul masraflarımızı karşılamak için çok çalışır. İşten geldiğinde ona çay yaparım. Neler yaptığını sorarım.

Kardeş: Kardeşime ödevlerini yapmasında yardım ederim. Ödevlerimiz bittikten sonra birlikte oyun oynarız. Onu başını okşayarak severim.

5. ETKİNLİK

Hayvanlar, konuşamamalarına rağmen sevgilerini beden dilleriyle ifade edebiliyorlar. Siz, sevdiklerinize karşı sevginizi gösterirken beden dilinden faydalanıyor musunuz? Beden dilinin anlatmak istediğimiz duyguya katkısı nelerdir? Konu hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşmanız esnasında öğretmeninizin rehberliğinde tahtaya çıkarak canlandırma yapabilirsiniz.
CEVAP: Beden dili sevgiyi gösterirken oldukça etkilidir. Mesela bir yemek masasında daha fazla sevdiğimiz kişilerin yanına otururuz veya yolda onların yakınında yürürüz. Çünkü sevdiklerimize yakın olmak isteriz. Ailemizle selamlaşırken onlara sıkıca sarılırız, ancak daha az sevdiğimiz kişilerin elini sıkar veya başımızla merhabalaşırız. Kardeşimizin veya sevdiğimiz küçük bir çocuğun başını okşarız. Sevdiğimiz yaşlı bir yakınımız ayağa kalkmaya çalışınca hemen kalkıp yardım ederiz. Bunların çoğunu düşünmeden, hislerimizle yaparız. Bu davranışları bize yaptıran sevgi duygusudur.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 95. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Annenize, babanıza ya da başka bir büyüğünüze duyduğunuz sevgiyi anlatan bir şiir yazınız.
CEVAP: CANIM ANNEMannem

Beni karşılıksız seven,
Her zaman destekleyen,
Bildiklerimi öğreten,
Güzel yüzlü canım annem.

Yaptın en tatlı yemekleri,
Giydirdin güzel giysileri,
Gösterdin merhametini,
Güzel yüzlü canım annem.

Benimle gülüp ağladın,
Ben uyurken uyumadın,
Bitmez sana sevgi bağım,
Güzel yüzlü canım annem.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Aile büyüklerinizden birinin pişmanlık yaşadığı bir anısını defterinize yazınız.
CEVAP: Halam lisedeyken derslerinde çok başarılıymış. Öğretmenleri ona tıp okuması gerektiğini söylüyormuş. Halam da tıp okumayı gerçekten istiyormuş. Üniversite sınavına bir ay kala birkaç arkadaşı ile birlikte Amerika’ya gitmeye karar vermişler. Burada biraz gezecek ve dil öğreneceklermiş. Ailesi ona gitmemesini çünkü sınav gününü kaçırabileceği söylemiş. Halam gitmiş ve bir ay boyunca orada kalmış. Uçak biletini sınavdan bir gün önceye almışlar. Hesaplarına göre sınavdan iki saat önce Türkiye’de olacakmış. Ancak sisten dolayı uçak vaktinden dört saat sonra kalkmış. Halam da sınava girememiş ve bu üzüntüsü onun üniversite okumak istememesine neden olmuş. Şu anda buna pişman olduğunu, ailesini dinlemesi gerektiğini söylüyor.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 3. Tema ERDEMLER Sayfa 96, 97, 98, 99, 100 “Beş Kuruşun Ağırlığı” Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 96. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

Daha önce “Keşke öyle davranmasaydım.” dediğiniz olaylar yaşadınız mı? Bu gibi olaylar karşısında kendinizi nasıl hissettiniz?

CEVAP: Böyle olaylar yaşadım. Bir şey yaptığımda ve sonra yaptığım şeyi düşündüğümde pişmanlık hissettiğim oldu. Bu durumda kendimi çok üzgün hissettim ve zamanı geriye almak istedim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 97. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Dinleyeceğiniz “Beş Kuruşun Ağırlığı” metninden alınan aşağıdaki paragrafı okuyarak metnin içeriği hakkında tahminlerde bulununuz. Tahminlerinizi aşağıdaki yazma alanına yazınız. Metni dinledikten sonra tahminlerinizin doğru olup olmadığını değerlendiriniz. Metni dinleme sürecinizi aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

“Balaz Amca adında varlıklı bir akrabamız vardı. Altın cep saatinin bağlı olduğu uzun zincirin ucunda, artık iyice aşınmış, bakırdan beş kuruşluk bir metal para takılıydı. Zarif ve değerli altın saatinin ucunda bu sıradan parayı acaba neden taşırdı? Bunu hep merak ederdik. Bu, çocukluğumuzun en önemli ama bir türlü de yanıt bulamadığımız sorularından biriydi.”

Tahminlerim: Balaz Amca bu parayı ona çok sevdiği bir dostu verdiği için taşıyor olabilir. Çocuklar ona parayla ilgili soru sorduğunda onları etrafına toplayıp parayı çocukken birinin ona verdiğini anlatmış olabilir.

2. ETKİNLİK

Metni dinleme sürecinizi aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 97. Sayfa Cevapları

“Hayır” cevaplarınız için yapmanız gereken çalışmalar konusunda öğretmeninizin yönlendirmesine başvurunuz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 98. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Metnin konusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 98. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

“Beş Kuruşun Ağırlığı” metninin ana fikrini en iyi yansıtan atasözünü işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 98. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Metni bir kez daha dikkatlice dinledikten sonra aşağıdaki ifadeleri okuyunuz. Metinde olayların oluş sırasını dikkate alarak ifadeleri numaralandırınız.

[ 3 ] “Bir gün babam, eve koca bir mendile sardığı bir sürü bozuk para getirdi.”
[ 6 ] “Bu beş kuruşu, yaşamım boyunca vicdanımı sızlatan bu parayı ben böyle elde ettim.”
[ 4 ] “Bir sürü insan bir şeyler almak için bakkalda kuyrukta bekliyordu.”
[ 5 ] “Elimdeki beş kuruşu, bu ağırlığı dayanılmaz hâle gelen parayı gözyaşları içinde ama hiçbir şey söylemeden, usulca babamın avucuna bıraktım.”
[ 1 ] “Balaz Amca, çok içten ve sıcak bir sesle biz çocukları yanına çağırdı.”
[ 2 ] “Hiç olmazsa bir kez, yaşamım boyunca yalnızca bir kez tek bir kuruşum olsun isterdim.”

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 99. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Aşağıda verilen kelimelerin anlamlarını görsellerden hareketle tahmin ederek noktalı yerlere yazınız. Tahminlerinizin doğru olup olmadığını sözlükten kontrol ediniz.

CEVAP: Kelimelerin anlamını kendiniz tahmin etmelisiniz. Aşağıda kelimelerin sözlük anlamları yer almaktadır.

Varlıklı: Zengin.

Kese: Cepte taşınan, içine para, tütün vb. konulan, kumaştan veya örgüden küçük torba.

Çakı: Açılıp kapanan bir veya birkaç ağızlı küçük cep bıçağı.

7. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Balaz Amca’nın cep saatinin bağlı olduğu zincirin ucunda ne takılıdır?

CEVAP: Zincirin ucunda iyice aşınmış bakırdan 5 kuruşluk bir metal para takılıdır.

2. Balaz Amca beş kuruşun hikâyesini ne zaman anlatmaya başlıyor?

CEVAP: Bir yaz gecesi anlatmaya başlıyor.

3. Balaz Amca’nın çocukluğunda ailesinin ekonomik durumu nasıldır?

CEVAP: Balaz Amca’nın çocukluğunda ailesi yoksuldu. Babası marangozdu. On kardeş oldukları için zorlanıyorlardı.

4. Balaz Amca, babasının getirdiği paralarla neler yapıyor?

CEVAP: Balaz Amca, paralarla oyunlar oynuyor.

5. Balaz Amca, son beş kuruşu neden torbaya koymuyor?

CEVAP: Balaz Amca son beş kuruşun onu zengin edeceğini, hayallerinin gerçek olacağını düşünüyor.

6. Balaz Amca, beş kuruşla ne yapmak istiyor?

CEVAP: Balaz Amca beş kuruşla bakkaldan istediği şeyleri almak istiyor.

7. Balaz Amca, beş kuruşu neden babasına geri veriyor?

CEVAP: Parayı habersiz almasının sonucunda pişmanlık duygusuyla para ağırlaşıyor ve babasına geri veriyor.

8. Balaz Amca’nın beş kuruşu babasına geri vermekle doğru bir davranış sergilediğini söyleyebilir misiniz? Neden?

CEVAP: Doğru bir davranış sergilemiştir. Çünkü parayı habersiz almıştı ve eğer harcasaydı pişmanlığı sona ermeyecekti.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 100. Sayfa Cevapları

8. ETKİNLİK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında hazırlamış olduğunuz çalışmanın yazılı olduğu kâğıtları, yazdıklarınızı arkadaşlarınıza göstermeden katlayarak öğretmen masasının üzerine koyunuz. Öğretmeninizin rehberliğinde tahtaya çıkarak kâğıtlardan birini rastgele seçip okuyunuz. Okumanızın ardından olay hakkındaki düşüncelerinizi, bu durum karşısındaki duygularınızı ve nasıl davranacağınızı söyleyiniz. Konuşmalarınız esnasında yaşanan olayın sınıftaki bir arkadaşınızın ailesinin başından geçtiğini unutmayınız. Bunun için konuşmalarınızda nezaket kurallarına dikkat ederek kendinizi olayı yaşayan kişinin yerine koyunuz.

CEVAP: Anı Örneği

Halam lisedeyken derslerinde çok başarılıymış. Öğretmenleri ona tıp okuması gerektiğini söylüyormuş. Halam da tıp okumayı gerçekten istiyormuş. Üniversite sınavına bir ay kala birkaç arkadaşı ile birlikte Amerika’ya gitmeye karar vermişler. Burada biraz gezecek ve dil öğreneceklermiş. Ailesi ona gitmemesini çünkü sınav gününü kaçırabileceği söylemiş. Halam gitmiş ve bir ay boyunca orada kalmış. Uçak biletini sınavdan bir gün önceye almışlar. Hesaplarına göre sınavdan iki saat önce Türkiye’de olacakmış. Ancak sisten dolayı uçak vaktinden dört saat sonra kalkmış. Halam da sınava girememiş ve bu üzüntüsü onun üniversite okumak istememesine neden olmuş. Şu anda buna pişman olduğunu, ailesini dinlemesi gerektiğini söylüyor.

9. ETKİNLİK

İçinde aşağıdaki atasözlerinden en az birinin geçtiği “yalan” konulu bir hikâye yazınız. Hikâyenizde hayalî unsurlara da yer veriniz.

Yalancının mumu, yatsıya kadar yanar.
Yalancının evi yanmış, kimse inanmamış.
Ardıcın közü olmaz, yalancının sözü olmaz.

CEVAP: Seçilen atasözü -> Yalancının evi yanmış, kimse inanmamış.

YALANDAN EĞLENCE

Bir köyde bir grup çocuk kimsenin olmadığı bir arazide oyun oynamaya giderdi. Bir gün artık oynayacak oyun kalmadı ve büyüklerine şaka yapmak istediler. İçlerinden birisi koşarak köy kahvesine geldi ve “Çeşmenin başında bir büyücü var, kazanında iksir yapıyor.” diye bağırıp yardım istedi. Birkaç yetişkin koşup geldi. Çeşmenin etrafına baktılar. Bunu gören çocuklar gülüp eğlendiler. O zaman çocukların yalan söylediği anlaşıldı.

Bir gün yine hep birlikte arazilerinde oynuyorlardı. Yanlarında da köyün çobanının köpeği vardı. Çocukların yanındayken hayvan inleyip ağlamaya başladı. Çocuklar hastalanan hayvanı böyle görünce korkup birini bulma umuduyla köy meydanına gittiler. “Çoban köpeği hastalandı, birisi çobanı çağırsın. Köpek ölecek, bizimle gelin de bakalım!” dedilerse de kimse onları dinlemedi. Çocuklar kimseyi getiremeyince tekrar döndüler. Araziye vardıklarında zavallı hayvan nefes almıyordu. Akşam çoban gelip köpeğini gömmeye götürdü. Çocuklar ondan özür dilediler. Çoban da dedi ki:

— Hayvancağız çok yaşlıydı, onun için üzülmeyin. Ancak kimse sizi niye ciddiye almadı, bunu düşünün. Daha önce insanları kandırıp eğlendiniz. Şimdi de gerçekten ihtiyacınız olduğunda kimse ilgilenmedi. “Yalancının evi yanmış, kimse inanmamış” diye boşa dememişler. Bir kez yalanı ortaya çıkanı kimse dinlemez.

Yazınızı gözden geçirerek yazım ve noktalama yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. Hikâyenizi arkadaşlarınıza okuyunuz. Öğretmeninizin yönlendirmesiyle hikâyenizi sınıf panosunda sergileyebilirsiniz

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 3. Tema ERDEMLER Sayfa 104, 105, 106 “Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 104. Sayfa Cevapları

1 – 7. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Aşağıdakilerden hangisi metnin konusudur?

A. Dostluğun türleri                            B. Dostluğun ömrü
C. Herkesle dost olmamak gerektiği      D. İyi dostlar, kötü dostlar

CEVAP: A

2. Yazar, insan dışında pek çok varlık arasında da bir dostluk olduğunu belirtiyor.
Aşağıdaki hangi iki varlık metinde geçmemektedir?

A. Dağ ile göl                             B. Güneş ve ayçiçeği
C. Ahşap ev ile ceviz ağacı      D. Deniz ile bulut

CEVAP: D

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 105. Sayfa Cevapları

3. Aşağıdakilerden hangisi metinde geçen bir dostluk türü değildir?

A. Maceralı dostluk      B. Zorunlu dostluk
C. Vakitsiz dostluk       D. Bakımsız dostluk

CEVAP: A

4. Yazar, metinde en çok sözünü ettiği hangi dostluk türünü eleştiriyor?

A. Yüz yüze dostluğu      B. Bakımsız dostluğu
C. Sessiz dostluğu           D. Uzak dostluğu

CEVAP: B

5. Metinde geçen gerçek, terim ve mecaz anlamlı kelimelere üçer örnek yazınız.

Gerçek anlamlı kelimeler: yüz, uzak, uzamak

Terim anlamlı kelimeler: deniz, ada, göl

Mecaz anlamlı kelimeler: ayırmak, ölmek, bakımsız

6. Metinden aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını yazarak bulduğunuz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

  • uzak ———> IRAK————> Okulumuz kütüphaneye ırak bir yerde bulunuyor.
  • zorunlu —–> MECBURİ —–> Bu projeyi mecburi olarak yapıyoruz.
  • hızlı ———> ÇABUK ———-> Çabuk olmazsak otobüsü kaçırırız.
  • zaman ——-> VAKİT ———-> Oyun oynamak için vakit ayırmalıyım.

7. Metinden alınan “Pazar ağır bir gündür, pazartesi hızlı bir gün.” cümlesinde altı çizili kelimelerin zıt anlamlılarını yazınız. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

ağır —–> HAFİF —–> Bu koli beklediğimden daha hafifmiş.

hızlı —–> YAVAŞ —–> Ödevimi yavaş ve dikkatli bir şekilde yaptım.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 106. Sayfa Cevapları

8. Aşağıda yanlış yazılan “de, da” ve “ki”leri belirleyiniz. Doğru yazılanların sonuna (D), yanlış yazılanların sonuna da (Y) yazınız.

[ D ] Öğretmenim bana da hediye verdi.
[ Y ] Kitabımı ev de unuttum.
[ D ] Pikniğe sen de gelecek misin?
[ D ] Arkadaşını dinle ki o da seni dinlesin.
[ Y ] Bahçede ki ağacı babam dikti.
[ D ] Tam da asansöre binmiştim ki telefon çaldı.
[ D ] Silgim sende kalmış.
[ D ] Ben de sınavdan 85 aldım.
[ Y ] Yatmadan önce dişlerini fırçalaki çürümesinler.
[ D ] Elif bu akşam bizde kalacak.

9. “Erdemler” temasında en beğendiğiniz metin hangisidir? Bu metni neden beğendiğinizi aşağıya yazınız.

CEVAP: En çok “Leylek ile Tilki” metnini beğendim. Çünkü bu metin eski bir öykünün uyarlamasıdır. Ben eski öyküyü de okumuştum ve yenisini çok beğendim. Ön yargıyı etkili biçimde anlatmış. Ayrıca çok akıcı bir metindi.

10. Hüseyin, sınıfta “sevginin önemi” konusunda bir konuşma yapacaktır. Hüseyin’e konuşmasında değinmesi gereken konular için önerilerde bulununuz. Bu önerilerde bulunma nedenlerinizi açıklayınız.

CEVAP: Sevginin önemli olmasının nedeni sevgiyle yapılan her işin başarılı ve güzel olmasıdır. Bir işi ancak seversek yapabiliriz. Bir kişiyi ancak seversek ona iyi davranabiliriz. Sevgi sadece toplumsal ilişkilerimizi değil, ruhumuzu da güzelleştirir. Hüseyin sevgiden bahsederken sevmenin insanlara neler katacağını unutmamalıdır.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Nasrettin Hoca fıkralarını araştırınız. Bu fıkralardan daha önce hiç duymadığınız birini defterinize yazınız.

CEVAP: NE ARIYORMUŞ?

Bir gece Nasrettin Hoca’nın canı çok sıkılır. O da biraz dolaşmak için dışarı çıkar. Ama o zamanlar geceleri dolaşmak yasakmış. Bekçi Nasrettin Hoca’yı görünce hemen yanına gider.
– Hey, Nasrettin Hoca! Geceleri dolaşmanın yasak olduğunu bilmiyor musun? Söyle bakalım burada ne arıyorsun, diye sorar. Nasrettin Hoca hemen bir cevap bulur.
– Şey, uykum kaçtı da onu arıyorum!

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 4. Tema MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ Sayfa 133, 134, 135, 136 “Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 133. Sayfa Cevapları

1 – 3. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Şiirde ülkemizin hangi özelliğinden söz edilmemektedir?

A. Halkından      B. Derelerinden
C. Ovalarından   D. Yaylalarından

CEVAP: B

2. Şair, şiirin son dörtlüğünde halkımızın hangi özelliğini vurgulamak istemiştir?

A. Geleneklerine bağlılığını            B. Misafirleri çok sevdiğini
C. Sevgi dolu bir halk olduğunu    D. Çok çalışkan olduğunu

CEVAP: C

3. Şiirin ana duygusunu en iyi yansıtan seçenek hangisidir?

A. Anadolu’nun coğrafi güzellikleri fark edilmelidir.
B. Anadolu sevgisi onu gören herkeste vardır.
C. Anadolu baştan başa güzellik doludur.
D. Anadolu tarihin en eski yerleşim yerlerindendir.

CEVAP: C

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 134. Sayfa Cevapları

4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde pekiştirme yoktur?

A. Ali, kardeşine sımsıcak sarıldı.
B. Anadolu’nun sapsarı ovaları uzanıyordu.
C. O her zaman tertemiz giyinirdi.
D. Ak sakallı dede, önümüze geçti.

CEVAP: D

5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünlem işareti (!) yanlış kullanılmıştır?

A. Sonunda onu görebildiğime sevindim!
B. Hayır! Bundan sonra asla böyle olmayacak!
C. Koşun, sular iyice yükselmeye başladı!
D. Derhâl bu işi bitir!

CEVAP: A

6. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Geleneksel Türk müzik aletlerini işaretleyiniz.

geleneksel türk müzik aletleri

7. Cümleleri, aşağıdaki kelimelere uygun ekleri getirerek tamamlayınız.

türkü – fıkra – Hıdırellez – zurna – bayrak

  • Nasrettin Hoca fıkraları bizi hem güldürür hem de düşündürür.
  • Her yıl 6 Mayıs’ta Hıdırellez’i kutlarız.
  • Türküler kültürümüzün önemli değerlerindendir.
  • Zurna, geleneksel müzik aletlerimizdendir.
  • Bağımsızlık sembollerimizden biri de bayraktır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 135. Sayfa Cevapları

8. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Bu cümlelerde “de”, “ki” bağlaçları ya da “-de” “-ki” ekleri doğru yazılmışsa cümlelerin sonundaki kutucuğa “D” yazınız. Bu bağlaç ve eklerin yanlış yazıldığı cümlelerin sonundaki kutucuklara “Y” yazınız.

  • Bayrakki bir ülkenin en önemli bağımsızlık sembolüdür. → Y
  • Yaşar Kemal de Ahmet Hamdi Tanpınar da büyük yazarlarımızdandır. → D
  • Sendeki bu yetenek bende olsaydı, neler yapardım, neler… → Y
  • İstanbul’un tarihî yerleri de çok fazladır. → D
  • Benide yanında götürsen ne güzel olur. → Y
  • Ahmet ki bağlamayı hepimizden iyi çalar, o bile konserde heyecanlandı. → D

9. “Millî Kültürümüz” temasında en sevdiğiniz metin hangisidir? Neden? Aşağıya açıklayarak yazınız.

CEVAP: En sevdiğim metin “Hepsi Haklı” metni oldu. Çünkü bu metin Nasrettin Hoca ile ilgilidir. Ben Nasrettin Hoca’yı çok severim. Ayrıca düşündürücü ve akıcı bir metindir. Güzel bir ana fikri vardır.

10. “Millî Kültürümüz” temasındaki yazma sürecinde uyduğunuz kuralları maddeler hâlinde yazınız.

  • Yazacağım konu hakkında araştırma yaptım.
  • Yazı taslağı oluşturdum.
  • Yazımı düzenleyerek yeniden yazdım.
  • Metnime başlık belirledim.
  • Metnimi öğretmenim ve arkadaşlarımla paylaştım.
  • Metnim ile ilgili tavsiyelere göre metnimi yeniden düzenledim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 136. Sayfa Cevapları

11. Konuşma ve dinleme etkinlikleri ile ilgili aşağıdaki ölçütleri okuyunuz. Uyduğunuz ölçütler için “Evet”i, uymadığınız ölçütler için “Hayır’ı, bazen uyduğunuz ölçütler için de “Bazen”i işaretleyiniz. “Hayır” cevaplarınız için arkadaşlarınızla görüş alışverişinde bulunarak bunları olumluya çevirmek için yapmanız gereken çalışmaları açıklayınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 136. Sayfa Cevapları

12. Aşağıdaki bilgileri “Millî Kültürümüz” temasında okuduğunuz bir metne göre tamamlayınız.

  • Metnin adı: Bayrak
  • Yazarı: Melisa Gürpınar
  • Konusu: Bayrağın önemi
  • Ana fikri ve ana duygusu: Bayrağımız ulusumuz için önemli ve değerlidir.
  • Metinde geçen olay veya olaylar: Bayrağın ulus için önemi anlatılmıştır.
  • Varsa kahramanları: Bayrak

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Ormanların ve toprağın korunmasında faaliyet gösteren kuruluşları ve bu konuda hazırlanmış afişleri araştırınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri özetleyerek defterinize yazınız.

CEVAP: Ormanların ve toprağın korunmasında faaliyet gösteren bazı kuruluşlar;

  • TEMA (Türkiye Erozyonla Mücadele Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı)
  • TÜRÇEK (Türkiye Çevre Koruma Ve Yeşillendirme Kurumu)
  • ÇEKÜL (Çevre ve Kültür Değerlerini Koruma ve Tanıma Vakfı)
  • ÇEKÜ  (Çevre ve Kültür Değerlerini Koruma ve Tanıtma Vakfı)

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 136. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 136. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 5. Tema DOĞA VE EVREN Sayfa 155, 156, 157, 158, 159, 160 “Yağmur” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 155. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Yaşamımızı devam ettirmek için doğa olaylarının önemli olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?

CEVAP: Düşünüyorum. Çünkü doğa olayları dünyayı şekillendirerek bize fayda sağlar. Yağmur su kaynakları oluşturur. Rüzgar bitkilerin tohumlarını çeşitli yerlere taşır.

2. Yağmur yağarken neler hissediyorsunuz?

CEVAP: Yağmur yağarken kendimi çok rahat ve huzurlu hissederim. Yağmurun sesini dinlemeyi ve havanın gri olmasını severim. Yağmur yağarken o kadar rahatlarım ki içimden uyumak gelir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 156. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Şiirden alınan aşağıdaki kelimelerin anlamlarını görsellerden ve geçtiği dizelerden hareketle tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizi, kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

İM
Tahminim: İnsanın aklına takılan problem.
Sözlük Anlamı: İşaret.
Cümlem: Bu soru imlerini çözmemiz gerekiyor.

KİREMİT
Tahminim: Çatının üstüne dizilen toprak taş.
Sözlük Anlamı: Çatıları örtmekte kullanılan, yan yana dizilerek suyu aşağıya geçirmeden dışarı akıtacak biçimde yapılmış, kızıl toprağın renginde, pişmiş balçık levha.
Cümlem: Bu kiremitler çatı için yeterli değil.

DÜŞ
Tahminim: Hayal.
Sözlük Anlamı: Uyurken zihinde beliren olayların, düşüncelerin bütünü, rüya.
Cümlem: Düşlerinde hep annesini gördüğünü söylerdi.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 157. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Şiirin konusu: Yağmur yağdığında olanlar

Şiirin ana duygusu: Yağmur çevreye ve ruhumuza faydalıdır.

3. ETKİNLİK

Yazılışları ve okunuşları aynı, anlamları farklı olan kelimelere eş sesli kelimeler denir. Okuduğunuz şiirde bulunan eş sesli kelimeleri yazınız. Bu kelimeleri iki farklı anlamıyla cümle içerisinde kullanınız.


1. Anlamı: Yoksul ve aç çocuğa yiyecek götürdüm.
2. Anlamı: Kapıyı açmama yardım eder misin?

DÜŞ
1. Anlamı: Bu ağacı hep düşlerimde görürdüm.
2. Anlamı: Merdivenden düştüğüm için dizim acıyor.

GÖZ
1. Anlamı: Yeşil gözleri manzarayı izliyordu.
2. Anlamı: Çantanın bir gözüne kalemlerimi koydum.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz. Şiire göre yağmurun sebep olduğu olayları işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 157. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 158. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Şiirde hem gerçek hem de hayalî ögelere yer verilmiştir. Şiirin bölümlerinde yer alan ögeyi yanına yazınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 158. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Şiire iki yeni başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları belirleme nedenlerinizi aşağıya yazınız.

Birinci başlığım: YAĞMURUN SESİ
Bu bağlığı seçme nedenim: Şiirde yağmurun sesinin sessizliği arttırdığından bahsedilmektedir.

İkinci başlığım: ÇOCUĞA YAĞAN YAĞMUR
Bu başlığı seçme nedenim: Yağmurun çocukları büyüttüğünden ve onların düş gücünü geliştirdiğinden bahsedilmektedir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 159. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

Aşağıda yağmurun oluşumuyla ilgili verilen açıklamayı okuyunuz. Açıklama öncesi ifadenin sonundaki noktalama işaretine dikkat ediniz.

Pelin ( , ) İbrahim ve Ahmet oyun alanında toplanmışlardı. Bir türlü oyuna başlayamıyorlardı ( . ) Bunun nedeni Özgür ( )ün hâlâ ortalıkta görünmemesiydi ( . ) Bu durum en çok da Pelin( )i üzmüş gibiydi ( . )
( ) Bence ne olursa olsun ( , ) onu beklemeliyiz ( , ) dedi ( . )
İbrahim ( : )
( ) Onu beklersek belki de hiçbir zaman oyuna başlayamayacağız ( , ) dedi.
Ahmet ( : )
( ) Özgür olmadan oyunun tadı olmaz arkadaşlar ( ! ) dedi ( , ) kızgın bir sesle ( . )
Onlar böyle tartışıp dururken birden yanlarına Selin geldi ( : )
( ) Arkadaşlar Özgür hastalanmış ( , ) haberiniz var mı ( ? )
Hepsi birden ( : )
( ) Yaa ( ! ) diye bağırdılar.
Birkaç dakika sonra oyundan vazgeçip Özgür ( ) ü ziyaret etmeye karar verdiler ( . )

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 160. Sayfa Cevapları

8. ETKİNLİK

Sınıfa getirdiğiniz doğa olayları görsellerini öğretmen masasının üzerine görünmeyecek şekilde karışık olarak yerleştiriniz. Öğretmen kontrolünde tahtaya çıkarak görsellerden birini rastgele seçiniz. Seçtiğiniz görselde bulunan doğa olayıyla ilgili düşüncelerinizi belirtiniz ve bu doğa olayının oluşumu hakkında konuşunuz. Konuşmanızda beden dilinizi etkili bir şekilde kullanarak konuşma ve dinleme kurallarına dikkat ediniz. Konuşmanızın ardından kendinizi aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

CEVAP: Karın yağmasının oluşturduğu görüntü beni hep mutlu etmiştir. Her yerin bembeyaz olması ve havanın soğukluğu bana çok iyi gelir. Kar yağdığında kardan adam yaparım ve kardeşlerimle kar topu savaşı oynarım. Kar tanelerinin birbirlerinden farklı olduğunu öğrendiğimden beri karlı havalarda hep dışarıda zaman geçiriyorum.

Kar Nasıl Oluşur: Kar, bulutlan oluşturan minicik su tanelerinin çok soğuk hava ile karşılaşması sonucu, çok ince buz parçalarına dönüşmesidir. Bu, o kadar çabuk olmuştur ki, su tanesi yağmur olamadan kara dönüşmüştür. Aslında kış mevsiminde bulutlar hemen her zaman, havadan da hafif olan minik buz parçacıkları içerirler. Ama kar yağması için belli etkenlerin bir araya gelmesi gerekir. Bu etkenler, düşük ısı ve hava akımlarıdır, işte bu ortam, buz parçacıklarının birleşerek kar seklinde yağmasına yol açar.

9. ETKİNLİK

Doğa olaylarından birini konu edinen bir dörtlük yazınız.

CEVAP: KAR YAĞIŞI

Bembeyaz örter ortalığı,
Her tanesi birbirinden farklı,
Eğlenceli hale getirir kışı,
En sevdiğim doğa olayı kar yağışı.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Sınıfa, fon kâğıtları, yapıştırıcı, makas, ip ve boyama kalemleri getiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 5. Tema DOĞA VE EVREN Sayfa 168, 169, 170 “Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 168. Sayfa Cevapları

1- 4. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Aşağıdakilerden hangisi geri dönüşümün yararları arasında sayılamaz?

A. Doğal kaynaklarımızı verimli bir şekilde kullanmış oluruz.
B. Ağaç kesimini azaltıp ormanları korumuş oluruz.
C. Önemli ölçüde enerjiden tasarruf yapmamızı sağlar.
D. Yeni binaların yapılması için maddi kazanç elde ederiz.

CEVAP: D

2. Aşağıdakilerden hangisi doğal kaynaklarımızın tüketilmesinin nedenlerinden biri değildir?

A. Atık kâğıtların geri dönüşümü
B. Dünya nüfusunun artması
C. Tüketimin artması
D. Ağaç kesiminden dolayı ormanların azalması

CEVAP: A

3. Aşağıdakilerden hangisi metnin ana fikridir?

A. Geri dönüşüm sayesinde enerji tasarrufu sağlarız.
B. Geri dönüşümle birlikte doğal kaynaklarımızı koruruz.
C. Ger dönüşümle birlikte sadece bazı kaynaklarımızı koruyabiliriz.
D. Geri dönüşüm günümüzde daha büyük bir gerekliliktir.

CEVAP: B

4. Metinde iki nokta (:)’nin kullanıldığı bir cümle yazınız. Bu cümlede iki noktanın kullanılmasının nedenlerini açıklayınız.

Cümle: Enerji tasarrufu sağlanır: Geri dönüşüm sürecinde uygulanan işlemler daha azdır.

Kullanım Nedeni: Kendisinden sonra açıklama yapılacak cümlenin sonunda kullanılmıştır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 169. Sayfa Cevapları

(5-9.) soruları yukarıdaki paragrafa göre tamamlayınız.

5. Paragraf hangi tür bir metinden alınmıştır?

CEVAP: Hikaye.

6. Paragrafa uygun bir başlık belirleyip yazınız.

CEVAP: TAVŞAN İLE BOZ AYI

7. Paragrafı devam ettirerek hikâyeyi tamamlayınız.

CEVAP: Tavşan düşünürken bir anda Boz ayı çıkageldi ve “Mantar tarlasını kaybettim. Nasıl bulabilirim?” diye sordu. Tavşan titreyerek “Şuradaki çam ağaçlarının arkasında bir patika var. Oradan giderseniz bulursunuz.” dedi. Boz ayı ona “Neden titriyorsun? Kürkün seni ısıtmıyor mu?” dedi. Tavşan da “Beni yiyeceksiniz sandım da.” deyince ayı kahkaha atarak “Korkmakta haklısın. Bir gün bir geyiği aslanın elinden kurtarmak istedim. Zavallı geyik öldü, onun başındayken beni görenler geyiği öldürdüğümü sandı. O günden beri herkes benden kaçıyor. Haklılar, istersem pek çok hayvanı öldürebilirim. Ancak bu ormanı ve hayvanları seviyorum. Bazen mantar yerim, bazen de aşağıdaki gölde balık avlarım. Şimdi de karnımı doyurup kış uykusuna yatacağım.” dedi. Tavşanla vedalaşıp gitti. Tavşan bu duruma çok sevindi ve zıplayarak evine koştu.

8. Paragrafta geçen iki eş sesli kelimeyi yazınız. Bu kelimeleri iki farklı anlamıyla cümle içerisinde kullanınız.

DÜŞMEK

  • Bu kadar hızlı koşarsan düşersin.
  • Böyle kötü bir işin içine düşeceğimi bilmiyordum.

KAPILMAK

  • Güzel çiçek şiddetli rüzgara kapılıp gitti.
  • Onun güzel sözlerine sakın kapılma!

9. Paragrafta hayalî ve gerçek ögeleri belirleyerek söyleyiniz.

CEVAP: Küçük tavşanın kış hazırlığı yapması, ormana gitmesi, kış hazırlığı yapan başka hayvanları görmesi gerçektir. Hayvanlar arasında boz ayıdan söz edilmesi hayalidir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 170. Sayfa Cevapları

10. “Doğa ve Evren” temasındaki hikâye edici türdeki yazma çalışmalarınızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 170. Sayfa

11. “Doğa ve Evren” temasında en çok hangi metni ve etkinliği beğendiniz? Nedenleriyle birlikte yazınız.

CEVAP: En çok “Ateş Böceği” metnini beğendim. Çünkü her canlının farklı özellikleri olduğunu anlatıyordu. En çok “Astronot olsaydım hangi gezegenlere gitmek isteyeceğimi” yazdığım etkinliği beğendim. Çünkü gerçekten sevdiğim bir meslektir.

12. “Doğa ve Evren” temasındaki dinleme ve konuşma etkinliklerinde uyduğunuz kurallar nelerdir? Bu süreçlerle ilgili eksikliklerinizi gidermek için yapmanız gereken çalışmaları açıklayınız.

CEVAP: Arkadaşlarımı ve öğretmenimi söz kesmeden dinledim. Konuşurken duyulabilir bir ses tonu kullandım. Beden dilini etkili biçimde kullandım. Konunun dışına çıkmamaya çalıştım. Eksikliklerimi gidermek için bol bol okuma ve konuşma çalışması yapmalıyım.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Çalabildiğiniz bir müzik aleti var mı? Varsa ve taşınabiliyorsa sınıfa getiriniz.

2. Müziğin önemi hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırlarken birkaç kez prova yapınız.

CEVAP: Yemek nasıl bedenimiz için bir gıdaysa müzik de ruhumuz için bir gıdadır. Müzik, söz ve yazı ile ifade etmediklerimizi ifade etmek için kullanılır. Müzik aletlerinin uyumu hayatı hatırlatır. Müzik ile bazen dinlenir, bazen de düşünürüz. Yeni dünyalar keşfederiz. Hayatta hissetmediğimiz tüm duyguları müzik sayesinde hissederiz. Müziksiz bir yaşam çok tatsız olurdu. Duygulu bir varlık olarak insanın yaşamında hep müzik olmalıdır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 5. Tema DOĞA VE EVREN Sayfa 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154 “Küçük Müyüz, Büyük Mü?” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 148. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Evren ve uzay hakkında neler biliyorsunuz?

CEVAP: Evrenin bir sonu yoktur. Evrende pek çok galaksi vardır. Biz Samanyolu Galaksisinde yaşıyoruz.Dünyamız Güneş sisteminin bir parçasıdır. Uzayda sayılamayacak kadar çok yıldız ve gök taşı vardır. Uzayda yaşamın ve başka canlıların olup olmadığı hala en büyük araştırma konularından biridir.

2. Sizce yaşadığımız gezegenden daha büyük olan gezegenler var mıdır?

CEVAP: Evet, vardır. Güneş Sisteminde yer alan Jüpiter gezegeni Dünya’dan kat kat büyüktür.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 150. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki kelimeler ve kelime grubuyla anlamları eşleştiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 150. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 150. Sayfa Cevapları

Anlamını öğrendiğiniz bu kelimeleri ve kelime grubunu sözlük defterinize yazdıktan sonra bunları cümlede kullanınız. Metinlerin işleniş sürecinde yapacağınız konuşma ve yazma etkinliklerinde anlamlarını öğrendiğiniz yeni kelimeleri kullanmaya özen gösteriniz.

  • Yıldızların ışıltısı çatıdan çok güzel görünüyor.
  • Gezegenimiz bir top bulutundan meydana gelmiş.
  • Bahar gelince ekinleri biçeceğiz.
  • Ülkemiz Asya kıtasında yer almaktadır.
  • Uzayın gizemi beni hep heyecanlandırır.
  • Okulda pinpon takımına kabul edildim.
  • Büyük bir ahenkle dans ediyorlardı.
  • Başka galaksilere gidebilmeyi isterdim.
  • Evrende küçücük bir noktayız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 151. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki sözleri okuyunuz. Dilimizin korunması hakkındaki düşüncelerinizi paylaşınız.

CEVAP: Dil, milli değerlerimizin başında gelmektedir. Dilimizi korumanın en güzel yolu onu doğru kullanmaktır. Sözlü ve yazılı ifadelerimizde güzel Türkçemizi kullanmalıyız. Böylece dilimizin unutulmasına, yozlaşmasına izin vermemiş oluruz. Dilimiz var oldukça kimliğimiz de var olur.

b. Dilimize henüz yerleşmemiş ama günlük hayatımızda kullandığımız aşağıdaki kelimelerin Türkçelerini karşılarına yazınız.

  • exit → çıkış
  • laptop → dizüstü
  • trend → eğilim
  • link → ilişim
  • star → yıldız
  • okey → tamam
  • spontane → anlık, kendiliğinden
  • seans → oturum, gösterim

c. Yukarıdaki yabancı kelimelerin Türkçelerini birer cümlede kullanınız.

  • Uçağın çıkış kapıları işaretlenmişti.
  • Kendime dizüstü bilgisayar almak istiyorum.
  • Bu yıl açık renk kıyafetlere bir eğilim söz konusu.
  • Sana bu siteye ulaşabilmen için bir ilişim göndereceğim.
  • Sahnenin yıldızları kendilerini ispatladı.
  • İçimden “hayır” desem de ona ” tamam” diyebildim.
  • Bu proje kendiliğinden gelişti.
  • Resim sergisinin ilk gösterimi bugün yapılacak.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 152. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre sözlü olarak cevaplayınız.

1. Yazar karşılaştırma yapmak için hangi hayvanları metinde örnek olarak vermiştir? Yazarın bu yöntemle anlatımını ilgi çekici hâle getirdiğini düşünüyor musunuz? Neden?

CEVAP: Yazar; karınca, arı, kedi, salyangoz, fil ve balinayı örnek olarak vermiştir. Bu örnekler anlatımı ilgi çekici yapmaktadır. Çünkü bu hayvanları kafamızda kolayca canlandırabiliyoruz.

2. Yazar, dünyamızın büyük ve küçük olmasını hayvanlar dışında hangi nesneleri örnek göstererek karşılaştırma yapıyor?

CEVAP: Yazar; yağmur tanesini, bir avuç suyu, bir ırmağı, bir denizi, okyanusları, toprak tanesini, bahçeyi, ekin yapıları, tarlaları, kıtaları örnek göstermiştir.

3. Yazar, küçük ya da büyük saydığı varlıklardan sonra neyi önemli buluyor? Yazarın bunu önemli bulmasının nedeni nedir? Siz bu konuda yazara katılıyor musunuz? Neden?

CEVAP: Yazar, kalbin hiç küçük olmamasını önemli buluyor. Bu konuda yazara katılıyorum. Çünkü, kabimize her şeyi sığdırabiliriz.

4. Metnin türü nedir? Bu türün genel özelliklerini açıklayınız.

CEVAP: Metnin türü sohbettir. Yazar, okuyucuyla konuşuyor gibi yazmıştır. Yazarın kişisel düşünceleri yer almaktadır. Yazar, söylediklerinde ısrarcı değildir. Samimi bir üslubu vardır.

4. ETKİNLİK

Metinde geçen aşağıdaki kelimelerle kelime grubunu okuyunuz. Bu kelimeleri ve kelime grubunu metinde hangi anlamıyla kullanıldığını belirleyerek işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 152. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

İçinde kitap, dergi, gezegen ve yıldız adı geçen dört cümle de siz yazınız.

  • Kardeşim için Küçük Prens kitabını odasına bıraktım.
  • Bu ay yeni sayısı çıkan Kafkaokur dergisini satın alacağım.
  • Artık Plüton gezegenler arasında sayılmamaktadır.
  • Keşfedilmiş en parlak yıldıza Akyıldız ismi verilmiştir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 153. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki Ay görselini inceleyerek verilen bilgileri okuyunuz.

b. Aşağıdaki cümleleri okuyarak cümlelerdeki sayıların yazılışlarına dikkat ediniz.

c. Aşağıdaki sayıların okunuşlarını karşılarına yazınız.

1.325 : Bin üç yüz yirmi beş
2.965 : İki bin dokuz yüz altmış beş
4.654 : Dört bin altı yüz elli dört
200 : İki yüz
358 : Üç yüz elli sekiz

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 154. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

Beşer kişilik gruplara ayrılarak “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen görselleri sıranızın üzerine yerleştiriniz. Görselleri inceleyerek uzayın ve Güneş sisteminin büyüklüğü hakkında tahminlerde bulununuz. Ardından uzayda istediği gibi seyahat edebilen bir astronot olduğunuzu hayal ediniz. Güneş sisteminde bulunan hangi gezegenlere gitmek istediğinizi nedenleriyle birlikte açıklayınız.

CEVAP: Ben Mars’a ve Satürn’e gitmek isterdim. Mars, hava koşulları açısından Dünya’ya en benzer gezegendir. Burada hava aydınlıktır. Ayrıca bu gezegen kırmızı kumlarla kaplıdır. Çok güzel ve eşsiz bir görüntüsü vardır. Bu yüzden oraya gidip görmek konusunda istekliyim. Satürn gezegeninin çok hafif olduğunu öğrenmiştim. Öyle hafifmiş ki bir havuza konulduğunda batmayabilirmiş. Ayrıca etrafında kaya ve buzdan oluşan halkalar dolaşıyormuş. Tüm bunlara şahit olmak çok heyecanlı olur.

8. ETKİNLİK

“Kalbin hiç küçük değil. İçine bir evreni sığdırmaya çalışmalısın elinden geldiğince…” cümlelerinde yazar, evrendeki her şeyi sevebileceğimizi belirtiyor. Evrendeki her varlığı sevmenin önemi hakkında defterinize bir yazı yazınız.

CEVAP: Tüm varlıklar sevgimizi hak eder. Böyle sonsuz bir evrende kendimize yer bulduğumuz halde kalbimizde sevgi taşımayı bilmiyorsak bu bizim için büyük kayıp olur. Çünkü insanın kalbi tüm evreni içine alabilecek kadar büyük bir sevgi kapasitesine sahiptir. Evrene, doğaya, canlılara saygı duymayı ve onları sevmeyi öğrendiğimiz zaman yaşamın değeri paha biçilemez olur.

 “Evrendeki Her Varlığı Sevmenin Önemi” Konulu Yazımızı Okumak İçin Tıklayın

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Doğa olaylarını araştırarak sınıfa çeşitli doğa olaylarına ait farklı görseller getiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 154. Sayfa Cevapları4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 154. Sayfa Cevapları4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 154. Sayfa Cevapları 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 154. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 5. Tema DOĞA VE EVREN Sayfa 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147 “Yeşilyurt” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 138. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Çevrenizdeki yeşil alanların ve ağaçların korunması için neler yapıyorsunuz?

CEVAP: Çevremdeki yeşil alanları temiz tutuyorum ve otlara basmıyorum. Evimizin yakınındaki ağaçları yaz mevsiminde suluyorum. Ağaçların dallarını koparmıyorum.

2. Sizce ülkemiz yeterince yeşil midir? Neden?

CEVAP: Bence ülkemiz yeterince yeşil değil. Çünkü gördüğüm yeşil alan sayısı çok az. Şehrin içinde neredeyse hiç ağaç yok. Ağaç olan yerler de bazen yıkılıp yerine bina yapılıyor.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 143. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki kelimeler ve kelime grubu metinde geçmektedir. Numaralandırılmış şekilde anlamları verilen bu kelimeleri bularak bulmacayı çözünüz.

1. Sonradan elde edilmeyip yaratılıştan var olan nitelik.
2. Durumunu düzeltmek, aşamalı bir biçimde gelişmek, ilerlemek.
3. Karadeniz Bölgesi’nde kemençe ile oynanan halk oyunu.
4. Korkunç, çok iri ve olağanüstü güçlü masal yaratığı.
5. Meyve suyu ile şekerli su karıştırılarak yapılan içecek.
6. Bir işin yapılması için harcanan beden ve kafa gücü, zahmet.
7. İnanç, düşünce, kanaat.
8. Göğüs.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 143. Sayfa Cevapları

b. Anlamını öğrendiğiniz bu kelimeleri ve kelime grubunu birer cümlede kullanarak defterinize yazınız.

  • Onun tanrı vergisi bir yeteneği vardı.
  • Ülkemizin kalkınması için birlikte çalışmalıyız.
  • Düğünlerimizde mutlaka horon da oynarız.
  • Bu masalın kahramanı korkunç görünümlü bir devmiş.
  • Annem bayram için şerbet yapıyor.
  • Emek vermeden başarılı olunmaz.
  • İkimiz de parayı onun aldığı kanısındayız.
  • Bu güzel hayvanları bağrımıza bastık.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 144. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre sözlü cevaplayınız.

1. Öğretmen, öğrencilere ormanın faydaları hakkında neler söylüyor?

CEVAP: Avrupa’da öyle ülkeler vardır ki ormanların sayesinde zengin olup kalkınmışlardır.Ormana verilen emek hiçbir zaman kaybolmaz. İnsana karşılığını en iyi şekilde verir. Ormana bakmayanlar, onu bilgisizce kesip yok edenler de cezasız kalmaz.

2. Boztepe köyü nasıl bir yermiş?

CEVAP: Yeşilin olmadığı, çorak bir yermiş.

3. Oyundaki köy, neden çorak bir yer hâline gelmiştir?

CEVAP: Köylüler odunları kesip yakmışlar ve satmışlar. Yeşiller keçiye yedirmişler. Böylece orman yok olmuş ve kaynaklar kurumuş.

4. Metinde Boztepe köyünün hikâyesini kim anlatmaktadır?

CEVAP: Veli Dayı anlatmaktadır.

5. Yeşilyurt köyü yıllar sonra hangi ismi almıştır?

CEVAP: Boztepe Köyü ismini almıştır.

6. Öğrenciler köylerini tekrar eski hâline çevirmek için neler yapmaya karar veriyorlar?

CEVAP: Yamaçlara ağaç dikmeye karar veriyorlar.

7. Öğrencilerin yerinde siz olsaydınız başka neler yapmak isterdiniz?

CEVAP: Köylülere neden yeniden ağaçlandırma yapmamız gerektiğini anlatırdım. Hep birlikte çalışmamız gerektiğini söylerdim.

3. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu: Ormanların yok olması

Metnin ana fikri: Bilgisizlik yeşilin en büyük düşmanıdır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 145. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Metnin size ilginç gelen bir kısmını nedenleri ile birlikte aşağıdaki yazma alana yazınız.

Bana ilginç gelen kısım: Yeşilyurt köyünün isminin Boztepe olarak değiştirilmesi.

İlginç gelme nedenleri: Bir yerin isminin sonradan değiştirilebildiğini bilmiyordum. Bu durum beni şaşırttı.

5. ETKİNLİK

a. Yanda verilen Erozyonla Mücadele Haftası için yapılmış sosyal medya duyuru görselini inceleyiniz. Duyurudaki görsel ve yazılarla ilgili fikirlerinizi açıklayınız.

CEVAP: Erozyon bir doğal afettir. Buna engel olmak insanın elindedir. Çünkü erozyonun hangi şartlarda gerçekleştiği bellidir. Erozyonla mücadele etmek için toprağın yapısını bozmamak gerekir. İnsanların menfaat için toprağın bozulmasına göz yumması hayatı tehlikeye atar. Erozyonla mücadele etmek konusunda herkesin bilinçlendirilmesi gerekir. Bu görsel de güzel bir örnektir.

b. Buna benzer sosyal medya duyurularıyla daha önce karşılaştınız mı? Karşılaştıysanız duyuru üzerinde, konu ve tarih dışında nelerin yazılı olduğunu açıklayınız.

CEVAP: Karşılaştım. Bu duyurularda duyuru sahibi kurum ve kuruluşun logosu, duyuruyu anlatan bir resim ve etkili bir slogan yer almaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 146. Sayfa Cevapları

c. “Yaşam toprakta filizlenir.” cümlesiyle anlatılmak istenen nedir? Cümle, duyurulmak istenen konuyla ilgili midir? Siz de ormanın, toprağın, havanın veya suyun önemini anlatan bir cümle yazınız.

CEVAP: Bu cümleyle toprağın yaşam için gerekli temel bir etken olduğu anlatılmaktadır. Toprak bize barınak, giyecek ve yiyecek sağlar.

  • Ormansız bir dünya yok olmaya mahkumdur.
  • Toprak ana saygı bekler.
  • Temiz hava temiz ciğer demektir.
  • Su hayatın kaynağıdır.

ç. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırma sonucunda incelediğiniz afişlerden yola çıkarak ormanın önemini anlatan bir afiş de siz hazırlayınız.
Sınıfta başarılı bulunan afişleri öğretmeninizin rehberliğinde sınıf veya okul panosunda sergileyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 146. Sayfa Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 147. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Toprağı korumanın en etkili yolu bitki örtüsünü ve ağaçları korumaktır. “Sonraki Derse Hazırlık” çalışmasında yaptığınız araştırmanın sonuçlarını göz önünde bulundurarak ormanın korunması için çalışan kuruluşların birinde aktif olarak görev yaptığınızı düşününüz. Bu kuruluşun daha etkili olabilmesi için yapılması gerekenleri yazınız. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız.

CEVAP: GÖNÜLLÜNÜN YEŞİL AŞKI

Çalıştığım kuruluşta gönüllü olarak görev yapıyorum. Çünkü toprağı ve ormanı korumak gönül işidir. Kuruluşumuz halkı çeşitli zamanlarda bilgilendirir ve onlara neden çevrelerini korumaları gerektiğini anlatır. Bizim amacımıza ulaşabilmemiz için insanlara bilgi vermemiz yeterli değildir. bunun yanı sıra çeşitli ağaçlandırma çalışmaları da yaparız. Ancak yine de çevremiz gerektiği kadar yeşil değil. Bu yüzden daha fazla gönüllüye ihtiyacımız var. Bu nedenle insanlara neden burada çalıştığımı anlatan kartlar göndermek istiyorum. Gelecek nesillere güzel bir dünya bırakmak için daha fazlasını yapmamız gerekiyor.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Güneş Sisteminde bulunan gezegen ve yıldızlar hakkında araştırma yapınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgi ve görselleri sınıfa getiriniz.

CEVAP: Güneş sistemi; Güneş adını vermiş olduğumuz bir yıldız , bu yıldızın çevresindeki belirli yörüngelerde bulunan 8 gezegen ve çok sayıda küçük gök cisminden oluşmaktadır. Güneş Sisteminde yer alan gezegenlerin isimleri sırası ile Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs ve Neptün’dur. Bunların dışında bir de Plüton vardır. Ancak, Uluslararası Gökbilim Birliği Plüton’un gezegen sınıfından çıkarılarak “cüce gezegen” sınıfına konulduğunu açıklamıştır. Evrende sayısız yıldız olduğu tahmin edilmektedir.

gezegenler

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 5. Tema DOĞA VE EVREN Sayfa 161, 162, 163, 164, 165 “Ateş Böceği” Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 161. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. En sevdiğiniz hayvanlar hangileridir?

CEVAP: En sevdiğim hayvan kendidir. Kedilerin cana yakın ve sevimli olması onları sevmemi sağlıyor.

2. Evcil hayvanınız var mı? Varsa onunla neler yapıyorsunuz? Yoksa bir hayvan edinmek ister misiniz? Neden?

CEVAP: Bir kedim var. Onunla oyunlar oynuyorum. Onu sevip okşuyorum. Bazen benimle uyuyor. Televizyon izlerken kucağıma oturuyor, birlikte izliyoruz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 162. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metinden alınan aşağıdaki kelimeleri, ilgili oldukları hayvan görselinin yanına yazınız. Bunun için metni bir kez daha dinleyiniz. Ardından bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

1.etkinlik cevapları

KİREMİT
Tahminim: Çatıları kapatmak için kullanılan dikdörtgen taş.
Sözlük Anlamı: Çatıları örtmekte kullanılan, yan yana dizilerek suyu aşağıya geçirmeden dışarı akıtacak biçimde yapılmış, kızıl toprağın renginde, pişmiş balçık levha.

NASİP
Tahminim: Şans, kısmet.
Sözlük Anlamı: Birinin payına düşen şey.

SÜSLEMEK
Tahminim: Çeşitli süslerle işleyip güzelleştirmek.
Sözlük Anlamı: Birtakım katkılarla bir şeyin daha güzel, daha göz alıcı olmasını, daha hoş görünmesini sağlamak, bezemek, bezeklemek, donatmak, tezyin etmek.

DAĞITIM
Tahminim: Bir şeyin paylaştırılması durumu.
Sözlük Anlamı:

HAK
Tahminim: Kişinin almakta özgür olduğu maddi ve manevi her şey.
Sözlük Anlamı: Pay.

KADER
Tahminim: Alın yazısı.
Sözlük Anlamı: Genellikle kaçınılmaz kötü talih.

BÖCEK
Tahminim: Küçük, çok bacaklı hayvan.
Sözlük Anlamı: Eklem bacaklıların, altı bacaklı, çoğu kanatlı ve vücutları baş, göğüs, karın olarak eklemlerden oluşmuş hayvan sınıfı, haşere.

ZARİF
Tahminim: Sade bir güzelliği olan.
Sözlük Anlamı: Çekicilik, biçim, görünüş, durum, konuşma ve davranışlarıyla hoşa giden, beğenilen, zarafetli.

KUTSAL
Tahminim: Manevi açıdan yoğun.
Sözlük Anlamı: Güçlü bir dinî saygı uyandıran veya uyandırması gereken.

ÇÖL
Tahminim: Bitkisiz ve susuz bölge.
Sözlük Anlamı: Kumluk, susuz ve ıssız geniş arazi.

PAY
Tahminim: Bir şeyin bölünerek ayrılan parçaları.
Sözlük Anlamı: Birden fazla kişi arasında bölüşülmüş bir bütünden, bu kişilerin her birine düşen bölüm, hisse.

İÇTENLİK
Tahminim: Sıcaklık, samimiyet.
Sözlük Anlamı: İçten olma durumu, içten davranış, samimilik, samimiyet.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 163. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu: Eldekiyle yetinme

Metnin ana fikri: En iyisini bulamazsak bile imkanlarla mutlu olmayı bilmeliyiz.

3. ETKİNLİK

Aşağıda verilen açıklamayı okuyunuz. Ardından “Ateş Böceği” metnini ana hatlarıyla anlatınız. Verilen ölçütlere göre kendinizi değerlendiriniz.

CEVAP: Melekler hayvanlara ses, renk, kanat gibi özelliklerini veriyorlarmış.  Ancak bu dağıtımdan haberi olmayan leylek meleklerin yanına geldiğinde boya bulamamış ve beyaz kalmış. Ses de kalmadığı için pencerelerin takır tukur sesini istemiş. Melekler de ona sesi vermiş. Leylek sessiz kalmadığı için sevinerek gitmiş ve göçmen bir kuş olarak yaşamına devam etmiş. Dağıtımdan haberi olmayan böcek de sonradan gelmiş. İyice arayarak ona zarif bir kanat vermişler. Boyasız kalmak istemediği için çok uğraşmış. Boya kutularının dibinden çıkan kiremit rengine kendini bulamış. Sadece sesi eksikmiş. Bir türlü ses bulamamışlar. En sonunda aya ve yıldızlara baktığında aklına bir fikir gelmiş. Onların parlaklığını istemiş. Melekler ona isteğini vermiş. Böylece böcek kendini konuşarak değil, geceleri etrafı aydınlatarak ifade edebilecekmiş.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 164. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinde geçen karakterleri tahtaya yazınız. Bu karakterlerden birini seçiniz. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen malzemeleri kullanarak bu karaktere uygun bir maske yapınız. Çalışmanız esnasında makası kullanırken dikkatli olunuz. Çalışmanızda öğretmeninizin yönlendirmelerine uygun davranınız. Maskelerinizi yaptıktan sonra tahtaya çıkarak dinlediğiniz metni canlandırınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 165. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki yazma alanına, sokak hayvanlarının korunması hakkında bir yazı yazınız. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız.

CEVAP: YARDIM ELİ

Hayvanların dilini anlamasak bile onların da bizim gibi yiyeceğe, barınmaya ve sevgiye ihtiyacımız olduğunu biliriz. Sokakta yaşayan hayvanlar ise bunlardan hiçbirine sahip değildir. Bu nedenle onlara elimizden geldiğince yardımcı olmalıyız. Bazen evlerimizin önüne bir kap su ve yemek bırakmak, bazen de yanımıza gelen bir kediyi okşamak yeterli olur. Onlar sokakta yaşam mücadelesi verirken kolaylıklar sağlamak hepimizin görevidir. Bu ortamda bulunmaya onların da hakkı olduğunu unutmayalım.

Aşağıdaki alana yazınızı destekleyen bir resim yapınız.

5.etkinlik

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 8. Tema BİLİM VE TEKNOLOJİ Sayfa 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239 “Öğrenme ve Marie Curie” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 232. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Hangi bilim dallarına ilgi duyuyorsunuz? Neden?

CEVAP: Astronomi (uzay bilimi) ve coğrafya (yer bilimi) dallarına ilgi duyuyorum.

2. Bilim insanı olmak ister miydiniz? Neden?

CEVAP: Bilim insanı olmak isterdim. Çünkü, bilim insanlar sürekli araştırma yapar ve yeni bilgiler ortaya koyar. Bu çalışmalar ile insanlara yol gösterirler.

3. Hangi bilim insanı hakkında araştırma yaptınız? Araştırmanız sonucunda bu bilim insanı hakkında neler öğrendiniz?

CEVAP: EL-CEZERİ

Sibernetik alanının kurucusu kabul edilen fizikçi ve bilim insanıdır. Fizik ve mekanik alanlarında yoğunlaştı ve pek çok ilke ve buluşa imza attı. Dünya bilim tarihi açısından bugünkü sibernetik ve robot biliminde çalışmalar yapan ilk bilim insanı olan Cezeri’nin yaptığı otomatik makineler günümüz mekanik ve sibernetik bilimlerinin temel taşlarını oluşturmaktadır. Kitab-ül Hiyel adlı kitabında 50’den fazla cihazın kullanım esaslarını, yararlanma olanaklarını çizimlerle gösterdi. İlk hesap makinesinden asırlar önce aynı sistemle çalışan benzer bir mekanizmayı, geliştirdiği saatte kullandı.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 235. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Aşağıda metinden alınan bazı kelimeler verilmiştir. Kelimeleri bulmaca içinde belirginleştirdikten sonra bunların anlamlarını tahmin edip yazınız. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri cümle içerisinde kullanarak cümleleri defterinize yazınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 235. Sayfa

LABORATUVAR
Tahminim: Bilimsel çalışmaların yapıldığı yer.
Sözlük Anlamı: Ayrıştırma, birleştirme yoluyla bir sonuca ulaşmak veya teşhis koymak için çeşitli araçlar kullanılarak tıp, eczacılık, fizik, kimya gibi bilim dallarıyla ilgili araştırmaların, deneylerin yapıldığı özel donanımlı yer.
Cümlem: Fen derslerini laboratuvarda işliyoruz.

YETENEK
Tahminim: Bir kimsede bir iş için gereken becerinin fazla olması.
Sözlük Anlamı: Bir kimsenin bir şeyi anlama veya yapabilme niteliği.
Cümlem: Müzik konusunda yetenekli biriydi.

TUTKU
Tahminim: Bir şey için duyulan istek.
Sözlük Anlamı: Güçlü istek ve eğilimin yöneldiği amaç.
Cümlem: Gece gündüz demeden tutkuyla çalıştı.

HEVES
Tahminim: İstek duymak.
Sözlük Anlamı: İstek, eğilim, arzu, şevk.
Cümlem: Okula gitmeye hevesli görünüyorsun.

DENEY
Tahminim: Bir düşünceyi kanıtlamak için yapılan çalışma.
Sözlük Anlamı: Bilimsel bir gerçeği göstermek, bir yasayı doğrulamak, bir varsayımı kanıtlamak amacıyla yapılan işlem, tecrübe.
Cümlem: Bugün bakterilerle ilgili bir deney yapacağız.

BURS
Tahminim: Bir öğrencinin ihtiyaçlarını karşılamak için verilen yardım.
Sözlük Anlamı: Bir öğrencinin öğrenimini sürdürebilmesi veya bir kimsenin bilgi ve görgüsünü artırması için belli bir süre devlet veya özel kuruluşlarca ödenen aylık para.
Cümlem: Kuzenim burs alabilmek için form doldurdu.

URANYUM
Tahminim: Bir element.
Sözlük Anlamı: Demir görünüşünde, nükleer enerji elde etmede kullanılan bir element.
Cümlem: Uranyum için yeni bir depo yapılıyor.

ELEMENT
Tahminim: Saf madde.
Sözlük Anlamı: Kimyasal yöntemlerle ayrıştırılamayan veya bileşim yoluyla elde edilemeyen madde.
Cümlem: Kimya dersinde elementleri işledik.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 236. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

• Maria ve babası, neden lise müdürüyle konuşmaya gidiyorlar?

CEVAP: O yıllarda Polonya’da kız çocukları liseye gönderilmezmiş. Maria’nin okula alınmasıyla ilgili konuşmaya gidiyorlar.

• Maria, okulun ilk günlerinde neden bayılıyor?

CEVAP: Açlıktan bayılıyor.

• Maria, liseyi hangi derece ile bitiriyor?

CEVAP: Birincilikle bitiriyor.

• Maria’nın üniversiteye gitmesi için kim burs veriyor?

CEVAP: Polonya devleti burs veriyor.

• Maria ve eşi, laboratuvarlarını neden baraka içine kuruyorlar?

CEVAP: Çünkü, üniversite onların laboratuvar isteklerini karşılamıyor.

• Maria’nın bulduğu element hangi amaçlar için kullanılıyor?

CEVAP: Hastalıkların iyileşmesinde ve ilaç yapımında kullanılıyor.

• Marie Curie’nin birçok olumsuzluk karşısında pes etmemesinin nedeni nedir? Siz onun yerinde olsaydınız nasıl davranırdınız?

CEVAP: Her zaman daha fazla öğrenmek istemiştir. Ben olsaydım onun kadar çalışamazdım, ancak her zaman öğrenmek içni çaba gösterirdim.

3. ETKİNLİK

Metnin konusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 236. Sayfa

4. ETKİNLİK

Metnin ana fikri olan ifadeyi işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 236. Sayfa 4.etkinlik

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 237. Sayfa Cevapları

5. ETKİNLİK

Metinle ilgili aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerin metnin hangi bölümlerini yansıttığını altlarına yazınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 237. Sayfa

6. ETKİNLİK

Türk bilim insanı “Canan Dağdeviren” hakkında verilen bilgileri okuyunuz. Dağdeviren’in bilime olan merakının nasıl başladığını ve Marie Curie ile arasındaki benzerlikleri söyleyiniz.

CEVAP: İki bilim insanı da çalışmaya ve öğrenmeye karşı büyük bir istek duymaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 238. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görseldeki çocukların merdivenlerden kolayca çıkabilmesi için bir makine tasarlayınız. Tasarladığınız makinenin nasıl çalıştığını ve çocuklara nasıl yardımcı olacağını altındaki yazma alanına yazınız.

Tasarladığım makinenin çalışma düzeni: Yürüyen bir bant merdivenlerin iki yanında bulunacak. Birisi yukarı çıkmak için diğeri de aşağı inmek için kullanılacak. Böylece tekerlekli sandalye ile kolayla merdiven çıkılabilecek.

8. ETKİNLİK

Marie Curie, hedefine ulaşmak için bir an bile olsun çabalamaktan vazgeçmedi. Her türlü zorluğun üstesinden gelerek hayallerini gerçekleştirmeyi başardı. Bilim insanlarının öğrenmeye karşı bu kadar istekli olmalarının sebebi sizce ne olabilir? Bu konuda bir konuşma yapınız. Konuşmanıza başlamadan önce bilim insanlarının zorluklar karşısında pes etmemelerinin nedenlerini düşününüz. Ayrıca konuşma esnasında nezaket ifadelerinin kullanımına dikkat ediniz. Konuşma ve dinleme kurallarına uyunuz.

CEVAP: Bilim insanlarının en önemli özellikleri merak duygusu ve yenilikçi bakış açılarıdır. Onlar merak ettikleri şeyleri en ince detayına kadar öğrenmek isterler. Çünkü bilginin çok faydalı ve değerli olduğunun farkındadırlar. Onların çalışmaları ve araştırmaları bizlerin hayatını kolaylaştırır. Öğrendikleri bilgileri bir hastalığı iyileştiren ilacı bulmak veya yeni teknolojiler icat etmek gibi faydalı işler için kullanırlar.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 239. Sayfa Cevapları

9. ETKİNLİK

TÜBİTAK (Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu), ülkemizdeki bilim insanlarını çeşitli burs ve faaliyetlerle destekleyen bir devlet kurumudur. Aşağıda TÜBİTAK’ın burs başvurusu esnasında istediği belgelerden biri olan özgeçmiş formu verilmiştir. Bilgileri yazarak formu doldurunuz. Formu doldururken anlamadığınız bölümler için öğretmeninizden yardım isteyiniz.

CEVAP: Bu formu kendi bilgileriniz doğrultusunda doldurmalısınız.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Beynimizin çalışma düzeni hakkında araştırma yapınız.

CEVAP: Kafatasımız içinde bulunan, sağ ve sol lob olmak üzere iki bölümden oluşan organımıza beyin diyoruz. Beş duyumuzun ( görme, koklama, duyma, dokunma, tatma) komutanı beynimizdir. Hareketlerimizin merkezinde beynimiz vardır.

Vücudumuzun sol kısmını beynin sağ lobu, sağ kısmını sol lobu kontrol eder. Bu durumun nedeni hareket sinirlerinin omuriliğimizden çapraz bir şekilde geçmesidir. Beynimiz aynı zamanda öğrenmeyi, konuşmayı, okumayı, yazmayı, bilgiyi depolamayı ve pek çok işlemi gerçekleştirir.

Sol beynimiz mantıksal düşünürken sağ beynimiz duyguları yönetir. Sol beynimiz parçalara, sağ beynimiz bütüne odaklanır.

Beynimiz vücudumuzdaki diğer organlara göre çok daha aktiftir ve sürekli çalışır. Bu nedenle vücudumuzdaki enerjinin % 20 sini tüketir. Dolayısıyla beyin sağlığımız için beslenme çok önemlidir.

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 8. Tema BİLİM VE TEKNOLOJİ Sayfa 240, 241, 242, 243, 244, 245 “Beyin Ne İş Yapar?” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 240. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Sizce beyin, vücudumuzdaki organları nasıl kontrol ediyor olabilir?

CEVAP: İnsan beyni duyu organlarından gelen uyarıları değerlendirir ve tepki verir. Alınan kararların iletilmesi omirilik ve sinir sistemi sayesinde gerçekleştirir. Bu sistem ile beyin vücudumuzdaki organları yönetebilir.

2. Sizce bilgisayarlar insan beyninden daha zeki midir? Neden?

CEVAP: Bence bilgisayar insan beyninden daha zeki değildir. Çünkü bilgisayar da insan beyninin bir ürünüdür. Bilgisayarı insanlar yapmıştır. Bilgisayarlar kendi kendine çalışmaz. İçindeki yazılım ve programlar ile çalışır. Bu yazılımları da insanlar hazırlar ve bilgisayara yükler.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 242. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Metni okumanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 242. Sayfa

2. ETKİNLİK

Aşağıda, okuduğunuz metinden alınan bazı kelime ve kelime grupları verilmiştir. Kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Ardından aşağıdaki oyunu oynayınız.

sinir sistemi – İnternet ağı – organ – mesaj – duyu – uyarı
hafıza – ses – göz – burun – koku – kalp
tost – ceviz – yönetmek – işlem – hücre – kabuk
kafatası – bilgisayar – klavye – kas – kol – parmak

Dörder kişilik gruplara ayrılınız. İş birliği içerisinde grubunuza bir isim belirleyiniz, sonra bir arkadaşınızı grubunuzun sözcüsü olarak seçiniz. Öğretmeninizin yönlendirmesiyle tahtaya çıkarak yan yana sıralanınız.
Sözcü olarak seçilen kişi dışındaki üç kişi, yukarıdaki kelime ya da kelime gruplarından birini seçer ve bunları söylemeden kelime ya da kelime gruplarının çağrıştırdığı bir kelimeyi grubun sözcüsüne söyler. Sözcü, arkadaşlarının söylediklerinden hareketle seçilen kelimeyi bulmaya çalışır. Gruplar buldukları her kelime için 1 puan alırlar. En çok puanı alan grup oyunu kazanır.
Oyuna bütün kelimeler bitinceye kadar devam ediniz. Metinde anlamını bilmediğiniz diğer kelimeleri de oyuna dâhil edebilirsiniz. Oyun sonrasında kelimelerle ilgili tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırmayı unutmayınız. Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını anlamlarıyla birlikte sözlüğünüze yazınız.

CEVAP: Bu etkinliği öğretmen rehberliğinde yapmalısınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 243. Sayfa Cevapları

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

• Vücudumuzdaki haberleşme ağının adı nedir?

CEVAP: Sinir sistemidir.

• Sinir sitemindeki mesajlar kaç kilometre hızla hareket eder?

CEVAP: Saatte 240 km bir hızla hareket eder.

• Vücudumuzun fonksiyonlarını yöneten ve denetleyen organ hangisidir?

CEVAP: Beynimizdir.

• Kafatası kaç parçadan oluşmaktadır?

CEVAP: Sekiz parçadan oluşmaktadır.

• Sinir sitemi beyinle nasıl iletişim kurar?

CEVAP: Vücudumuzun her organından ve her bir noktasından beynimize mesajlar gider. Gözümüze gelen görüntüler, kulağımıza gelen sesler, burnumuza gelen kokular, dilimizin tattığı tatlar… Hepsini sinir sistemimizin, beynimize yolladığı mesajlar aracılığıyla bilebiliriz.

• Metnin konusu nedir?

CEVAP: Beynin çalışma sistemi

• Metnin ana fikri nedir?

CEVAP: Beynimiz tüm vücudumuzu yöneten ve denetleyen organdır.

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz metne farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları seçme nedenlerinizi yazınız.

Birinci başlığım: YÖNETİCİ BEYİN
Bu başlığı seçme nedenim: Beynimiz vücudumuzu yöneten organdır.

İkinci başlığım: SESSİZ MESAJ
Bu başlığı seçme nedenim: Sinir sistemi aracılığıyla beynimiz ve vücudumuz arasında hızlı bir mesaj alışverişi vardır.

5. ETKİNLİK

Metinden hareketle beynimizin çalışma şeklini düşününüz. Çevrenizde gördüğünüz teknolojik araç ve gereçlerden hangisi ya da hangileri bu şekilde çalışıyor? Nedenleriyle birlikte aşağıdaki yazma alanına yazınız.

CEVAP: Bilgisayar beynimiz gibi çalışmaktadır. Bilgisayara bir soru sorduğumuzda cevaplar veya bir ekranı açmasını istediğimizde bunu algılar ve yapar. Daha önce kaydettiğimiz bilgileri saklar ve gerektiğinde ulaşmamızı sağlar.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 244. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

TÜİK’in (Türkiye İstatistik Kurumu) “06-15 Yaş Grubu Çocuklarda Bilişim Teknolojileri Kullanımı ve Medya” araştırması sonucunda verilen aşağıdaki bilgileri okuyarak grafiği inceleyiniz. Grafikle ilgili soruları cevaplayınız.

1. En çok bilgisayar kullanan yaş grubu hangisidir?

CEVAP: 11-15 yaş grubudur.

2. En az cep telefonu kullanan yaş grubu hangisidir?

CEVAP: 06-10 yaş grubudur.

3. İnterneti en çok kullanan yaş grubu hangisidir?

CEVAP: 11-15 yaş grubudur.

4. Cep telefonunu en çok kullanan yaş grubu hangisidir?

CEVAP: 11-15 yaş grubudur.

5. Çocukların bu yaşlarda İnternet ve cep telefonunu kullanarak zaman geçirmelerini doğru buluyor musunuz? Neden?

CEVAP: Doğru bulmuyorum. Çünkü bu yaştaki çocuklar için öğrenme ve oynama çağıdır. Çocuk oyun oynayarak zaman geçirmeli ve doğru davranışlar öğrenmelidir. Ayrıca ekrana bu kadar uzun süre bakmak çeşitli göz hastalıklarına neden olabilir. İnternet nedeniyle çocuklar gerçek dünyadan uzaklaşabilir.

6. Siz zamanınızın ne kadarın İnternet kullanarak geçiriyorsunuz? Gereğinden fazla İnternet kullanmanın zararları hakkındaki düşüncelerinizi açıklayınız.

CEVAP: Ben gün genellikle 2-3 saat İnternet kullanıyorum. Gereğinden fazla İnternet kullanmak insanı sosyalleşmekten ve dünyadan uzaklaştırır. Göz hastalıkları ortaya çıkar. Ayrıca insanlar öğrenme ve okuma için zaman ayıramaz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 245. Sayfa Cevapları

7. ETKİNLİK

“Bilim ve teknolojideki gelişmeler sonucunda gelecekte insan beynine benzer bir makine yapılabilir mi? Eğer yapılırsa bu makine hangi alanlarda kullanılabilir? Sizce böyle bir buluş yapılmalı mı?” sorularından hareketle bir yazma konusu belirleyiniz. Yazınızı sonraki sayfada yer alan alana yazınız. Yazmaya başlamadan önce yazmak istediğiniz konuda yer vereceğiniz bölümleri zihninizde tasarlayınız. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız.

CEVAP: SAĞLAM HAFIZA

Gelecekte insan beynine benzeyen bir makine yapılabilir. Bu makinenin en önemli özelliği hafızası olmalıdır. Çünkü, insanların sorunlarından birisi bazı bilgileri çabuk unutmalarıdır. Bu makine ise hiçbir zaman hiçbir şeyi unutmamalıdır. Yani yüz yıl önce öğretilen bir bilgiyi yüz yıl sonra hatırlamalı ve insanlara anlatmalıdır. Böylece bir konuda doğru bilgiye erişmek mümkün olacaktır. Zaman zaman savaşlar, afetler ve göçler yaşanmaktadır. Böyle konularla ilgili geçmişe dönük araştırma yaptığımızda yeterli ve doğru bilgiye ulaşmakta zorlanıyoruz. Bu bilgileri kaydeden makine öğrencisine anlatır gibi anlatmalı ve insanlara ışık tutmalıdır.

Yazınızın içeriğine uygun bir resim yapınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 245. Sayfa

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Dünyaca ünlü bilim insanımız olan Aziz Sancar hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri kullanarak Aziz Sancar hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırladıktan sonra birkaç kez prova yapınız.

CEVAP: Prof. Dr. Aziz Sancar Mardin’in Savur ilçesinde 8 çocuğun 7.si  olarak dünyaya geldi ve hiç eğitimi olmayan anne ve babası  çocukları için eğitimin önemli olduğunun bilinciyle onların okumalarını sağladı. Prof. Sancar İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde okuduktan sonra ABD’ye lisansüstü eğitim için gitti ve doktora derecesini Moleküler Biyoloji alanında aldı. Prof. Sancar DNA tamiri ve hücre döngüsü gibi alanlarda uzmanlaştı. 2015 yılında Kimya alanında Nobel ödülünü DNA tamirinin mekanik çalışmaları ile ilgili yaptıkları çalışma ile aldı.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 8. Tema BİLİM VE TEKNOLOJİ Sayfa 246, 247, 248, 249, 250, 251 “Akıl Aydınlığında” Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 246. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. Sizce insan zekâsının bir sınırı var mıdır? Neden?

CEVAP: Bence insan zekasının bir sınırı yoktur. Çünkü, etrafımızda gördüğümüz tüm teknolojiler insan zekasının bir sonucudur. Teknoloji devamlı gelişmektedir. Yani insanlar zekasını teknolojik aletlerde kendini göstermektedir.

2. Gelecekte ne tür buluşların yapılacağını düşünüyorsunuz?

CEVAP: Gelecekte özellikle robotlarla ilgili buluşların artacağını düşünüyorum. Bu robotlar insanların yaşamını kolaylaştırmak üzere üretilecektir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 248. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Kutucukların içinde verilen kelimelerin ilişkili olduğu kelime ya da kelimeleri okuduğunuz şiirden bularak üstlerindeki yerlere yazınız. Yazdığınız kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını sözlüğünüze yazdıktan sonra bunları cümle içerisinde kullanınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 248. Sayfa

Cümlelerim

  • Gemi kıyıya yanaşıyordu.
  • Masmavi bir denize doğru yol aldık.
  • Yoldaki kamyon dikkatimi çekti.
  • Oraya trenle gitmeye karar vermişler.
  • Uçakta yemek yediğim için acıkmadım.
  • Biraz hızlı gitsek daha iyi olur.
  • Dünyamız Samanyolu galaksisinde yer alıyor.
  • Gökyüzüne bakınca huzurlu hissettim.
  • Bu dağlardan çıkan madenler çok değerlidir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 249. Sayfa Cevapları

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları, şiire göre cevaplayınız.

• Şair, dünyadaki bütün gelişmelerin nedenini neye bağlıyor? Siz bu konuda şair gibi düşünüyor musunuz? Neden?

CEVAP: İnsan aklına bağlıyor. Bende böyle düşünüyorum. Çünkü, insan aklı sayesinde pek çok şeyi icat edebilir ve ilerlemeyi sağlar.

• İnsan, aklını kullanarak uzayda nerelere gidebiliyor?

CEVAP: Yeni dünyalara ve yıldızlara gidebiliyor.

• Şair, “Artık tutsak değiliz yeryüzünde.” sözüyle ne söylemek istiyor olabilir?

CEVAP: İnsan aklı ile uzaya gidebilecek teknolojiler üretmiştir. Böylece artık başka gezegenler keşfedilebilir.

• Şiirde Samanyolu’na ait hangi gezegenlerden bahsediliyor?

CEVAP: Ay, Neptün, Venüs ve Uranüs’ten bahsediliyor.

3. ETKİNLİK

Şiirin ana duygusunu yazınız.

CEVAP: İnsan aklının sonsuzluğu ile başarılmayacak iş yoktur.

4. ETKİNLİK

Şiirdeki gerçek ve hayalî unsurları aşağıdaki yazma alanlarına yazınız.

Gerçek unsurlar: İnsanın aklıyla kamyon, tren, uçak, gemi gibi araçlar yapması, insanların uzaya gitmesi, barajların suyla dolması, dünyanın dönmesi.

Hayali unsurlar: Kamyonun koşması, dağların terle oyulması, büyücünün karanlıkta gizlenmesi, evrenin gülümsemesi.

5. ETKİNLİK

Şiirde geçen gezegen ve yıldız adlarını aşağıdaki yazma yerlerine yazarak bunları birer cümle içerisinde kullanınız. Bu kelimelerin ilk harflerinin neden büyük yazıldığını açıklayınız.

Gezegen ve yıldız adları

  • Ay
  • Venüs
  • Neptün
  • Uranüs

Cümlelerim

  • Teleskopla Ay’ı incelemeyi seviyorum.
  • Venüs bilinen en sıcak gezegendir.
  • Rengini en sevdiğim gezegen Neptün’dür.
  • Uranüs ismini bir Yunan tanrısından almıştır.

CEVAP: Gezegen ve yıldız adları bilimsel terim olduğu için büyük harfle yazılmıştır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 250. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki ulaşım türlerinden hangisiyle yolculuk yapmak istediğinizi nedenleriyle yanlarına yazınız.

CEVAP: En çok deniz ulaşımı ile yolculuk yapmak istiyorum. Çünkü bir gemide yolculuk ederken sıkıldığımda gemide dolaşabilirim. Denizi izleyerek çay içebilirim. İstediğim zaman dinlenir, istediğim zaman hava almaya çıkabilirim.

7. ETKİNLİK

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden hareketle Aziz Sancar hakkındaki konuşmanızı yapınız. Konuşmanızı yaparken Aziz Sancar ile Marie Curie (Mari Küri)’nin benzer yönleri üzerinde durunuz. Ayrıca konuşma sürecinde konuşma ve dinleme kurallarına uygun hareket ediniz.

CEVAP: Prof. Dr. Aziz Sancar Mardin’in Savur ilçesinde 8 çocuğun 7.si  olarak dünyaya geldi ve hiç eğitimi olmayan anne ve babası  çocukları için eğitimin önemli olduğunun bilinciyle onların okumalarını sağladı. Tıpkı Marie Curie gibi o da imkansızlık içinde eğitime tutunan biri oldu. Aziz Sancar İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde okuduktan sonra ABD’ye lisansüstü eğitim için gitti ve doktora derecesini Moleküler Biyoloji alanında aldı. Prof. Sancar DNA tamiri ve hücre döngüsü gibi alanlarda uzmanlaştı. 2015 yılında Kimya alanında Nobel ödülünü DNA tamirinin mekanik çalışmaları ile ilgili yaptıkları çalışma ile aldı. Bu yönüyle de Marie Curie’ye benzemektedir. Çünkü iki bilim insanının da çalışmaları insan hastalıklarını iyileştirme üzerinde kullanılmaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 251. Sayfa Cevapları

8. ETKİNLİK

Aziz Sancar gibi bir bilim insanı olduğunuzu düşününüz. Okulda, trafikte veya evde insanların hayatını kolaylaştıracak bir icat tasarlayınız. Bunun için arkadaşlarınızla, aile büyüklerinizle, öğretmenlerinizle görüş alışverişinde bulunabilir, onların önerilerini dikkate alabilirsiniz.
İcadınızı tasarlarken işlem basamaklarının sırasına uyunuz. Verilen işlem basamaklarına uyarak bir buluş yapmanın mümkün olup olmadığı hakkındaki düşüncelerinizi defterinize yazınız.

1. Bir Fikir Seçiniz
İcadınızın nasıl görünmesini istiyorsunuz? Kafanızdaki şekle göre birkaç tane çizim yapınız. İcadınızı özel yapan şeyleri çiziminizde belirtiniz.

2. İcadınızı Araştırınız
İcat yapacağınız konu hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.

3. İcadınızı Yapınız
İcadınızı yaparken uygun malzemeler kullandığınızdan emin olunuz. Malzeme israfından kaçınarak geri dönüşümden faydalanınız. Çalışmanızı gerçekleştirirken yaralanmalardan korunmak için dikkatli olunuz, uygun kıyafetler seçiniz. Okuldaysanız öğretmeninizin, evdeyseniz aile büyüklerinizin uyarılarına uyarak güvenlik önlemleri alınız.

4. İcadınızı Tanıtınız
İcadınızı tanıtan bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzda icadınızın özelliklerini, kullanım şekillerini gösterdiğinizden emin olunuz.

İCADIMIN ADI: Robokitap

ÖZELLİKLERİ: Robotum okuma-yazma öğrenmemiş küçük yaştaki çocuklara kitap okuyacak. Böylece çocuklar okumaya karşı istek duyacaklar. Çocuklara okuma sevgisi kazandıracak.

İCADIMIN RESMİ

Robokitap

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

İnternet kullanımının yaygınlaşması ile hayatımızda meydana gelen değişiklikleri araştırınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri maddeler hâlinde defterinize yazınız.

  • Güncel bilgi ve haberlere ulaşma imkanı sağlandı.
  • Bilgi paylaşma ve görüş bildirme imkanı arttı.
  • Ekonomik ve hızlı haberleşme olanağı sağlandı.
  • Görsel ve işitsel ögelerle iletişimin kalitesi arttı.
  • Yanlış ve zararlı bilgiye erişim kolaylaştı.
  • İnternet başında fazla zaman geçirmeye bağlı sağlık sorunları arttı.
  • İnternet bağımlılığı sorunu ortaya çıktı.

 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 8. Tema BİLİM VE TEKNOLOJİ Sayfa 252, 253, 254, 255, 256 “İnternet” Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 252. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK

1. İnternet nasıl icat edilmiş olabilir? Tahminlerinizi açıklayınız.

CEVAP: İnternet devamlı araştırma yapan ancak artık evine kitap sığmayan biri tarafından bulunmuş olabilir. Böylece o kişi rahat edecektir.

2. Yaptığınız araştırma sonucunda İnternet’le hayatımızda meydana gelen değişiklikleri açıklayınız.

  • Güncel bilgi ve haberlere ulaşma imkanı sağlandı.
  • Bilgi paylaşma ve görüş bildirme imkanı arttı.
  • Ekonomik ve hızlı haberleşme olanağı sağlandı.
  • Görsel ve işitsel ögelerle iletişimin kalitesi arttı.
  • Yanlış ve zararlı bilgiye erişim kolaylaştı.
  • İnternet başında fazla zaman geçirmeye bağlı sağlık sorunları arttı.
  • İnternet bağımlılığı sorunu ortaya çıktı.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 253. Sayfa Cevapları

1. ETKİNLİK

Şiiri ikinci kez dinleyiniz. Dinlerken metinde boş bırakılan ifadeleri tamamlayınız.

Öğrenmek istediğim şeyi
Bulmak için tıklarım,
Neyse o şey kısa zamanda
Damlar ekrana
Yine saniyeler içinde
Dileğim, dostluğum ulaşır
Karşı tarafa.
Kısaca ekranda
Uygarlığın birikimi parıldar,
Yani İnternet bir bilgi sunar,
Bir uçsuz bucaksız okyanus,
Dal dalabildiğin kadar.

2. ETKİNLİK

Şiire iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bu başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

Birinci başlığım: OKYANUS
Bu başlığı seçme nedenim: İnternet bir okyanus kadar büyüktür.

İkinci başlığım: BİNLERCE BİLGİ
Bu başlığı seçme nedenim: İnternette her türlü bilgiye ulaşmak mümkündür.

3. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu: İnternetin faydaları

Metnin ana fikri: İnternet iletişim kurmak ve bilgiye ulaşmak için önemli bir araçtır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 254. Sayfa Cevapları

4. ETKİNLİK

Aşağıda dinlediğiniz metinden alınan bazı kelimeler verilmiştir. Görsellerden ve metinden hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Kelimeleri ve tahminlerinizi ilgili görselin altına yazdıktan sonra bunları sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Okyanus: Kıtaları birbirinden ayıran büyük deniz.

Saniye: Bir dakikanın altmışta biri olan zaman birimi.

Ekran: Bir cismin görüntüsünü yansıtan yüzey.

Cümlelerim

  • Okyanusta bir gemi yolculuğuna çıkacağız.
  • Tüm bunlar birkaç saniye içinde oldu.
  • Ekrana baktığımda en sevdiğim filmi gördüm.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

• Şiirde bilgiye ulaşmak için hangi araçların kullanımından söz edilmektedir?

CEVAP: İnternetten söz edilmektedir.

• Ekranda parlayan şey nedir? Siz de bu şekilde düşünüyor musunuz? Neden?

CEVAP: Uygarlığın birikimidir. Ben de öyle düşünüyorum. Çünkü bilgi yıllar boyunca yapılan araştırmalar ve çalışmaların bir ürünüdür.

• Şiire göre İnternet, kullanıcılarına neler sunar?

CEVAP: İnternet kullanıcılarına bilgi sunar.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 255. Sayfa Cevapları

6. ETKİNLİK

Görselleri verilen teknolojik aletlerden hangileriyle İnternet’ten bilgi edinebilirsiniz? İşaretleyiniz. Bu aletleri kullanırken nelere dikkat ediyorsunuz?

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 255. Sayfa

CEVAP: Bu aletleri kullanırken İnternet başında çok fazla zaman geçirmemeye ve doğru kaynaklardan araştırma yapmaya dikkat ediyorum.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselden hareketle defterinize bir hikâye yazınız. Hikâyenizde giriş, gelişme, sonuç bölümlerine dikkat ederek olayları belirli bir oluş sırası içinde yazınız.

CEVAP: METİN’İN GÖZLERİ

Metin bilgisayar başında vakit geçirmekten, oyunlar oynayıp arkadaşlarıyla sohbet etmekten çok hoşlanıyordu. Annesinin uyarılarına rağmen ekrana çok yakından bakıyordu.

Metin bir gün okulda tahtadaki yazıları net göremediğini fark etti. Bunu ailesiyle paylaştı. Babası onu bir göz doktoruna götürdü. Göz doktoru Metin’i muayene etti ve ona ekran başında fazla zaman geçirdiği için gözlerinin yorulup bozulduğunu söyledi. Metin’e uygun bir gözlük ve göz damlası verdi. Metin göz ağrıları için ilaçlarını kullanmaya ve gözlüğünü takmaya başladı. Böylece Metin o günden sonra sadece ödevlerini yapabilmek için bilgisayar kullanmaya başladı.

Gözlerinin dinlenmesi için dışarıda oyun oynamaya ve kitap okumaya başlayan Metin bilgisayar olmadan da güzel vakit geçirebildiği fark etti.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 256. Sayfa Cevapları

8. ETKİNLİK

Teknolojik aletleri kullanırken dikkatli olmalıyız. Saç kurutma makinesine ait kullanma kılavuzundan alınan aşağıdaki sayfayı inceleyiniz. İncelemenizin ardından aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• Kullanma kılavuzu ne işe yarar?

CEVAP:Kullanma kılavuzu bir aletin hangi özelliklere sahip olduğunu, nasıl kullanılacağını, nasıl temizlenmesi ve saklanması gerektiğini ifade eder.

• Kullanma kılavuzu içinde teknolojik aletlere ait ne tür bilgiler yer almaktadır?

CEVAP: Kullanma kılavuzu teknolojik aletlere ait özellikleri, bu aletlerin hangi koşullarda kullanılacağı, kullanım sonrası yapılması gerekenler, bakımı ve temizliği hakkında bilgiler içerir.

Teknolojik ürünlerin kullanılmadan önce kullanma kılavuzlarının okunmasının, bu ürünü kullanacak olanlara sağlayacağı faydalar hakkında konuşunuz. Konuşmanızı yaparken konu dışına çıkmamaya özen gösteriniz. Ayrıca arkadaşlarınızı dinlerken de nezaket kurallarına uygun hareket ediniz.

CEVAP: Bir teknolojik ürünü kullanmadan önce kullanım kılavuzu okumak o ürünü yakından tanımayı sağlar. Ürünün tüm özelliklerini, kullanım şeklini ve nasıl temizlendiğini bilmek ürünün ve ürünü kullanan kişinin zarar görmesini engeller. Pek çok alet nasıl temizleneceği bilinmediği için bozulmaktadır. Halbuki kullanım kılavuzu okumak satın aldığımız aletlerin ömrünü uzatır. Bu nedenle bilinçli olmak için bu kitapçıkları okumamız gerekmektedir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 8. Tema BİLİM VE TEKNOLOJİ Sayfa 261, 262, 263 “Tema Değerlendirme Çalışmaları” Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 261. Sayfa Cevapları

TEMA DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

1- 6. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Edison okula niçin geç başlamak zorunda kalmıştır?

A. Ağır bir hastalık geçirdiği için. B. Yoksul bir ailenin çocuğu olduğundan.
C. Babasının okumasına karşı olduğu için. D. Yaşadığı yerde okul olmadığı için.

CEVAP: A

2. Öğretmenlerine göre Edison’un okul hayatının başarılı geçmemesinin nedeni nedir?

A. Derslerin ilgisini çekmemesidir.
B. Tembel bir öğrenci olmasıdır.
C. Oyuna daha çok zaman ayırmasıdır.
D. Anlatılanları kolayca algılayamamasıdır.

CEVAP: D

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 262. Sayfa Cevapları

3. Edison’un başarılı bir insan olmasında en büyük katkı sağlayan kimdir?

A. Babası B. Annesi
C. Öğretmeni D. Ablası

CEVAP: B

4. Edison’un en önemli özelliği nedir?

A. Çok azimli olmamasıdır.
B. Çabuk bıkkınlık göstermesidir.
C. Bıkıp usanmadan deneyler yapmasıdır.
D. Derslerden çok oyuna zaman ayırmasıdır.

CEVAP: A

5. Edison’un felsefesini özetleyen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

A. İlham olmadan hiçbir bilim insanı başarılı olamaz.
B. İlhamdan daha önemli olan sistemli çalışmadır.
C. Deha, insanın doğuştan sahip olduğu bir yetenektir.
D. İnsan, hayatını tamamen çalışarak geçirmelidir.

CEVAP: B

6. Edison’un gazeteciye verdiği cevaptan hareketle onun için ne söyleyebiliriz?

A. Zeki ve esprilidir.
B. Kızgın ve anlayışsızdır.
C. Kendini beğenmiş ve ukaladır.
D. Umursamaz ve hazır cevaptır.

CEVAP: A

7. Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Konusu: Azim ve çalışkanlık

Ana Fikri: İnsan azimli ve çalışkan olursa başarılı olur.

8. Eda, Thomas Alva Edison hakkında bir konuşma yapacaktır. Eda’nın konuşma yaparken dikkat etmesi gereken kuralları açıklayınız.

  • İşitilebilir bir ses tonuyla konuşmalıdır.
  • Beden dilini etkili kullanmalıdır.
  • Önemli yerlere dikkat çekmelidir.
  • İnsanlarla göz kontağı kurmalıdır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 263. Sayfa Cevapları

9. Mehmet, “Ulaşım Türleri ve Araçları” konusunda bir metin yazacaktır. Mehmet’in metnini yazarken yer vermesi gereken konuları işaretleyiniz. Bu konuları metinde ele alınış durumlarına göre sıralayınız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 263. Sayfa

10. Aşağıdaki cihazları kullanırken dikkat etmeniz gereken kuralları yanlarına yazınız.

Cep Telefonu: Sürekli kullanmamalı ve uyurken yakınımızda olmamasına dikkat etmeliyiz.

Tablet: Gerektiğinden daha uzun süre kullanmamalıyız. Çok yakından bakmamalıyız.

Bilgisayar: Doğru bilgiye ulaşmak için güvenilir kaynaklardan araştırma yapmalıyız.

Televizyon: Ses ayarının işittiğimizden yüksek olmamasına dikkat etmeliyiz. Çok yakından izlememeliyiz.

Bir önceki yazımız olan 4. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Şerife Bacı Cevapları başlıklı makalemizi de okumanızı öneririz.

HIZLI CEVAP YAZ

Yazıyla İlgili Fikirleriniz:

Yasal Uyarı
Sitemizde bulunan tüm yazılar, konular, içerikler yol gösterici nitelikte genel bilgi vermek amacıyla hazırlanmıştır.