7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB-2 Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 2. Kitap

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB-2 Yayınları Sayfa 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 ,27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40 ,41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60,61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 293, 294, 295, 296, 297, 298, 299, 300’ün cevapları aşağıdaki ilgili alanlardadır.

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Seyit Onbaşı” Metni Sayfa 54, 55, 56, 57 Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “2. Tema Sonu Değerlendirme” Metni 60, 61 Sayfa Cevapları

3. TEMA: KİŞİSEL GELİŞİM

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Barış Manço” Metni 64, 65, 66, 67, 68, 69 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Sol Ayağım” Metni Sayfa 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77 Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “İnsanlarla Geçinme Sanatı” Metni 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “3. Tema Sonu Değerlendirme” Metni 90, 91 Sayfa Cevapları

4. TEMA: MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Türk Mutfak Kültüründe Kahve” Metni 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Ben, Mimar Sinan” Metni 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem! ” Metni 109, 110, 111, 112, 113, 114 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Deli Dumrul” Metni 115, 116, 117, 118 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “4. Tema Sonu Değerlendirme” Metni 122, 123 Sayfa Cevapları

5. TEMA: BİLİM VE TEKNOLOJİ

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Piri Reis” Metni 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “2100’deki Yaşamdan Bir Gün” Metni 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Yeni Dünya” Metni 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Cahit Arf ” Metni 152, 153, 154, 155, 156, 157 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “5. Tema Sonu Değerlendirme” Metni 160, 161 Sayfa Cevapları

6. TEMA: OKUMA KÜLTÜRÜ

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Okumak Deyince” Metni 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Divanu Lugati’t-Türk’ün Bulunuş Hikayesi ” Metni 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Okumak Ayrıcalıktır, Herkes Okuyamaz” Metni 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “İlk Çocukluk” Metni 188, 189, 190 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “6. Tema Sonu Değerlendirme” Metni 193, 194, 195 Sayfa Cevapları

7. TEMA: DOĞA VE EVREN

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “İlk Kar” Metni 198, 199, 200, 201, 202 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Bu Sabah Hava Berrak” Metni 203, 204, 205, 206, 207 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Lavanta Kokulu Köy” Metni 208, 209, 210, 211, 212, 213 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Artık Antarktika’da Buz Dağlarının Arasındayız” Metni 214, 215, 216, 217 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “7. Tema Sonu Değerlendirme” Metni 220, 221 Sayfa Cevapları

8. TEMA: ZAMAN VE MEKAN

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “İstanbul” Metni 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Akşehir’de Bir Fil” Metni 232, 233, 234, 235, 236 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Moena Türk Köyü” Metni 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “Kırkpınar’a Adını Veren Kırk Yiğit” Metni 244, 245, 246, 247 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları İkinci Kitap “8. Tema Sonu Değerlendirme” Metni 250, 251 Sayfa Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 188, 189, 190 İlk Çocukluk Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 188. Sayfa

1. Hangi tür kitapları okumaktan hoşlanıyorsunuz? Niçin?

Cevap: Bilim kurgu kitaplarından hoşlanıyorum.Bana daha çekici geliyor ve bu kitapları okurken zamanın nasıl geçtiğini bilmiyorum.

2. İlkokul yıllarınızda okuduğunuz kitaplardan aklınızda kalanları anlatınız.

Cevap: Küçük Prens, Pinokyo, Şeker Portakalı, Momo, Yalnız Efe

1. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Kelimeleri cümle içinde kullanınız.

Cevap:

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Metinde yazarın kitaplara meraklı bir çocuk olduğunu gösteren ifadeler nelerdir?

Cevap:
İlk kitaplığım elime geçirdiğim bir karton kutu olmuştur.
Ama kitaplarla oynamak için özendirilmeme pek gerek yoktu.
Yaşım ilerledikçe, yalnız geceleri okunan kitaplarla yetinmemeye başlamıştım. Gündüzün elime geçirdiklerimi fırsat buldukça okur, çabucak bitirirdim.
Sayfalarını yırtmamaya özen göstererek dikkatle açar, okulda derslerde öğretmenin, teneffüs sıralarında belleticinin gözünden kaçırmaya çalışarak ilgiyle okurdum.

2. Metne göre çocuğu kitap sevmeye neler teşvik etmiş olabilir?

Cevap: Babasının kitaplarını çocuğa bırakması, geceleri aile arasında okunan romanlar, ailenin kitap okuma alışkanlığı.

3. Kitaplığınızda olduğu hâlde okunmayan kitaplar konusundaki düşünceleriniz nelerdir?

Cevap: Sadece kitaplıkta güzel duruyor diye alınan kitapların pek bir anlamı olmaz.İnsanlar aldıkları kitapları okumalı ve kitapları koyacak yer kalmayınca kitaplık almalıdır.

4. Her akşam evde kitap okunması ile kitap okuma alışkanlığı kazanma arasında bir ilişki var mıdır? Tartışınız.

Cevap: Evet vardır.Her akşam evde kitap okunursa zaman içinde insanların okuma alışkanlıkları edinmesi daha kolay olur.

5. İnternet gibi bilgi kaynakları kitapların yerini doldurabilir mi? Tartışınız.

Cevap: Bence dolduramaz.Kitaplar her zaman daha güzel ve akılda kalıcı olur.Kitapların hoş bir kokusu olur ve ayraç ile kaldığımız yeri belirleriz.Kitaplar her zaman yeğ tutulur.

6. Kitap okuma alışkanlığı kazanmada kişisel yatkınlığın ve çevresel etkilerin önemini tartışınız.

Cevap: İnsanların hal ve hareketlerinde alışkanlıklarında çevresi, ailesi, arkadaşları her zaman önemli bir rol oynamıştır.Bu nedenle kitap okuma alışkanlığında da durum böyledir.Çevresi kitap okuyan bir insanın okuma alışkanlığı edinmesi daha kolay ve olağandır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 189. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde, örtülü anlamları bularak örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

Bu gece okumaları orada da sürdü. (Demek ki yazar daha önce de gece okumaları yapıyormuş.)
Benim de bir kitaplığım olmuştu. (Demek ki yazarın çevresinde kitaplığı olanlar varmış.)
Perşembe günleri okula giderken ayaklarım Beyazıt yokuşunu daha hızlı ve istekli tırmanırdı. (Demek ki perşembe günleri onu heyecanlandıracak bir durum oluyor )
Özellikle bazı dersler, roman ve gazete okumaya elverişliydi. Bu izni kötüye kullandığımız da olurdu. ( Demek ki bazı derslerde öğrencilere serbest zaman veriliyormuş.)

4. ETKİNLİK

Yazar, çocukluk anılarını kaleme almakla kimlere seslenmek istemiş ve ne amaçlamış olabilir?

Cevap: Çocuklara seslenmek istemiş, onların da okuma alışkanlığı edinmelerini istemiştir.

5. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinden alınan aşağıdaki parçada hangi düşünceyi geliştirme yolu kullanılmıştır? Yazınız.

İstanbul’a döndüğümüz vakit on üç yaşındaydım. Serez’den ayrılırken beni en çok sevindiren şey, istediğim kitaplara kavuşma olanağının artık gerçekleşmesiydi.

Cevap: Karşılaştırma yolunu kullanmıştır.İstanbul’da bulacağı kitaplar ile Serez’deki bulabileceği kitap sayı ve çeşitleri karşılaştırılmıştır.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde anlam yönünden anlatım bozukluğu içeren cümlelerdeki anlatım bozukluklarını örnekteki gibi bularak altını çiziniz. Anlatım bozukluklarının sebebini cümlelerin karşısına yazınız.

Cevap:

Geçen sene de yine böyle olmuştu. (gereksiz sözcük kullanımı)
Eli uzun biridir, herkesi tanır. (Eli uzun biridir, o herkesi tanır) Özne eksikliği
Salı günü mutlaka ben de yarışmaya katılabilirim. (Salı günü ben de yarışmaya katılabilirim.) Gereksiz sözcük kullanımı ve kesinlik ile ihtimal aynı cümlede.
Esen meltem rüzgârına karşı oturduk sahilde. (Meltem rüzgarları eserken sahilde oturduk) Yanlış kelime kullanımı
Eğirdir Gölü’nde inanılmaz çoğunlukta sazan balığı var. (Eğridir Gölü’nde inanılmaz çoklukta sazan balığı var.) Yanlış kelime kullanımı
Hastalandığında çok dedemle ilgilenemediğim için üzgünüm. (Hastalandığında dedemle çok ilgilenemediğim için üzgünüm.) Kelimenin yanlış yerde kullanımı
Ona sözüm var, dediklerini yapmaya zorunluyum. (Ona sözüm var dediklerini yapmak zorundayım.) Yanlış kelime kullanımı
Zanlı, sorguda suçunu kendi ağzıyla itiraf etti. (Zanlı sorguda suçunu itiraf etti.) – Gereksiz sözcük kullanımı
Son gördüğümden beri saçlarını büyütmüşsün. (Son gördüğümden beri saçların uzamış.) Kelimenin yanlış kullanılması
Onun karşısında rahat düşüncelerinizi ifade edebilirsiniz. (Onun karşısında düşüncelerinizi rahatlıkla ifade edebilirsiniz.) Yanlış kelime kullanımı
Yoldaki buzlanma araçların kaza yapma şansını artırır. ( Yoldaki buzlanma araçların kaza yapma ihtimalini arttırır.) Yanlış kelime kullanımı
Savaş yıllarındaki koşul ve şartlar Anadolu halkını zorluyordu. (Savaş yıllarındaki koşullar Anadolu halkını zorluyordu.) gereksiz sözcük kullanımı
Aşağı yukarı tam bir aydır sonuçların açıklanmasını bekliyoruz. ( Aşağı yukarı bir aydır sonuçların açıklanmasını bekliyoruz.) Karşıt anlamlı kelimelerin aynı cümlede olması

7. ETKİNLİK

Severek okuduğunuz bir kitabı tanıtmak amacıyla hazırlamış olduğunuz sunumunuzu yapınız.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 190. Sayfa

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Okumayla ilgili bir anınızı yazınız. Anınızı yazarken noktalama işaretlerini kullanmayınız. Noktalama işareti kullanılması gereken yerleri ( ) ile belirtiniz.

Cevap: Geçen sene kardeşimle birlikte okuma etkinliği yapmaya karar verdik( )Her akşam yemekten sonra kitap okuduk( )O gün bu gündür her akşam mutlaka kitap okuruz( )Bu etkinlik sayesinde kitap okuma alışkanlığı kazandık( )

b) Anınızda ( ) ile belirttiğiniz yerleri uygun noktalama işaretleri ile doldurunuz. Noktalama işaretlerinin kullanılmasının metnin okunuşuna yaptığı katkıyı yorumlayınız.

Cevap: Geçen sene kardeşimle birlikte okuma etkinliği yapmaya karar verdik. Her akşam yemekten sonra kitap okuduk. O gün bu gündür her akşam mutlaka kitap okuruz. Bu etkinlik sayesinde kitap okuma alışkanlığı kazandık.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 188-189-190. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 250, 251 “TEMA SONU DEĞERLENDİRME SORULARI” Etkinlik Cevapları

250. Sayfa

Çeç kelimesinin ne manaya geldiğini belki hepimiz bilmeyiz ama “Arpa, buğday çeç olur. / Güzeller güleç olur.” türküsünü dinlemeyenimiz yok gibidir. Çeç kelimesinin en güzel manası, ona en yakışanı, bence şu olabilir: Çiftçinin kavurucu yaz güneşinin altında, alnından damlayan ter taneleri.
Nevşehir’in Avanos ilçesinde, halkın Çeç Dağı adını verdiği bir tepe vardır. Bunun üzeri, anlattıklarına göre, bir masa üzeri kadar düzdür. Hiç, üzeri düz olan dağ da olur muymuş demeyiniz. Elbette olur. Hem, hikâyesi bu oluşu ne güzel anlatıyor.
Vaktiyle çiftçinin biri ekinlerini harmanladıktan sonra kurttan kuştan, hırsızlardan korumak için büyük bir yığın hâline getirir. Kendisi de başında beklemeye başlar. Mal bu, “Canın yongası.” demişler. Ama herkesin öyle çok malı yok ki saklasın. Fakiri var, yoksulu var.
Bir gün biri çıkar gelir çiftçinin karşısına. Fakirdir, yoksuldur. Biraz buğday ister çiftçiden. Belki o koca yığından alındığı belli olmayacak kadar az bir buğday… Ama çiftçi hiç oralı olmaz. Üstelik fakir köylüsünü bir güzelce de azarlar, sonra da kovar. Fakirin dili yok ki bir şeyler söylesin, taş yürekli kalbi yok ki kötü laflar etsin. Dediği sadece “Allah seni de, buğdayını da taş yapsın.”
Bugün Çeç Dağı adı verilen burada, dikkatlice bakılırsa ayrıca insana, orağa, yabaya benzer taş parçalarının olduğu görülür. Merhametsiz çiftçi bütün varlığı ile birlikte taş olmuştur.
Saim SAKAOĞLU

(İlk iki soruyu metne göre yanıtlayınız.)

1. Görünüş olarak Çeç Dağı’nı diğer dağlardan ayıran özellik nedir?

Cevap: Çeç Dağı’nın tepesi bir masa kadar düz olması nedeni ile diğer dağlardan farklıdır.

2. Metinde cevabı olan soruların karşısına ( X ) işareti koyunuz

Cevap:

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil farklı bir görevde kullanılmıştır?

A) Sınava hazırlandığı için odasından dışarı çıkmıyordu.
B) Sergide birbirinden farklı resimler sergilenmişti.
C) Üzerinde yaşadığımız bu topraklar atalarımızın bize emanetidir.
D) Babaannesine bundan sonra torunu bakacakmış.

Cevap: C

251. Sayfa

4. Aşağıdaki fablda geçen söz sanatlarını bulunuz.

KEDİ ve TİLKİ
Tilki ile kedi sohbet ediyorlarmış. Tilki durmadan hilekâr ve kurnaz olduğunu anlatıyormuş. Söylediğine göre düşmanları onu alt edemezmiş. Çünkü onlardan kurtulacak bir sürü oyun ve hile biliyormuş. Kedi biraz da utanarak “Ben fazla oyun bilmem ki.” demiş. “Düşmanlarımın elinden kurtulmak için tek bir yol bilirim. O da kaçmaktır.”
Tilki: “Kedi kardeş!” demiş. “Ben her tehlike karşısında başımın çaresine bakabilirim. Ama senin durumuna üzülüyorum. Korkarım bir gün seni çabuk alt edecek.” Az sonra bir sürü tazının bağrışmalarını duymuşlar. Bir avcı topluluğuna ait bu köpekler bütün hızlarıyla kendilerine doğru koşuyormuş. Kedi hemen yanındaki ağacın dallarına sıçrayarak üstteki bir yaprak kümesinin içine saklanmış. Tilki ise “Acaba şu hileyi mi yapsam yoksa bu hileyi mi?” diye düşünmeye başlamış. Çünkü o kadar hile biliyormuş ki hangisini uygulamasının doğru olacağına bir türlü karar veremiyormuş. Tam birisini uygulayacakmış ki tazılar etrafını çevirip tilkinin işini bitirmişler.
Bütün olanları yukarıdan seyreden kedi çok hile bilmediğine şükretmiş.

Cevap: Kişileştirme- Konuşturma

5. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde öznellik söz konusudur?

A) Türkçe yazılısından yüz almış.
B) Kardan dolayı okullar tatil edildi.
C) Bu evde beş kişi kalıyor.
D) Son okuduğum roman beni çok etkiledi.

Cevap: D

6. Hasan Türkçe dersinden almış olduğu yazım kuralları konulu proje ödevini tamamlamak için hangi internet sayfasından araştırma yaparsa güvenilir bir bilgi elde etmiş olur?

A) urkcedir.com.tr
B) yazimyanlis.org.tr
C) tdk.gov.tr
D) turkcedil.com.

Cevap: C

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde şimdiki zaman kullanılmıştır?

A) Bu yol bizi önce Bilecik’e ardından Söğüt’e ulaştıracak.
B) Nihayet Söğüt’e giriyoruz.
C) Temmuz ayında Moena evlerinin pencerelerinden Türk bayrağı sarkıtılır.
D) Koskoca çadırını kasabanın tam ortasına kurmuş.

Cevap: B

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 250-251. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171 Okumak Deyince Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 164. Sayfa

1. Sizce okumak bir ihtiyaç mıdır? İnsanın niçin okuması gerekir?

Cevap: Okumak bence bir ihtiyaçtır.İnsanların yeni şeyler öğrenmesi, bilgi edinmesi, güncel olayları takip etmesi, zaman geçirmesi okumak ile mümkün olur.Okumak hayal dünyamızı geliştirip, bizlere olaylara başka yerden bakmamıza yardım eder.

2. G. Flaubert (Fılavber)’in “Öğrenmek için değil, yaşamak için okuyorum.” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap: Okumak alışkanlık haline geldiği zaman su gibi yemek gibi ihtiyaç olur.Bu nedenle okumadan yaşamanın anlamı kalmaz.Sürekli okumak istersiniz.Bu sözden bunu anlıyorum.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 166. Sayfa

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

Cevap:

Anlamını bilmediğim kelime: Özdeşleşmek
Metinde hangi cümlede?: Orada tamamen kendimizi verip kahramanla özdeşleşiyor, farklı bir yüzleşme yaşıyoruz.
Tahminim: Kendini onun yerine koyma.
Sözlük anlamı: Özdeşleşmek işi
Cümlede kullanıyorum!: Ali ile özdeşleşip oyun oynuyorum.

Anlamını bilmediğim kelime: Çıkarım
Metinde hangi cümlede?: Geçmişin birikimine yaslanmak, geleceğe
ilişkin çıkarımlarda bulunmak ya da çağına tanıklık etmek için de edebî eserlere başvurulabilir.
Tahminim:Ders almak
Sözlük anlamı: Belli önermelerin kabul edilen veya gerçek olan doğruluklarından, yanlışlıklarından, başka önermelerin kabul edilen veya gerçek olan doğruluklarını, yanlışlıklarını çıkarma, istidlal
Cümlede kullanıyorum!: Hangi konularda çıkarım yapıyor bilmiyorum.

Anlamını bilmediğim kelime: Aktivite
Metinde hangi cümlede?: Edebiyat eğlenceden, boş zaman aktivitesinden ibaret değildir.
Tahminim: Etkinlik
Sözlük anlamı: Etkinlik
Cümlede kullanıyorum!: Bu aktiviteler çok seviliyor.

Anlamını bilmediğim kelime: Kurmaca
Metinde hangi cümlede?: iyi olana karşı duyduğumuz açlığı, samimiyeti, heyecanı, deneyimi kurmaca metinlerde buluruz
Tahminim: Gerçek olmayan
Sözlük anlamı: Olmadığı hâlde varmış gibi tasarlanmış, kurgulanmış
Cümlede kullanıyorum!: Kurmaca filmler çok beğenildi.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. İnsanın gerçek anlamda kendini tanımasının yolu nedir?

Cevap: Duygularımızın açığa çıkması, yaşadıklarımızın farkına varmak ve kendimizi diğer insanlarla karşılaştırmak.

2. Kurmaca metinlerde okuyucu neleri bulur?

Cevap: İyi olana karşı duyduğumuz açlığı, samimiyeti, heyecanı, deneyimi.

3. Okuduğunuz bir romanda ya da izlediğiniz bir filmde kendinize yakın gördüğünüz kahramanın özellikleri nelerdir?

Cevap: Ben kendimi James Bond karakterine yakın görüyorum.Kahramanlıklar yapıyor, kötü insanları yeniyor ve dünyayı kurtarıyor.

4. Kitaplarla kurulan iletişimi gerçek hayattaki iletişime göre farklı kılan nedir?

Cevap: Gerçek hayatta birçok kişi ile konuşsak bile tam manasıyla iletişim kurmuş olmuyoruz. Bu konuşmalar sırasında çoğunlukla kendimizi geri çekiyor, maskelerimizi takıyoruz. Fakat kitaplarla kurulan iletişim böyle değil. Orada tamamen kendimizi verip kahramanla özdeşleşiyor, farklı bir yüzleşme yaşıyoruz.

5. “Tükettiğimiz şeylerin bizi tüketmesi” sözüyle yazar ne anlatmak istemektedir?

Cevap: İnsanların iyilik, yardım ve insani yönlerinin maddi dünyada yok olması ve bu erdemleri tüketmemiz anlatılmaktadır.

6. Hayatın anlamını yaşayarak değil de okuyarak bulmak mümkün müdür? Tartışınız.

Cevap: Pek mümkün değildir.Aslında hayatın anlamını yaşayarak elde ederiz.Fakat bazı değerlerimiz yok ettiğimiz için artık iyiyi güzeli ve erdemli davranışları yani açlığını çektiğimiz şeyleri okuyarak gidermeye çalışıyoruz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 167. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metinlerin türünü belirlemeye yönelik soruları cevaplayınız.

1. Metin
Edebiyat eğlenceden, boş zaman aktivitesinden
ibaret değildir. Okuduğumuz metinlerde yeni bir
gerçeklikle yeni bir hayat teklifiyle karşı karşıyayızdır.
Hayatın bize vermediğini, eksik olan yanlarımızı, iyi
olana karşı duyduğumuz açlığı, samimiyeti, heyecanı,
deneyimi kurmaca metinlerde buluruz. (…)
Kitaplar bize hayaller kurdurup olmadık düşlere
daldırmakla kalmaz, bize yeni bir hayat teklifi
yapar. Bir de bu taraftan bak der. Kendini onun
yerine koy ve öyle düşün. Bütün sanatlar öyle değil
midir? Bir filmin kahramanıyla empati kurarak onun
yerine geçmez miyiz?
Mehmet KAHRAMAN

2. Metin
Doğrusu ya, birçokları gibi küçük yaşta okuma
alışkanlığını kazanmam, çocuk merakının belirlediği
bir yolda, biraz da rastlantılarla gelişti. Bir yol
gösterenimiz yoktu. El yordamıyla denilse yeridir.
İlkokulumuzun kapısı, kentimizin (Malatya’nın) en
büyük camisiyle karşı karşıyaydı. Okuldan çıkar
çıkmaz Yeni Cami’nin alçak duvarı üzerine dizilmiş
kitapların kapak resimlerini baştan sona gözden
geçirmeden geçip gitmezdim. Halk edebiyatı,
cenk kitapları, dinî kitaplar…
Necati GÜNGÖR

1-Yazar hangi metinde, herkesi ilgilendiren bir konudan bahsetmiştir?

Cevap: 1. Metin

2-Yazar hangi metinde, geçmişte yaşamış olduğu bir olayı anlatmaktadır?

Cevap: 2. Metin

3-Yazar hangi metinde, konuyu samimi bir üslupla, karşısında biri varmış gibi anlatmaktadır? Sebebiyle birlikte yazınız.

Cevap: 1. Metin, çünkü sorular sormuş, karşısında biri varmış gibi bir dil kullanmıştır.

4-Hangi metin, konuşma havası içinde, sorular sorup cevaplar vererek kaleme alınmıştır? Sebebiyle birlikte yazınız.

Cevap: 1. Metin

5-Ulaştığınız yargılara göre “Okumak Deyince” metninin türü nedir? Sebebiyle birlikte yazınız.

Cevap: Türü sohbet’tir.Samimi bir dil kullanılmış, karşısında biri varmış gibi anlatılmıştır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 168. Sayfa

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Hangi metin ya da metinler okuduğunuz metindeki anlatım biçimine benzemektedir? Belirtilen yerleri işaretleyiniz.

Cevap: “Ağaçların ve İnsanların Baharı” adlı metin okuduğumuz metindeki anlatım biçimine benzemektedir.

b) “Okumak Deyince” metninde hangi anlatım biçiminin kullanıldığını sebepleriyle birlikte yazınız.

Cevap: Tartışmacı anlatım biçimi kullanılmıştır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 169. Sayfa

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden alınan bölümlerde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını sebepleriyle birlikte yazınız.
Edebiyat eğlenceden, boş zaman aktivitesinden ibaret değildir. Okuduğumuz metinlerde yeni bir gerçeklikle, yeni bir hayat teklifiyle karşı karşıyayızdır. Hayatın bize vermediğini, eksik olan yanlarımızı, iyi olana karşı duyduğumuz açlığı, samimiyeti, heyecanı, deneyimi kurmaca metinlerde buluruz. Carlos Fuentes bir yazısında şöyle der: “Kurmacayı yalnızca tek bir hayatımız varken pek çok hayatı yaşayabilmek için yaratırız.”

Cevap: “Tanık Gösterme” yolu kullanılmıştır.

Bu yüzden iyi kitaplarda bir insan tasarımı vardır. Orada karakter iyi olabilir, kötü olabilir; başarılı da olabilir başarısız da. Hepsinin altında kişinin kendini keşfetmesine olanak sunan çağrışımlar vardır. Şimdi Balzac’ın Goriot Baba’sı bütün parasını kızlarının mutluluğu için harcayan bir enayi midir yoksa evlat sevgisinin bir babayı ne hâle getirdiğinin bir örneği mi? Suç ve Ceza’yı okuduğunuzda Raskolnikov’un vicdan azabına şahit olmaz mıyız? Tanpı- nar’ın Huzur’unu okuduğumuzda aslında okuduğumuz şey nedir? Var olmaya çalışan, yeni kültürel hayatı benimseyememiş sorunlu aydın bunalımı ve toplum baskısının bir aşkı ne hâle getirdiğidir konu. Ya da Peyami Safa’nın Fatih Harbiye romanı,., Örnekler çok.

Cevap: Örneklendirme yolu kullanılmıştır.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde gereksiz sözcük veya sözcük gruplarının kullanımından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır. Örnekteki gibi bu sözcüklerin altını çiziniz.

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 170. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde sözcüğün yanlış anlamda kullanımından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır. Sözcüklerin altını örnekteki gibi çizerek ilgili kutucuğa, doğru sözcüğü yazınız.

Cevap:

Bölgemizdeki birçok göl kuraklık tehlikesi yaşıyor. (kuruma)
İki futbol takımı arasındaki ayrıcalık çoktu. (fark)
Programımıza çok üzgün bir haberle son veriyoruz. (dramatik)
Fiyatlar pahalı olduğundan satışlar durgun. (yüksek)
Ormanda yetişen karaçam fidanını balkondaki saksıya ekemeyiz. (dikemeyiz)
İş başvurusu formuna öğretim durumumu yazmamı istediler. (öğrenim)
Yağmur yüzünden topraklarımızın verimi arttı. (nedeniyle)
Fırın sahipleri un ücretlerinin yüksekliğinden yakınıyor. (fiyatlarının)
Tırnaklarım epey büyümüş. (uzamış)

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki parçayı yorumlayınız. Konuyla ilgili düşüncelerinizi söylerken (eğer ilk konuşmacı değilseniz) bir önceki konuşan arkadaşınızın sözlerinden hareketle konuşmayı sürdürünüz.

Cevap: Kitap okumak ama her şartta kitap okumak, sebebi ne olursa olsun mutlaka kitap okumalı.İnsanlar kitap okumak için zaman ayırmalı, yemek gibi su gibi kitaplara susamalı.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 171. Sayfa

9. ETKİNLİK

Kitap okuma ve değerlendirme formunu, en son okuduğunuz kitaba göre yönergelerine uygun olarak doldurunuz.

Cevap:

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün, Türk dili ve kültürü bakımından önemini başlıklar hâlinde sıralayacağınız bir araştırma yapınız.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 164-165-166-167-168-169-170-171. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180 Divanu Lugati’t-Türk’ün Bulunuş Hikayesi Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 172. Sayfa

1. Bir ülkede veya bölgede yaşayan halkın sözlü edebiyatını, geleneklerini, törenlerini, inançlarını, müziğini, oyunlarını kısacası kültür ürünlerini incelemenin ve araştırmanın ne tür faydaları olabilir? Tartışınız.

Cevap: Kendini tanımasında, halkını tanımasında gelenek ve göreneklerini yaşatmasında, toplumun birlik ve dayanışma içinde olmasına fayda sağlar.

2. Dîvânu Lugâti’t-Türk hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Dîvânu Lugâti’t-Türk Kaşgarlı Mahmut tarafından yazılmıştır.Türk soylu halkların dil özelliklerini ve o dönemin söz varlığını olabildiğince ayrıntısıyla ortaya koyan bir “divan”dır.1074 yılında yazılmış olan bu eser Türkçenin ilk sözlüğü olma özelliğini taşımaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 175. Sayfa

1. ETKİNLİK

Metni okurken hikâye haritasında istenenleri not alınız.

Zaman: 1914 yılı
Yer: Sahaflar Çarşısındaki kitapçı dükkanı.
Anlatıcı: 3. Tekil Şahıs
Kişiler: Nazif Bey, kadın, Burhan Bey, Emrullah Efendi, ilmiye encümeni, Ali Emiri Efendi, Faik Reşat Bey.
Olay Örgüsü: Eski Maliye Bakanlarından Nazif Bey’in kitaplığında bulunan bir kitap Nazif Bey tarafından bir kadına verilir. Kadın bu kitabı satmak için bir sahafa götürür. Sahaf kitabın değerini anlamak için birkaç kişiye gösterir. Gösterdiği kişilere göre kitap değersizdir. Ali Emîrî Efendi adlı bir kitap dostu sahaftaki bu kitabı bulur ve satın alır. Bu kitap Divanu Lugati’t-Türk’tür.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 176. Sayfa

2. ETKİNLİK

Aşağıda okuduğunuz metinde geçen bazı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerden hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

• Yusuf’u kuyudan çıkaranlar, onu birkaç akçeye sattılar. Fakat sonra Mısır’da ağırlığınca cevahire satıldı.
• Türk dilinde şimdiye kadar bunun gibi bir kitap yazılmamıştır. Bu kitaba hakiki kıymet verilmek lazım gelse cihanın hazineleri kâfi gelmez.
• Ali Emîrî, otuz lirayı hemen verir ama Burhan Bey bir de bahşiş istemektedir.
• Bir rivayete göre dükkânın kapısını kilitleyip anahtarı cebine koyar ve bir tanıdığa rastlamak umuduyla çarşıya çıkar.
• Eve gidip gelecek olsa kitabın bir başkasına satılması ihtimali bulunmaktadır.
• “Bak sana bir kitap veriyorum. İyi sakla,,, Sıkıştığın zaman sahaflara götür. Altın para ile otuz lira eder, aşağıya verme!” der.
• Bugün tek nüshası İstanbul’daki Millet Kütüphanesinde olan Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün bulunuşu, yayımlanması ve çevirisi, ilgi çekici olaylar dizisidir.
• Eserin bulunuşu tamamen bir rastlantı sonucudur.

Cevap:

Cevahir

Tahmin: Mücevher
Sözlük Anlamı: Elmas, yakut vb. değerli taşlar, mücevher

Kafi

Tahmin: Yeteri kadar olan.
Sözlük Anlamı: Yeterli, yetecek ölçüde olan

Bahşiş

Tahmin: Fazladan verilen para.
Sözlük Anlamı: Yapılan bir hizmete ödenen ücretten ayrı olarak fazladan verilen para, kahve parası.

Rivayet

Tahmin: Söylenti
Sözlük Anlamı: Söylenti, ağızdan ağıza dolaşan, kesinlik kazanmayan haber.

İhtimal

Tahmin: Olasılık
Sözlük Anlamı: Bir şeyin olabilmesi durumu, olabilirlik, olasılık.

Sahaf

Tahmin: Eski kitap satılan yer.
Sözlük Anlamı: Genellikle kullanılmış ve eski kitap alıp satan kitapçı.

Nüsha

Tahmin: Aynısından başka bir suret.
Sözlük Anlamı: Birbirinin tıpkısı olan yazılı şeylerin her biri.

Rastlantı

Tahmin: Tesadüf.
Sözlük Anlamı: Bilgiye, isteğe, kurala veya belli bir sebebe dayanmaksızın oluveren karşılaşma, tesadüf.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün değerini bilmeyen kişiler kimlerdir?

Cevap: Nazif Bey, kadın, Burhan Bey, Emrullah Efendi, ilmiye encümeni.

2. Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün değerini ve önemini hemen kavrayan Ali Emîrî Efendi kimdir?

Cevap: Ömrünü ve servetini kitaplara adayan, haftada birkaç kez Sahaflar Çarşısı’na uğrayıp, kitapçıları tek tek dolaşarak yeni bir şey olup olmadığını sormayı alışkanlık edinen bir kişidir.

3. Dîvânu Lugâti’t-Türk neden önemli bir eserdir?

Cevap: Türk dili ve o zamanki Türk toplumlarının yaşayışı ve kültürü hakkında önemli bilgiler veren ender bir eser olduğu için önemlidir.

4. Bir kitabın değerli ve özel olduğuna kimler karar vermelidir?

Cevap: Kitap içeriğindeki bilgilere göre o konuda uzmanlaşmış kişiler.

5. Bir kitabın değerini belirleyen tek nüsha olması mıdır, içeriği midir? Tartışınız.

Cevap: Kitabın içeriğidir.Tek olması o kitabı değerli yapmaz.Fakat kitabın içeriği kitabın değerini göstermektedir.Hem içeriği hem de kitabın tek olması daha değerli olur.

6. Çok değerli olduğuna inandığınız el yazması bir eser bulursanız ne yaparsınız?

Cevap: Aileme bilgi verip yetkili kişilere teslim ederdim.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 177. Sayfa

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde anlamca çelişen sözcüklerin kullanımından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır. Bu sözcüklerin altını örnekteki gibi çiziniz.

Cevap:

Derginize kılı kırk yaracak şekilde bir göz attım.
Aşağı yukarı tam üç yıldır görüşemiyoruz.
Beyza kesinlikle haftaya gelebilir.
Sanırım o işi mutlaka kabul edecektir.
Eminim bu saatte İzmir’e varmış olmalı.
Okulumuzun takımı şüphesiz bu maça iyi hazırlanmış olmalı.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde sözcüklerin yanlış yerde kullanılmasından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır. Cümlelerin doğru şeklini örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

İzinsiz inşaata girilmez.
(inşaata izinsiz girilmez)
Bu çorba fazla dışarıda kaldığı için bozulmuş.
(Bu çorba dışarıda fazla kaldığı için bozulmuş.)
Yeni eve girdim ki sen aradın.
(Eve yeni girdim ki sen aradın.)
Otuz iki oya karşı yirmi altı oyla sınıf başkanı seçildim.
(Yirmi altı oya karşı otuz iki oyla sınıf başkanı seçildim.)
Ağrısız kulak delinir.
(Kulak ağrısız delinir.)
Yeni kazağımı giymiştim ki kapının zili çaldı.
(Kazağımı yeni giymiştim ki kapının zili çaldı.)

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde anlam belirsizliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır. Anlam belirsizliğinin nedenini cümlelerin karşısına, cümlenin doğru şeklini ise verilen boşluğa yazınız.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 178. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Altı çizili kelimelerin cümlenin anlamını nasıl etkilediğini açıklayınız.

• Bazıları vardır; gözlerini konuşana diker, sessizce otururlar. “İşte, iyi bir dinleyici!” dersiniz oysaki gözleri konuşanda değildir. İyi bir dinleyici gözleriyle değil sorularla dinler; başka bir deyişle konuşulan konu üzerinde kafasında uyanan sorulara cevap arar. Dinlediklerini bu sorularla değerlendirir.
• Yetkililer güneş çarpması konusunda halkı uyardılar. Özellikle yaşlıların ve çocukların öğle saatlerinde güneşe çıkmamasını söylediler.
• Hedef net bir şekilde belirlendikten sonra ona ulaşmak için ilk olarak yapılması gereken şey plan yapmaktır.
• Bir de bu konuda son olarak şunu belirtmek isterim ki kütüphanecilik önemli bir disiplin gerektirmektedir.

Cevap: Geçiş ve bağlantı ifadeleridir.Cümleleri diğer cümleler ile bağlayıp düşünce farklılıklarını anlatmaya yaramaktadır.Düşünceleri olumlu ya da olumsuz etkilemektedir.

b) Siz de bu ifadeleri kullanarak birer cümle yazınız.

Cevap:

Sus pus oturunca ne kadar da akıllı dersiniz, oysaki yaptığı yaramazlıklardan yorgun düşmüş.

Bugün sanki Temmuz ayındayız, başka bir deyişle hava çok sıcak.

Tük kahvesi cezvede yapılmalıdır.Özellikle bakır cezve tercih edilmelidir.

Yazmaya başlamadan önce ilk olarak kalem tercihimizin iyi yapılması gerekir.

Son olarak şunu belirtmem gerekir ki bisiklete binmeden önce emniyet tedbirlerini mutlaka almak gerekir.

8. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümlelerden öznel olanlara (Ö), nesnel olanlara (N) yazınız.

Cevap:

(Ö) Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün bulunuşu, yayımlanması ve çevirisi, ilgi çekici olaylar dizisidir.
(N) Paraya ihtiyacı olan kadın, kitabı Sahaflar Çarşısı’ndaki kitapçı Burhan Bey’e götürür ve otuz liraya satmak istediğini söyler.
(N) Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün tek nüshası İstanbul’daki Millet Kütüphanesindedir.
(Ö) Bu kitap değil, Türkistan ülkesidir… Türkistan değil bütün cihandır.
(Ö) Otuz değil, otuz bin lira bile değerdir bu kitaba.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 179. Sayfa

9. ETKİNLİK

Ali Emîrî Efendi’nin Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün değeri ile ilgili Hz. Yusuf’a atıfta bulunarak yaptığı benzetmeyi değerlendiriniz. Ali Emîrî Efendi neden Dîvânu Lugâti’t-Türk ile Hz. Yusuf arasında bir benzerlik kurmaktadır? Yorumlayınız.

Dostlarına, arkadaşlarına kitabın değerini şöyle anlatır Ali Emîrî Efendi:
“Bu kitap değil, Türkistan ülkesidir,,, Türkistan değil bütün cihandır. Türklük, Türk dili bu kitap sayesinde başka bir parlaklık kazanacak. Arap dilinde Sibeveyh’in kitabı ne ise bu da Türk dilinde onun kardeşidir. Türk dilinde şimdiye kadar bunun gibi bir kitap yazılmamıştır. Bu kitaba hakiki kıymet verilmek lazım gelse cihanın hazineleri kâfi gelmez, Bu kitapla Hz. Yusuf arasında bir benzerlik vardır. Yusuf’u kuyudan çıkaranlar, onu birkaç akçeye sattılar. Fakat sonra Mısır’da ağırlığınca cevahire satıldı. Bu kitabı da Burhan bana otuz üç liraya sattı. Fakat ben bunu birkaç misli ağırlığında elmaslara, zümrütlere vermem,”

Cevap: Hz.Yusuf kuyuya atıldıktan sonra az bir paraya köle tüccarları onu satmıştır.Fakat daha sonra Mısır’a aziz olmuştur.Çok değerli ve başarılı işler yapmıştır.İnsanları kuraklıkta aç kalmaktan kurtarmıştır.Değeri sonradan anlaşılmıştır. Dîvânu Lugâti’t-Türk az bir paraya satılmıştır fakat değeri para ile ölçülemeyecek kadar fazladır ve sonradan değeri ve önemi bilinmiştir.Bu nedenle benzerlik göstermektedir.

10. ETKİNLİK

Aşağıdaki sözleri okuyunuz. Yönerge doğrultusunda konuşmanızı hazırlayınız.

Başka dile uymaz annenin sesi,
Her sözün ararsan vardır Türkçesi!
Ziya Gökalp

Bugünden sonra dîvânda, dergâhta, bergâhta, mecliste, meydanda
Türkçeden başka dil kullanılmayacaktır.
Karamanoğlu Mehmet Bey

Karamanoğlu Mehmet Bey ve Ziya Gökalp’in Türkçeye bakış açılarını değerlendiriniz. Sizin bu konudaki düşünceleriniz nelerdir? Kısa bir konuşma metni hazırlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşmanızda uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap: Türkçenin önemi değeri hakkında fikir belirtmişlerdir.Ziya Gökalp Türkçe dilinin güzelliğinden bahsederken konuşmalarımızda Türkçe kelimeleri kullanmasını yönünde fikir belirtmiştir.Dilimize yabancı kelimeleri sokmamak gerekir. Karamanoğlu Mehmet Bey ise her yerde Türkçe konuşmaya özen göstermemiz gerektiğini söylüyor.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 180. Sayfa

11. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Yukarıdaki gazete haberini okuyunuz. Siz “drone” cihazına Türkçe karşılık olarak hangisini uygun buluyorsunuz? Niçin ?

Cevap: Uçangöz ismi daha uygun.Çünkü yaptığı işler genellikle yukarıdan çekim yapmak ve bu da onu uçangöz olarak adlandırmaya uygun.

b) Bu seçenekler dışında sizin de bir öneriniz var mı? Sebepleriyle birlikte açıklayınız?

Cevap: Ben “Demirarı” ismini yakıştırdım.Çünkü arıya benzemekle beraber metal aksamları var.

c) Alışveriş merkezlerinden hastanelere, lokantalardan apartman ve site isimlerine kadar kullandığımız kelimelerin neredeyse tamamı yabancı kelime istilasına uğradı. Dilimizdeki yabancı kelime istilasına dikkat çekmek için yakın çevrenizde karşılaştığınız bir örnekten hareketle kısa bir haber metni yazınız. Haber metninizde 5N1K sorularının cevaplarını vermeyi unutmayınız.

Cevap: Radyo ve TV’lerde Yabancı Kelime İstilasıTÜRK Dil Kurumu, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) için hazırladığı raporda, radyo ve televizyon yayınlarındaki “yabancı kelime istilası”na dikkati çekti. Raporda, yayınlarda kullanılan yabancı kelimelerden örnekler verilerek, “Basın-yayın organlarıyla, çok kısa sürede ve bir istila halinde dile sokulmaya çalışılan yabancı kelimeler, dili yozlaştırmaktadır” denildi. TDK’nın belirlemelerine göre, yayınlarda Türkçe fiillerle birlikte kullanılan yabancı kelimelerden bazıları şöyle:

Akompanya etmek, demo yapmak, momentumu yakalamak, asistlik yapmak, egzajere etmek, absorbe olmak, prezante etmek, ajite etmek, piyasayı fonlamak, marjinalize etmek, start almak, dokümante etmek, minimale yaklaşmak, tolere etmek, skorer oyun sergilemek, enforme etmek, hijyen sağlamak, bloke etmek, sabote etmek, ekarte etmek, apolitik olmak, format vermek, revize etmek, brifing almak.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Kitap okumayla ilgili özdeyişler araştırarak beğendiklerinizi sınıfa getirmek üzere yazınız.

Cevap:

Ömrünün dörtte üçünü okumakla geçiren muhakkak namuslu olur – DİDEROT
İnsanlığa başlıca borcumuz: Bıkmaksızın okumak, üşenmeksizin okumaktır – ŞEMSETTİN SAMİ
Kitabın hala fikirlerin temel taşıyıcısı olduğuna inanıyorum… (George Will)
Her okur bir lider değildir, fakat her lider bir okur olmalıdır… (Hanry Truman)
Gelecek, ihtiyacı olan şeyleri yapabilmek için neyi öğrenmesi gerektiğini bilenlerindir..(Denis Waitley)
Okumayı sevmeyene dokuz hoca az (Atasözü)
Okuma ihtiyacı barut gibidir, bir kere tutuşunca artık sönmez – Victor Hugo
Okuma zevkini kazanmayanın öğrenimi yarıda kalmıştır – P Peacut
Okuma zevkini, Hindistan’ın hazinelerine değişmem – E Gıbbon
Okumak bir deva, anlamak bir şifadır – R Necdet Evrimer
Okumak bir insanı doldurur, insanlarla konuşmak hazırlar, yazmak ise olgunlaştırır – Bacon
Okumak gıdadır, okuyan insanlık bilen insanlıktır – V Hugo
Okumasını bilirsen, her insanın bir kitap olduğunu göreceksin – W E Channing
Okumayı sevmek, hayattaki can sıkıcı saatleri güzel saatlerle değiştirmektir – Montesquieu
Okunacak en büyük kitap insandır – Hacı Bektaş Veli

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 172-173-174-175-176-177-178-179-180. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 198, 199, 200, 201, 202 İlk Kar Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 198. Sayfa

1. Kış mevsimi sizde hangi kavramları çağrıştırmaktadır?

Cevap: Soğuk, kar, yağmur, fırtına, kardan adam, soba, kestane, kayak.

2. Yaşadığınız olayları günü gününe yazmanın ne gibi faydaları olabilir?

Cevap: Yaşadığımız olayları günü gününe yazdığımız zaman yazma becerimiz artar, ,ileride anılarımızı hatırlamamızı sağlar, hayatımız içindeki gelişmeleri ve buna bağlı olarak kendimizi eleştirmemize yardım eder.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 199. Sayfa

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri yazarak anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

Kelime: Dizgin
Tahmin: Çok hızlı
Sözlük Anlamı: Gemin uçlarına bağlanarak hayvanı yöneltmeye yarayan kayış

Kelime: Omnibüs
Tahmin: Bir taşıt
Sözlük Anlamı: Şehirlerde yolcu taşıyan atlı araba

Kelime: Müstahdem
Tahmin: Hizmtli
Sözlük Anlamı:Odacı

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Metnin birinci kısmına göre ilk kar düşmesine çocukların ve yetişkinlerin tepkileri nelerdir?

Cevap: İlk kar düşmesi sevinç, mutluluk, eğlence kaynağı olmuştur.

2. Metnin ikinci kısmında anlatılan kışın sefalete dönüşmesinin nedenlerini belirtiniz.

Cevap: Herkesin imkanları aynı değildir.Fakirlik, imkansızlık, okulları uzakta ola öğrencilerin yaşadıkları zorluklar, ısınma problemleri.

3. Kış aylarında çevrenizde yaşayan hayvanlara yardımcı olmak için neler yapabilirsiniz?

Cevap:Kutudan yuva yapabiliriz, yiyecek ve yem verebiliriz, ahşap yuvalar yapılabilir.

4. İlk düşen kar tanelerine dehşet içinde bakanların yanı sıra bu durumu kutlayanların da olmasını nasıl değerlendiriyorsunuz?

Cevap: İnsanların imkanları olanakları eşit değildir.Bazıları fakir iken bazıları maddi olarak daha iyi imkanlara sahiptir.Bu nedenle insanların kışa ve kara bakışlarında farklılıkların olması normaldir.

5. Kışı güven içinde yaşayanların, kıştan zarar görenleri düşünmeden kutlama yapmaları duyarsızlık mıdır?

Cevap: Hayır değildir.Çünkü insanların farklı imkanları vardır ve bunu yaşamak istemeleri normaldir.Fakat durumu olanların olmayanlara yardım etmemesi duyarsızlıktır.

6. Dünyanın farklı coğrafi bölgelerinde yaşayan bir çocuk ile sizi buluşturan ortak insani değerler neler olabilir? Belirtiniz.

Cevap: Aynı duygularımızın olması, istek ve ihtiyaçlarımızın olması, çocuk olmak, oyun oynamak, eğlenmek, eğitim görmek.

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinle ilgili iki soru da siz hazırlayıp bu soruları arkadaşlarınıza sorunuz.

Cevap:

– Siz kar yağdığı zaman neler yapıyorsunuz?
– Kış yalarında yoksul insanlar için neler yapılmalıdır?

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz metnin özetini aşağıdaki boşluğa yazınız.

Cevap: İlk kar düştüğü zaman insanlar iç,in neşe ve eğlenceli zamanlar başlamaktadır.Gerek çocuklar gerek yetişkinler kar topu oynayıp karın tadını çıkartmaktadır.Fakat bir de kar deyince zorluk, ısınma problemi ve okuluna gitmek için mücadele insanlar da var.Yoksul insanlar için kar ve kış demek zorluk demektir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 200. Sayfa

5. ETKİNLİK

Metinden alınmış bazı cümleler aşağıda verilmiştir. Cümleleri ifade ettiği duygularla eşleştiriniz.

Cevap:

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıdaki metinleri karşılaştırarak benzer ve farklı yönlerini tespit ediniz.

Cevap:

Benzer Yönleri: Her iki metinde de çocukluk üzerine yazılar yazılmıştır.Her iki metin de öyküleyci bir dil kullanılmıştır.

Farklı Yönleri: İlk metin yazarın dili ile ikinci metin ise kahramanın dili ile anlatılmıştır.Birinci metin hikaye ikinci metin anı türündedir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 201. Sayfa

b) Tespit ettiğiniz farklılıklardan yola çıkarak “İlk Kar” metninin türünü sebepleriyle birlikte yazınız.

Cevap: Hikaye türündedir.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde anlatımla ilgili bazı hatalar yapılmıştır. Bu hataları bulup örnekteki gibi düzeltiniz.

Cevap:

Yeni makinemle kardeşimin resmini çekeceğim. (“Resim” yerine “fotoğraf” kelimesi gelmelidir.”)
Olmuş olayları tüm seyirciler izlemişti. ( Olmuş yerine olan gelmelidir.)
Yeni senaryoyu ayrıntı ve detaylarıyla inceliyorum. (ayrıntı kelimesi çıkartılmalıdır.)
İlk olayı duyduğunda tepkisi ne olmuştu? (Olayı ilk olmalı)
Ünlü yazarın doğumunun 100. yılını törenle andık. (Anmak yerine kutladık olacak.)
Babası 800’e karşı 756 oyla muhtar seçildi. ( 756 oya karşılık 800 olmalıdır.)
Komşularını sever, onlara dil uzatırdı. (dil uzatırdı kelimesi yanlış kullanılmış)
İtirazlarına daha henüz bir cevap veremedik. (daha kelimesi gereksizdir)
Hırsız, adamın çantasını zorla çaldı. (zorla aldı olmalıdır.)
Hazırlıklar mutlaka bitmiş olmalı. (mutlaka kelimesi gereksiz.)

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde geçen anlatım bozukluklarını bularak sebebini örnekteki gibi boşluğa yazınız.

Cevap:

Eminim kupayı aldığımızı sınıf arkadaşlarımız duymuş olmalı. (Anlamca çelişen sözcüklerin bir arada kullanılması.)
Bugün komşumuzun burnundan düşen bin parçaydı. (Yanlış deyim kullanılması)
Yapışık binalarda oturmak insanı mutsuz ediyor. (Yapışık yerine bitişik kelimesi kullanılmalıdır)
Sisli havalarda kaza yapma şansımız artar. (şans yerine ihtimal olmalıdır)
Size verilen ücreti küçümsemeniz doğru mu? (ücret değil maaş denmelidir)
Başarı için sürekli çalışmak gerekir. (içinden sonra mutlaka gelmelidir)
Öğrencilere yeni ders programını hatırlatacağım.(hatırlatacağım kelimesi yanlış kullanılmıştır)
Annemle babamın çok benzer ve ortak yönleri vardı. (benzer ve ortak yön aynı anlamdadır)
Anahtarlarını masanın üzerinde bulamamış. (görmemiş olacak)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 202. Sayfa

9. ETKİNLİK

Kışı sokakta geçiren insanları gördüğünüzde hangi duyguları hissedersiniz? Bu durumdaki insanların yaşam şartlarının düzeltilmesi için neler yapılabileceğiyle ilgili düşüncelerinizi paylaşınız. Sorular sorarak konuşmanıza arkadaşlarınızı da dâhil ediniz.

Cevap: Kışı sokakta geçiren insanları gördüğüm zaman üzülüyorum.Bu insanların kışı geçirene kadar barınma merkezlerine alınması gerekir.Sosyal yardım kampanyaları düzenlenebilir.

10. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Öğretmeniniz rehberliğinde belirlediğiniz bir gün sonunda aşağıdaki şablona bir günlük tutunuz.

Cevap:

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 198-199-200-201-202. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 220, 221 “7.Tema Doğa ve Evren” Tema Sonu Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 220. Sayfa

BEYAZ
Bir bademin altına, yorgun oturmak biraz,
Ayrı ayrı seyretmek çiçek açmış her dalı.
Artık bütün renklerden, artık uzaklaşmalı:
Beyaz işte, aylardır gözümde tüten beyaz.

Kış bitti… Uzaklarda ilk ümitler gibi yaz.
Duyuyorum bu sabah, kış içimden çıkalı,
İçimin dört duvarı bembeyaz badanalı.
Ah, sade nefes almak, göğsüme dolan bu haz…

Bir kuş ötecek şimdi… Havada bir durgunluk,
Mermeriyle konuşan açık kalmış bir musluk,
Beyaz çiçeklerini tek tük düşüren kiraz.

Bahar pınarlarından içime damlayan su,
Bembeyaz çiçeklerin ıslak, temiz kokusu,
Kış bitti… Uzaklarda ilk ümitler gibi yaz…
Ziya Osman SABA

(İlk dört soruyu metne göre yanıtlayınız.)

1. Şiirin sizde uyandırdığı duygular nelerdir?

Cevap: Baharın gelişini coşkulu bir şekilde olmasa da sevinçle karşılamaktadır.

2. Şair ilk dörtlükte “Artık bütün renklerden, artık uzaklaşmalı.” dizesiyle ne anlatmaktadır?

Cevap: Kış ayında gördüğü sürekli karın beyazlığından uzaklaşmalı anlamındadır.

3. Şair, şiirin üçüncü bölümünde hangi söz sanatına başvurmuştur?

Cevap: Kişileştirme sanatı yapılmıştır.

4. Şiire farklı başlıklar bulunuz.

Cevap:

Tek Kelimeden Oluşan: Bembeyaz
Kelime Grubundan Oluşan: Kışın Beyazlığını Terk

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 221. Sayfa

5. Aşağıda özellikleri verilmiş yazın türlerini ilgili boşluğa yazınız.

Cevap:

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yoktur?

A) Bir bankta oturup yosunlu deniz kokusunu içine çeker, martı seslerini dinlerdi.
B) İstediği zaman kesin bir şiir yazabilirdi.
C) Havada beyaz kar taneleri uçuşuyordu.
D) Hayatını mutlu, mesut, sevinçli yaşamıştı.

Cevap: A

7. “dikmek, oturmak, çürümek” fiilleri anlam özelliklerine göre hangi seçenekte doğru sırayla verilmiştir?

A) Oluş – İş – Durum
B) İş – Durum – Oluş
C) İş – Oluş – Durum
D) Durum – İş – Oluş

Cevap: B

8. Aşağıdaki altı çizili kelimelerin hangisinde zaman kavramı yoktur?

A) O seni değiştirse bile sen değişme.
B) Kardeşim yeni aldığı telefonu değiştirmiş.
C) Herkes sınavdan önce bu kitabı okuyacak.
D) Babam her akşam en az bir saat gazete ve dergi okur.

Cevap: A

9. Gezileri sırasında gençlikte oluşturduğu uçma sevgisiyle bir havacılık okulu açmayı düşünür Vecihi Bey. 21 Nisan 1932’de ilk “Türk Sivil Havacılık Okulu”nu kurar. İkisi kız olmak üzere 12 öğrenci kaydolur. Okulun sonunda sınıfın %100’ü mezun olmuştur.
Yukarıdaki paragrafta düşünceyi geliştirme yollarından hangisi kullanılmıştır?

A) Örneklendirme
B) Sayısal verilerden yararlanma
C) Tanımlama
D) Karşılaştırma

Cevap: B

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 220-221. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 193, 194, 195 6. Tema Sonu Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 193. Sayfa

ELEKTRONİK KİTAP
(…)
Elektronik kitabın tanımıyla ilgili dört farklı görüş saptanmıştır. Bunlar:
– Metnin e-kitap olabilmesi için metni zenginleştirici özellikler sağlayan bir yazılım gerekir.
– E-kitap bir yazılım ve donanım bileşimidir. Bu özelliği ile dijital kitaptan farklıdır.
– E-kitap, elektronik metnin okunmasını sağlayan bir donanımdır.
– E-kitap, ekranı bulunan herhangi bir aygıtta ya da özel bir donanımda görüntülenebilen elektronik içeriktir.
Bu görüşe göre elektronik kitap, basılı bir kitabın sayısallaştırılmasıyla elde edilen veya elektronik ortamda üretilen elektronik metindir. Düz metinden farklı olarak resim, animasyon, ses, müzik, video içerebilir. Ekranı bulunan herhangi bir donanımda okunabilir. (…)

(İlk dört soruyu metne göre cevaplayınız.)

1. Elektronik kitap düz metinden farklı olarak hangi bileşenleri içerir?

Cevap: Resim, animasyon, ses, müzik ve video içerebilir.

2. Elektronik kitap kullanıcısı olabilmek için hangi donanıma ihtiyaç vardır?

Cevap: Metni zenginleştirici özellikler sağlayan bir yazılım gerekir.

3. Elektronik kitabı dijital kitaptan ayıran fark nedir?

Cevap: E-kitap bir yazılım ve donanım bileşimidir. Bu özelliği ile dijital kitaptan farklıdır.

4. Metinde anlatılmak istenen nedir?

Cevap: E-kitabın düz bir metinden farklı olarak resim, müzik, ses, video içerebilmesi, e-kitap ve dijital kitabın farklı özellikleri olduğudur.

5. Aşağıdaki metinde hangi anlatım teknikleri bulunduğunu işaretleyiniz.

Küçük salonun fes renginde, kalın, ağır perdeli penceresinden dışarı; muhteşem, parlak bir sulu boya levhası gibi görünüyordu. Saf mavi bir sema… Çiçekli ağaçlar… Uyur gibi sessiz duran deniz… Karşı sahilde mor, fark olunmaz sisler altında dağlar, korular, beyaz yalılar.
(…)
Yavaş yavaş kamburunu arkasına dayadı. Ellerini dizlerine koydu, başını kaldırdı. Biraz doğruldu. Torununun torununa, “Yavrum, niçin susuyorsun?” dedi. “Biraz konuşalım.”
Ömer Seyfettin

Cevap: Betimleme ve öyküleme teknikleri vardır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 194. Sayfa

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde karşılaştırma yapılmıştır?

A) Annem mutfaktaki tüm yiyecekleri dolaba yerleştirdi.
B) Bu kütüphanede kitap sayısı diğer kütüphaneden daha fazla.
C) Sınıftaki öğrencilerin bir kısmı etkinliğe katılacak.
D) Okumak, zihni geliştirme faaliyetidir.

Cevap: B

7. Aşağıdaki tabloda anlatım bozukluğu bulunan cümleler ve bazı anlatım bozukluğu nedenleri verilmiştir. Anlatım bozukluğu olan cümlelerle nedenlerini eşleştiriniz.

Cevap:

8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?

A) Bahçeye diktiğimiz ceviz fidanları kurumuş mu?
B) Karıncalar kendilerinden çok daha büyük ve ağır yiyecekleri taşıyabilir.
C) Ahmet’i top oynarken gördüm.
D) Kuyumcunun camında “Kulak ağrısız delinir.” yazıyordu.

Cevap: C

9. Aşağıdakilerin hangisinde “öznel” anlatımlı bir cümle vardır?

A) En çok kahramanlık şiirleri yazardı.
B) Bazı günler sahilde dalgalar eşliğinde şarkı dinler.
C) Mısra, öğleden sonra okula gidemedi.
D) Arkadaşlarla hoşça vakit geçirmek beni mutlu ediyor.

Cevap: D

10. Karşılaştırma cümlelerinin karşısına (X) işareti koyunuz.

Hasan Öğretmen konuyu daha güzel anlatıyor. (X)
İnsanın kendini tanıması önemlidir.
Beni yalnız sen anladın. (X)
Dostumuz Türkçeyi dikenler içinde bırakmayalım.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 195. Sayfa

11. Yukarıdaki grafik incelendiğinde hangi sonuca ulaşılamaz?

A) Kitap okuyanlar içinde en az kitabı Lütfi okumuştur.
B) Ali, Bilge’den daha fazla kitap okumuştur.
C) En fazla kitabı Alp okumuştur.
D) Okuduğu kitapları en iyi anlayan Mehmet’tir.

Cevap: D

12. Aşağıdaki yabancı kökenli sözcükleri Türkçe karşılıklarıyla eşleştiriniz.

Online – Like – Bye – Link – Antipatik – Check

Cevap:

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 192-193-194-195. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 232, 233, 234, 235, 236 Akşehir’de Bir Fil Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

232. Sayfa

1. Bildiğiniz bir Nasreddin Hoca fıkrasını anlatınız.

Cevap: Ya Tutarsa Fıkrası

Günlerden bir gün Nasrettin Hoca eline yoğurt mayası bakraçını alıp göle doğru yola koyulmuş.
Gölün etrafında piknik yapan köylüler Hoca’ya dikkat kesilmişler.
Hoca Nasrettin başlamış yoğurt mayasını göle kaşık, kaşık dökmeye:
Köyüler şaşkınlıkla izlerken, içlerinden biri Hoca’nın yanına varmış.
– Hayırdır Hocam? Ne yapıyorsun böyle? diye sormuş.
– Göle yoğurt mayası çalıyorum, demiş.
– İlahi, hocam, hiç göle maya çalmakla göl maya tutar mı?
– Hoca Nasrettin O nüktedan cevaplarından birini daha vermiş;
– Ya tutarsa…

2. “Sözünde durmak” ifadesinden ne anlıyorsunuz?

Cevap: Sözünde durmak ifadesinde verilen sözlerin yerine getirilmesi, dürüst olunması gerektiği söz vermenin bir işi yapamaya ya da yapmamaya dair kesin bir ifade ile netlik kazandırılması anlamına gelir.

234. Sayfa

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Okuduğunuz metinde geçen deyimleri bulunuz.

Cevap:

Başı çekmek
Astığı astık, kestiği kestik
Ocağına düşmek
Ürperti sarmak
Vadesi dolmak
Öç almak
Şeytanın dürtmesi
Top gibi gürlemek
İç çekmek

b) Deyimlerin metnin anlamına yaptığı katkıyı açıklayınız.

Cevap: Deyimler metne daha zengin ve anlaşılır bir etki sağlamıştır.Ayrıca komik unsurlar da katmıştır.

2. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını bulunuz. Metnin bağlamından hareketle anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

Kelime: Kasırga
Tahminim: Kuvvetli rüzgar
Sözlük Anlamı: Rüzgâr çizelgesinde hızı 64 veya daha fazla deniz mili olan ve kuvveti 12 ile gösterilen rüzgâr

Kelime: Şehzade
Tahminim: Padişah çocuğu
Sözlük Anlamı: Padişahların ve oğullarının erkek çocuklarına verilen san.

Kelime: Ferman
Tahminim: Emir
Sözlük Anlamı: Buyruk, emir.

Kelime: Kurul
Tahminim: Karar veren topluluk
Sözlük Anlamı: Bir işi yapmak, yönetmek veya bir kurum ve kuruluşu temsil etmek için görevlendirilmiş kişilerden oluşmuş topluluk, heyet, konsey, asamble.

Kelime: Arz etmek
Tahminim: Rica etmek
Sözlük Anlamı: sunmak

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Fıkradaki olay nedir?

Cevap: Moğol ordusuna ait filden Akşehir halkının kurtulma istemesi ve Hoca önderliğindeki kurulun şehzade ile görüşmeye giderken Hoca’yı yalnız bırakmaları ve hocanın intikamı.

2. Fıkraya göre olaydaki kırılma noktası nedir?

Cevap: Kurulun Nasreddin Hoca’yı şehzade karşısında yalnız bırakmaları.

3. Nasreddin Hoca, Şehzade’den ikinci fili isteyerek kasabalıya nasıl bir mesaj vermeye çalışmıştır?

Cevap: Yola birlikte çıktığınız insanları yalnız bırakmamak gerekir.Kazık atana kazık atarlar.

4. Fıkralardan yola çıkarak Nasreddin Hoca’nın kişilik özellikleri hakkında ne düşünüyorsunuz?

Cevap: Hazır cevap, zeki, şakacı, iyi bir insan.

5. Çevrenizde Nasreddin Hoca’nın kişilik özelliklerini taşıyan insanlar var mı?

Cevap: Evet var.

6. Grup sözcüsü olduğunuz zor bir görevde yalnız bırakılsanız nasıl davranırdınız?

Cevap: Kırılırdım ve bu durumun bir daha olması halinde grup sözcülüğünü bırakacağımı söylerdim.

235. Sayfa

4. ETKİNLİK

“Akşehir’de Bir Fil” metninden alınan aşağıdaki bölümü okuyunuz. Kasabalıların fille ilgili sorununa farklı bir çözüm üretiniz.
Eziyetlerinden vazgeçtik; bir de Filleri varmış askerlerin,
Bari o rahat dursa!
Çarşıda, pazarda, bağda, bahçede Silip süpürüyormuş, ne bulursa.
(Öyle ki daha iyi, sel alsa, dolu vursa!) Allah cümlesine yardım ede!
Aç kalmış kasabalı, fili doyurmuş.

Cevap: File saman verir ve karnını öyle doyururdum.

5. ETKİNLİK

“Akşehir’de Bir Fil” metninden iki abartma cümlesi örneği yazınız.

Cevap: 

– Bir çekirge sürüsüymüş Moğol ordusu!

– Çarşıda, pazarda, bağda, bahçede
Silip süpürüyormuş, ne bulursa.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiilleri cümleye uygun farklı kip ve kişi ekleriyle tamamlayınız.

Cevap:

Anadolu’yu kaplayan bir kara su yağmış.
Adam koskoca çadırını getirmiş.
Kasabanın tam ortasına kurmuş.
Kasabalı fili doyuramadı.
Kışın soğuğu bütün korkuları bastırıyor.
Ocağına düştük şehzadem!
Hoca artık huzurda bulunuyormuş.
Ne dilersen dile benden.
Yarın Akşehir’e gezmeye gideceğiz.
Fil için teşekkürlerimizi arz ettik.
Hocam sizinle birlikte şehzadeye gidelim.
File bir eş gönderilmesi için ferman buyurmuş.

7. ETKİNLİK

Alınan bir karara, bazı kişilerin uymaması sonucunda ne tür sorunlar ortaya çıkabilir? Arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap: Karar uygulamaz, kargaşa olur, tartışmalar olur, güven azalır.

236. Sayfa

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki hikâye haritasından hareketle anlatım biçimlerini de kullanarak bir hikâye yazınız. Yazınızı deyim ve atasözleriyle zenginleştiriniz.

Cevap:

İlkbahar yeni gelmişti Anadolu’nun güzel köyüne.Köylünün geçim kaynağı tarım ve hayvancılık üzerine kurulmuştu.Yaz ayları yaklaşırken köyün tarım alanlarını sulama sıkıntısı vardı.Yeterli su yoktu.Köyün yaklaşık 2 kilometre uzağında bir dere vardı ve suyu da oldukça bereketli idi.Muhtar ihtiyar heyetini toplayarak yanına da öğretmen beyi alarak su getirme fikrini açtı.Bu fikir kabul gördü ama suyun bazı köylülerin tarlasından geçmesi gerekiyordu.Köylüler ile imam, öğretmen ve muhtar konuştu ve herkes bu fikri benimseyerek kabul etti.Köylü var gücü ile çalışmalara başladı ve su boruları bazı köylülerin tarlalarından geçerek yaşlı bir köylünün tarlasına gelmişti ki köylü tarlasından su borusunun geçmesine karşı geldi.Kim ne dediyse razı gelmedi.İşer aksadı çalışmalar durdu, yapılan masrafla boşa gidecekti.Fakat Köyün imamı verilen sözden dönülmesinin günah olduğunu söyleyince köylü zorla ikna oldu ve nihayet gönülsüz de olsa izin verdi.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Sınıfınızda “Ülkeler arasındaki kültürel etkileşim, toplumların birbirine bakış açısını değiştirir mi, değiştirmez mi?” konusunda düzenlenecek münazara için hazırlık yapınız.

Cevap: Bakış açısını değiştirir.İnsanlar birbirlerini tanıdıkça ön yargılarından kurtulurlar.Yanlış olan bakış açıları düzelmeye başlar.Bu durum da kültürler ve toplumlar arasında sevgi saygı dayanışma gibi kavramları güçlendirir.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 232-233-234-235-236. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 214, 215, 216, 217 Artık Antartika’da Buz Dağlarının Arasındayız Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 214. Sayfa

1. Antarktika kıtası hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Antarktika kıtası Güney Kutbunda yer alan üzerinde hiç bir ülke bulunmayan buzlarla kaplı bir kıtadır.

2. Seyahate çıkmadan önce ne tür hazırlıklar yapılır? Tartışınız.

Cevap: Seyahate çıkmadan önce gidilecek yere göre hazırlıklar yapılır. Kıyafetler, şahsi temizlik malzemeleri cüzdan, kimlik kartları alınır.Valizler ve çantalar hazırlanır.

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

Anlamını bilmediğim kelime: Safari
Metinde hangi cümlede?: Burada da kutup safarisi yaşanacak.
Tahminim: Hayvanları avlamak için peşinden gitmek
Sözlük anlamı: Afrika’nın doğusunda toplu olarak yapılan vahşi hayvan avı.
Cümlede kullanıyorum!: Safari yapmayı ve yapanları sevmiyorum.

Anlamını bilmediğim kelime: Kamara
Metinde hangi cümlede?: Kaptanımızı kamaraya bulutları okuma başlıklı kısa bir bilgi göndermiş.
Tahminim: Gemi odaları
Sözlük anlamı: Gemilerde oda.
Cümlede kullanıyorum!: Evimde kamaraya benzer bir oda olsun isterdim.

Anlamını bilmediğim kelime: Pervaz
Metinde hangi cümlede?: Kamaradaki pencerenin pervaz boşluğuna oturuyorum.
Tahminim: Pencere kenarı
Sözlük anlamı: Kapı, pencere vb. yerlerin kenarlarına geçirilen ensiz parça
Cümlede kullanıyorum!: Kapının pervazı işlemeliydi.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Antarktika neden özel bir kıtadır?

Cevap: Çok soğuk buzlarla kaplı ve üzerinde hiçbir ülke olmadığı için.

2. Antarktika’ya seyahat öncesinde bilinmesi gerekenler nelerdir?

Cevap: Bulutların şekline ve rengine göre hava tahmini yapabilmek gerekir.

3. Bir blog yazarı olduğunuzu varsayarsak gezilerinizi anlattığınız blogunuza hangi ismi verirdiniz?

Cevap: Gezilerimden Notlar

4. Sizce gezilerin amacı neler olabilir? (Bilgi edinme, eğlence, iş, sağlık, inanç …)

Cevap: Geziler bir çok amaç için yapılabilir.Görmek, eğlenmek, eğitim, dil öğrenme, sağlık, bilimsel çalışmalar, iş, inanç turizmi gibi nedenler ile yapılabilir.

5. “Çok gezen mi bilir, çok okuyan mı?” atasözünü metin ile ilişkilendirerek yorumlayınız.

Cevap: İnsanların bilmedikleri yerleri öğrenmeleri için o yer hakkında ya bilgi edinmeleri ya da bizzat giderek görerek yaşayarak öğrenmeleri gerekir.Bizzat giderek görerek öğrenmeleri daha kalıcı ve sağlıklı olur.

6. Geçmişten günümüze ünlü seyyahların, seyahatnamelerin “bilgi, kültür, tarih” mirasını aktarmada ne gibi katkıları olmuştur?

Cevap: Seyyahlar gezdikleri yerler hakkında bilgi vererek bu bilgileri bir kitapta toplayıp gelecek nesillere aktarabilmektedir. Bu bilgiler ile o dönemin kültür, tarih ve bilgileri sonraki nesillere aktarılmış olmaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 215. Sayfa

3. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz, Metne yeni bir başlık bulunuz.

Başlık: Buzullar Kıtasına Yolculuk
Konu: Antarktika kıtasına gemiyle yapılan yolculuk ve bu yolculuk sırasındaki gözlemler.
Ana Fikir: Geziler insana daha önce görmediği şeyleri görerek yeni bilgiler katar.

4. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinle ilgili görüşlerinizi sebepleriyle birlikte yazınız.

Cevap: Bu gezi ile heyecanlandım ve ben de yeni yerler görmek için neler yapabilirim diye düşündüm.Geziler heyecanlı ve güzel.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerin bazılarında çekimli fiiller bulunmaktadır. Çekimli fiillerin altını örnekteki gibi çiziniz.

Cevap:

Deniz yüzeyinde, irili ufaklı buz kütleleri yüzüyor.
Geminin etrafı buz dağlarıyla çevriliydi.
Bulutlar rüzgârın artacağına işaretmiş.
Hava güzelse güvertede oturabiliriz.
Gemi sis içinde yavaş yavaş ilerledi.
Sirus; beyaz, tüysü bulutlardır.
Antarktika’da görüntüler her an değişir.
Buzulları ilk gördüğünde pek heyecanlanmış.
Gökyüzünde tek bir bulut yoktu.
Bugün uçsuz bucaksız denize açılalı dört gün oldu.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 216. Sayfa

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiillerin kiplerini bulunuz. Bulduğunuz kipleri karşılarına yazınız.

Cevap:

Yolcuların çoğu kamaralarına çekilmiş.  (Duyulan Geçmiş Zaman)
Geminin güvertesinde fotoğraf çekelim.  (İstek Kipi)
Nehirler denizlerle birleşir.  (Geniş Zaman)
Bana küresel ısınmanın sebeplerini anlat.  (Emir Kipi)
Denizdeki buz dağlarına gemiden baktık. ( Görülen Geçmiş Zaman)
Antarktika’da çok büyük buz dağları bulunur.  (Geniş Zaman)
Buzulların erimemesi için küresel ısınmaya engel olmalıyız.  (Gereklilik Kipi)
Geminin çevresinde sürekli olarak buzullar akıp gidiyor.  (Şimdiki Zaman)
Stratus bulutları değişken havalarda belirir.  (Geniş Zaman)
Bilim insanları çevre kirliliğine bir çözüm bulsa.  (Dilek – Şart Kipi)
Ufukta görülmemiş bir güzellik belirmiş.  (Duyulan Geçmiş Zaman)
Gemi düdük çala çala ilerliyor.  (Şimdiki Zaman)

7. ETKİNLİK

Aşağıda, dinlediğiniz metinden alınan cümleler verilmiştir. Bu cümlelerdeki “düşünceyi geliştirme yollarını” sebepleriyle birlikte yazınız.

Cevap:

8. ETKİNLİK

“Küresel ısınma” hakkında hazırladığınız sunumu sınıfta paylaşınız.

Cevap: Atmosfere salınan gazların neden olduğu düşünülen sera etkisinin sonucunda, Dünya üzerinde yıl boyunca kara, deniz ve havada ölçülen ortalama sıcaklıklarda görülen artışa verilen isimdir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 217. Sayfa

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Gezip gördüğünüz yerleri anlatan bir yazı yazınız.

Cevap: Ben Hatay iline bağlı Samandağ ilçesindeki Çevlik beldesini anlatmak istiyorum.
Çevlik dünyanın en uzun ikinci sahiline sahip bir yerdir.İlk gördüğüm zaman denizine ve kumsalına hayran kaldım.Benim oraya asıl gidiş amacım tarihi yerlerini görmekti.Beşikli Mağarasına giderken uzun ve etrafı yemyeşil olan bir patikadan geçtim.Tam patika yolun yarısına varmıştım ki burada bir kulübe gördüm.Kulübenin Kültürü ve Turizm Bakanlığına bağlı bilet alma ve ücret ödeme noktası olduğunu anladım.Burada ücreti ödedikten sonra Beşikli Mağarasına ulaştım.Burası insanı hayrete düşüren kaya mezarları olan bir mağaraydı.Buraları insanlar o günün teknolojisinde nasıl yapmışlar diye merak ediyor insan.O kadar estetik ve güzel ki! Buraları hayran hayran gezerken sanki tarihte yolculuk yapıyordum.

b) Yazdıklarınızı anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından gözden geçirerek gerekli düzeltmeleri yapınız.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Yörenize ait bir türkünün sözlerini ve hikâyesini araştırınız.

Cevap:

Ormancı Türküsü
Çıktım Belen kahvesine baktım ovaya,
Bay Mustafa çağırdı da dam oynamaya.
Ormancı da gelir gelmez yıkar masaya,
Söz anlamaz Ormancı çekmiş kafaya.

Aman Ormancı yaktın Ormancı,
Köyümüze getirdin yoktan bir acı.

Gireniz’in ortasında değirmen döner,
Değirmenin suları dağından iner.
Ormancı’ya atılan kurşun Tevfik’e değer
Tevfik’imin acıları yürekler deler

Aman Ormancı yaktın Ormancı,
Köyümüze getirdin yoktan bir acı.

Köyümüzün suları hoştur içmeye
Üstünde köprüsü var, gelip geçmeye.
Ormancı da beni vurdu hiç mi hiçine
Yazık ettin Ormancı köyün iki gencine,

Aman Ormancı yaktın Ormancı,
Köyümüze getirdin yoktan bir acı.

Muğla Yatağan’da Mustafa Şahbudak ağanın oğludur… Ve can ciğer arkadaşı köy muhtarı olan Tevfik Cezayirli’dir.
İkili her akşam köy kahvesinde dama oynar. İzleyenleri de çok olur.

Dama tahtasının başında kavga
1946 yılı, Temmuz ayının sıcak bir gününde Mustafa Şahbudak, her zamanki gibi yine köy kahvesine gider. O sırada kahveye Muhtar Tevfik Cezayirli’yi görmek için Yatağan İlçe Milli Egitim Müfettişi ile tahsildar gelir.
O sırada muhtar yoktur ve misafirleri Mustafa Şahbudak ağırlar. Yemeğe götürür. Döndüklerinde muhtar kahvededir.
Mustafa ve muhtar misafirlerden izin ister ve dama tahtasının başına oturur.
Oyunun ortasında orman memuru olan Mehmet gelir. Biraz da sarhoştur. Bir gün önceki yangın evrakının Yatağan’a götürmesi için muhtardan bekçiyi ister. Ancak muhtar 1946 seçim evraklarının daha önemli olduğunu belirtir ve bekçiyi vermez.

Ormancı Mehmet ile Muhtar arasında tartışma çıkar.
Ormancı sinirle kahveden çıkar sonra geri gelir ve dama masasını yumrukla dağıtır.
Mustafa Şahbudak, masayı dağıtan Ormancı Mehmet’e tokat atar.
Kahvenin arka tarafına götürülen Ormancı oradan küfürler savurur. Küfürler üzerine Mustafa Şahbudak dayanamaz ve Ormancı’nın üzerine yürür.
Ormancı Mehmet, kamasını çıkarıp Mustafa Şahbudak’ı sol kolundan yaralar. Mustafa Şahbudak, Ormancı’yı korkutmak için belinden tabancasını çıkarır ve yere doğru ateş eder.

Kaza kurşunu
Muhtar Ormancı’nın ikinci bir kama vurmaması için elini tutar. İşte o sırada Mustafa Şahbudak, tetiği çeker. Muhtar Tevfik kaza kurşunuyla yaralanır.
Ormancı kaçarken Mustafa Şahbudak kaçmasın diye yine ateş eder ve Ormancı yere düşer. Cebinde tabaka olduğu için bir şey olmaz.
Yaralanan Muhtar Tevfik, tahta bir sal üzerinde Muğla Devlet Hastanesi’ne götürülür. Muhtar Tevfik, çok kan kaybetmektedir. Mustafa, Doktor Veli Bey’e:
“Babamın selamı var, bu adamı iyileştir” der.
Doktor Veli Bey:
– O ölecek, önce senin kolunu saralım der.
O sırada Tevfik eliyle işaret edip Mustafa’yı yanına çağırır:
– Ben ölüyorum hakkını helal et.
Mustafa:
– Hayır, sen ölmeyeceksin! der ve ağlamaya başlar. Efeler ağlamaz ama Mustafa kendini tutamaz.
Çok geçmeden Tevfik, hayata gözlerini kapar.
Mustafa, en yakın arkadaşının ölümü üzerine polise teslim olur. Dört yıl ceza yer.
Ormancı olaylar sonrası köyde kalamayacağını anlar tayin ister. Aslen Marmarisli olan Ormancı Kavaklıdere Orman Müdürlüğü’ne atanır. Emekliliği sonrası da Marmaris’e yerleşir ve 90’lı yıllarda orada ölür.
Mustafa Şahbudak cezaevinden çıktıktan sonra kötü anısı nedeniyle köye gitmez Muğla merkeze yerleşir.
Muhtarın üç çocuğu vardır. Karısı Pembe de 25 yaşındadır. Eşinin acısına dayanamayan Pembe, olaydan birkaç yıl sonra akli dengesini yitirir.
Bu arada bölgede Tahir Usta adında bir değirmenci vardır. Mustafa’nın da anne tarafından akrabasıdır. Değirmenci Tahir Usta türkü de besteler… Ormancı, Mustafa Şahbudak ve Muhtar Tevfik arasındaki olayı besteler. Adı da Ormancı’dır. Düğünlerde söylenir hale gelir.
Mustafa Şahbudak bir gün türküyü radyoda duyar ve çok hüzünlenir kapatır.

2. Yaşadığınız şehri tanıtmak amacıyla bir araştırma yapınız.

Cevap: ANKARA

Ankara, Batı Karadeniz Bölgesinde kalan kuzey kesimleri hariç, büyük bölümü İç Anadolu Bölgesinde yer alır. Yüz ölçümü olarak ülkenin üçüncü büyük ilidir. Bolu, Çankırı, Kırıkkale, Kırşehir, Aksaray, Konya, Eskişehir illeri ile çevrilidir.

Ankara’nın başkent ilan edilmesinin ardından şehir hızla gelişmiş ve buna paralel olarak il de günümüzde Türkiye’nin ikinci en kalabalık ili olmuştur. Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk yıllarında ekonomisi tarım ve hayvancılığa dayanan ilin topraklarının yarısı hâlâ tarım amaçlı kullanılmasına rağmen, nüfusunun sadece %3’ü köylerde, %70’i ise il merkezinde yaşar. Ekonomik etkinlik büyük oranda ticaret ve sanayiye dayalıdır, tarım ve hayvancılığın ağırlığı ise giderek azalmaktadır. Ankara ve civarındaki gerek kamu sektörü gerek özel sektör yatırımları, başka illerden büyük bir nüfus göçünü teşvik etmiştir. Cumhuriyetin kuruluşundan günümüze, nüfusu ülke nüfusunun iki katı hızda artmıştır. Nüfusun yaklaşık dörtte üçü hizmet sektörü olarak tanımlanabilecek memuriyet, ulaşım-haberleşme ve ticaret benzeri işlerde, dörtte biri sanayide, %2’si ise tarım alanında çalışır. Sanayi, özellikle tekstil, gıda ve inşaat sektörlerinde yoğunlaşmıştır. Günümüzde ise en çok savunma, metal ve motor sektörlerinde yatırım yapılmaktadır. Türkiye’nin en çok sayıda üniversiteye sahip ili olan Ankara’da ayrıca, üniversite diplomalı kişi oranı ülke ortalamasının iki katıdır. Bu eğitimli nüfus, teknoloji ağırlıklı yatırımların gereksinim duyduğu iş gücünü oluşturur. İlin ulaşım altyapısı başkent eksenlidir; buradan otoyollar, demiryolu ve hava yoluyla Türkiye’nin diğer şehirlerine ulaşılır.

Ankara il sahası tarih öncesinden günümüze dek pek çok medeniyeti barındırmıştır. Hititler, Frigyalılar, Lidyalılar, Persler,Galatlar, Romalılar, Bizanslılar, Selçuklular, Osmanlılar ve nihayet Türkiye Cumhuriyeti, il topraklarını kontrolleri altında tutmuştur. Tektosagların ve Türkiye Cumhuriyeti’nin başkenti olan Ankara şehri ve Frigyalıların başkenti Gordion, il sınırları içinde yer alır. Yıldırım Bayezid’in Timurlenk’e yenik düştüğü Ankara Muharebesi Çubuk yakınlarında ve Kurtuluş Savaşı’nın dönüm noktası olan Sakarya Muharebesi Polatlı yakınlarında yapılmıştır.
lin Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan kuzey kesimleri haricindeki büyük kısmı İç Anadolu Bölgesi’nde yer alır ve kara iklimine sahiptir. Şehirler dışındaki il topraklarının büyük kısmı tahıl tarlalarıyla kaplı platolardan oluşur. İlin çeşitli yerlerindeki doğal güzellikler korumaya alınmış, dinlenme ve eğlence amaçlı kullanıma sunulmuştur. İlin adını taşıyan tavşanı, keçisi ve kedisi dünya çapında bilinir, armudu, çiğdemi, yerel yemeklerden Ankara tavası ve Kızılcahamam’ın maden suları ise ülke çapında tanınır.
Kaynak:neyiilemeshur.com

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 214-215-216-217. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 244, 245, 246, 247 “KırkPınar’a Adını Veren Kırk Yiğit” Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

244. Sayfa

1. “Kırkpınar Yağlı Güreşleri” ile ilgili bildiklerinizi anlatınız.

Cevap: Kırkpınar Yağlı Güreşleri Edirne İlinde, Sarayiçi bölgesinde düzenlenmektedir.Her yıl Haziran ayı sonlarında yapılır.İsminden de anlaşılacağı gibi bu güreşler vücut yağlanarak yapılmaktadır.Bu da güreşi daha zor hale getirmektedir.Güreş cazgır adlı kişinin duaları ve teşvik edici söylemleri ile başlar.Yağlı güreş yapan güreşçilere pehlivan kazanana is Başpehlivan denir.Kazananlara Altın kemer, dereceye girenlere ise çeşitli ödüller verilir.

2. “Kırkpınar Yağlı Güreş Festivali” kültürel ve toplumsal hayatımıza ne tür katkı sağlar? Tartışınız.

Cevap: Geleneklerimizi ve göreneklerimizi yaşatmak bakımından önem taşımaktadır.Ayrıca bölgeye gelen turistler maddi kazanç sağlanmasına katkı sağlamaktadır.Bizden sonraki nesillere aktarılması bakımından da önemlidir.

1. ETKİNLİK

“Kırkpınar’a Adını Veren Kırk Yiğit” metnini dikkatle dinleyiniz. Dinleme esnasında öğretmeniniz metni durdurup metnin devamı ile ilgili tahminlerde bulunmanızı sağlayacak sorular soracak. Tahminlerinizi aşağıdaki boşluklara yazınız.

245. Sayfa

2. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinle ilgili görüşlerinizi sebepleriyle birlikte yazınız.

Cevap: Çok duygulandım ve gurur duydum.Azim sabır ve mücadele gibi kavramları daha iyi anladım.Bu kırk yiğidin hatırasının yaşatılması çok hoşuma gitti.

3. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinde geçen aşağıdaki altı çizili kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tahmin ederek yazınız. Daha sonra tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Yaman bir güreşti doğrusu, hem de garip bir güreşti.
Güreş başladığında vakit kaba kuşluktu.
Şafak söktü.
Her yıl burada kıran kırana güreş tutmak gelenek oldu.
Kuşlar da önce tedirgin oldular ya, sonra yatıştılar.

Cevap:

Kelime: Yaman
Tahminim: Gözü pek olan, cesur olan
Sözlük Anlamı: Güç, etki veya beceri bakımından alışılmışın üzerinde olan (kimse)

Kelime: Kuşluk
Tahminim: Sabahın erken saatleri
Sözlük Anlamı: Günün sabahla öğle arasındaki bölümü

Kelime: Şafak
Tahminim: Güneş doğmadan önceki zaman
Sözlük Anlamı:Güneş doğmadan az önce beliren aydınlık

Kelime: Kıran kırana
Tahminim: Mücadele dolu
Sözlük Anlamı:Çok mücadeleli, çekişmeli

Kelime: Gelenek
Tahminim: Eskiden beri yaşatılan kültürel etkinlikler.
Sözlük Anlamı: Bir toplumda, bir toplulukta eskiden kalmış olmaları dolayısıyla saygın tutulup kuşaktan kuşağa iletilen, yaptırım gücü olan kültürel kalıntılar, alışkanlıklar, bilgi, töre ve davranışlar

Kelime: Tedirgin
Tahminim: Korku ve heyecanlı bekleyiş
Sözlük Anlamı: Rahatı, huzuru kaçmış

246. Sayfa

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Metne göre “Kırkpınar” adı nasıl doğmuştur?

Cevap: Edirne’yi fetheden savaşçılardan kırk yiğit Edirne’nin batısında bir çayırlığa gelirler.Burada güreş tutarlar.Fakat bu güreş üç gün sürdü ve yenişemediler.Oldukları yerde hayatlarını kaybettiler.O gün oraya gelen Türk birliği hemen onlara mezar kazdılar ve mezarların başından kırk pınar fışkırmış.Bu nedenle bu yere Kırkpınar adı verildi.

2. Kırk yiğidin hatırasını yaşatmak için neler yapılmıştır?

Cevap: Kırkpınar güreşleri her sene organize edilmektedir.

3. Yaşadığınız çevrede adını efsanelerden alan bir yer var mıdır?

Cevap: Topkapı var.Burası Fatih Sultan Mehmet’in İstanbul’u alırken toplarla yıktığı surlar ve açılan gedikten Türk askerlerinin girmesi ile Topkapı adını almıştır.

4. Metinde güreşlerdeki “er meydanı, yenişememe, sonuna kadar devam etme” anlatımı ile günümüz spor karşılaşmalarındaki “sportmenlik” kavramını karşılaştırınız.

Cevap: Azim, mücadele ve sportmenlik kavramları ile bahsedilen kavramlar eşleşmektedir.

5. Sırtı yere gelmeyen cihan pehlivanlarının yetişmesi ile efsane amacına ulaşmış mıdır?

Cevap: Evet ulaşmıştır.

6. Bir mekânda yüzlerce yıl bir geleneğin sürdürülmesinin önemi neler olabilir?

Cevap: O yerin tarihsel ve kültürel değerinin artmasını sağlamaktadır.

5. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap:

Konu: Kırkpınar güreşlerinin nasıl doğduğu ve iminin nereden geldiği.
Ana fikir: Geleneklerin yaşatılması önemlidir.

6. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metnin tutarlılığını değerlendirmek amacıyla aşağıda verilen soruları cevaplayınız.

a) Dinlediğiniz metindeki cümleler birbirleriyle bağlantılı mı? Sebebiyle birlikte yazınız.

Cevap: bağlantılıdır.Bir önceki cümle ile sonraki cümleler konu bütünlüğü vardır.

b) Dinlediğiniz metnin olay örgüsünde anlamsal ve mantıksal bir eksiklik hissettiniz mi? Sebebiyle birlikte yazınız.

Cevap: Evet anlatırken 39 güreşçi denilmesi mantıksal bir hatadır. Oysa 40 güreşçi vardır.

c) Metindeki olayların gelişimi ve sonucu bir bütünlük içinde aktarılmış mıdır? Sebebiyle birlikte yazınız.

Cevap: Evet aktarılmıştır.Konular bir bütünlük teşkil etmektedir.

d) Sorulara verdiğiniz cevaplara göre metnin tutarlılığı ile ilgili ulaştığınız sonucu yazınız.

Cevap:

Tutarlı çünkü; konular bir bütünlük teşkil etmekte, dinleyici konuyu sebepleri ile birlikte açıklanmış olarak anlamaktadır.

247. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiilleri inceleyiniz. Fiilleri tablodaki uygun yerlere yerleştiriniz.

Kırk yiğit Edirne’nin batısında bir çayırlıkta güreştiler.
Savaşçılar çimenlerde biraz dinlendiler.
Oyunun her türlüsü sergileniyordu.
Genç pehlivan, güreşiyle seyircilerin gözüne girdi.
Güreş ikinci gece de sürdü.
Edirne’nin yaprak ciğeri de meşhur olmuştur.
O gün oraya bir rastlantı sonucu Türk birliği geldi.
Kırk mezarın yanı başında kırk pınar fışkırıvermiş.
Kırkpınar güreşleri haziran ayının ortalarında yapılır.
Cazgır, pehlivanları er meydanına davet etti.
İçinden nice cihan pehlivanları çıktı.
Teknik direktör maçtan sonra takım kaptanıyla görüştü.

Cevap:

8. ETKİNLİK

Bir haber muhabiri olduğunuzu hayal ediniz. Yapmış olduğunuz araştırma ve dinlediğiniz metinden yola çıkarak canlı yayında “Kırkpınar Yağlı Güreşleri” hakkında bilgilendirici bir konuşma yapınız.

Cevap: Kırkpınar Yağlı Güreşleri her yık Haziran ayı ortasında başlamaktadır.Tam 640 yıldır yaşatılan bu gelenek ülkemizin en eski geleneğidir.Edirne’de yapılan bu güreş müsabakaları aynı zamanda sportmenlik örneği oluşturması bakımından da önemlidir.

9. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metni özetleyiniz.

Cevap: Edirne’yi fetheden kırk yiğit asker bir çayırlık alana gelirler ve burada dinlenirken güreş yapamaya karar verirler. Üç gün boyunca yenişemezler ve oldukları yerde hayatlarını kaybederler.Daha sonra buraya gelen Türk askerleri burada mezar kazar ve kırk yiğidi bu mezara koyarlar.Burada kırk tane pınar fışkırır ve buraya Kırkpınar ismi verilir.Bu olay dolayı ile her sene Haziran ayında burada yağlı güreş müsabakaları düzenlenir ve bu gelenek 640 yıldır yaşatılır.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 244-245-246-247. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231 İstanbul Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

224. Sayfa

1. İstanbul’un tarihimizdeki yeri ve önemi nedir?

Cevap: İstanbul şehri tarihimiz açısından büyük önem taşımaktadır.1453 yılında Fatih Sultan Mehmet tarafından fethedilince orta çağ kapanmış yeni çağ açılmıştır.O zamandan Osmanlı İmparatorluğu yıkılıncaya kadar başkent olarak kalmıştır.Ülkemizin en büyük ve simgesel bir şehri olan İstanbul gerek tarih gerekse kültür ve turizm açısından büyük önem taşımaktadır.

2. Yaşadığınız şehri yeterince tanıdığınızı düşünüyor musunuz?

Cevap: Yeterince tanımıyorum ama tanımak için araştırıyorum.

226. Sayfa

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeyi uygulayınız.

Cevap:

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Şiirde şairin yaşamının belli dönemlerini yansıtan mekânlar nerelerdir?

Cevap: İstanbul’daki camiler, evler, yollar, meydanlar, Boğaziçi, Kız Kulesi, Beşiktaş, evlendirme dairesi, askerliğini yaptığı kışla, Küçüksu, Eyüp Sultan, Boğaz, Çengelköy, Rumeli Hisarı, Kadıköy, Üsküdar, Adalar, Beyoğlu, Tünel.

2. Şairin yaşadığı yerleri her görüşünde başından geçen olayları tekrar yaşamasının sebebi ne olabilir?

Cevap: Anılarının canlanması.

3. Sizin de yaşadığınız şehirle özdeşleşen mekânlar nelerdir? Paylaşınız.

Cevap: Galata Kulesi, Ayasofya, Topkapı Sarayı, Boğaz, Fatih ilçesi.

4. Hangi şehirde yaşamak isterdiniz? Neden?

Cevap: İstanbul’da yaşamak isterdim.İstanbul’un tarihsel, kültürel ve sporsal alanları çok fazla.Üstelik doğal güzellikleri ile de herkesin görmesi ve yaşaması gereken bir yer diye düşünüyorum.

5. Fatih Sultan Mehmet zamanında İstanbul’da yaşayan biri bu şiiri okuduğunda şair ile benzer duyguları hisseder mi? Tartışınız.

Cevap: Yaşamazdı çünkü İstanbul’u bu kadar güzel hale getiren ve temellerini atan kişi Fatih ve ondan sonra gelen padişahlardır.

6. “Bu şehir çok değişti.” ifadesinde değişen şehir midir, o şehirde yaşayan insanlar mıdır? Tartışınız.

Cevap: Hem insanlar hem de şehirler değişmektedir.Şehirler yapılanmakta, büyümekte, evler çoğalmaktadır.Aynı zamanda insanlar da değişmektedir.Gelenekler görenekler azalmakta, bazı meslekler kaybolmaktadır.

227. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Okuduğunuz şiirin çağrıştırdığı kavramları yazınız.

Cevap: Özlem, sevgi, mutluluk, hatıra, çocukluk, anne ve baba sevgisi, memleket, askerlik anıları.

b) Okuduğunuz şiirin ana duygusunu yazınız.

Cevap: Yaşanan şehre ve geçmiş zamana özlem.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki dörtlüklerde yer alan söz sanatlarını bularak karşılarına yazınız.

Cevap:

228. Sayfa

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki duvar yazısını yorumlayınız.

Cevap: Zaman içinde akıp giden eski bir tarihi olan şehir İstanbul.

6. ETKİNLİK

Aşağıda “İstanbul” şiiri ile daha önce okumuş olduğunuz “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem” şiirinden birer dörtlük verilmiştir. Dörtlükleri inceleyerek yönergeleri uygulayınız.

a) Şair “İstanbul” şiirinde kendi yaşamı ile “İstanbul” arasında nasıl bir bağ kurmuştur?

Cevap: Çocukluğunun gençliğinin geçtiği yerdir. Askerliğini yaptığı annesinin ve babasının mezarının olduğu, hatırlarla dolu bir yerdir.

b) Şair “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem” şiirinde kendi yaşamı ile “Türkiye” arasında nasıl bir bağ kurmuştur?

Cevap: Var olma sebebi olduğunu belirtmiştir.

c) Her iki şiirde verilmek istenen ortak mesaj nedir?

Cevap: İnsanların memleketi çok değerlidir.

229. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiilleri yapılarına göre inceleyerek uygun tablolara yazınız.

Cevap:

230. Sayfa

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki sosyal medya grubundaki mesajları inceleyiniz. Ardından yönergeleri uygulayınız.

a) Şair İstanbul’un hangi özelliğinden dolayı “Gemilerde Talim Var” türküsüne atıfta bulunmuş?

Cevap: İstanbul’da deniz var denizde bulunan savaş gemilerinden dolayı.

b) Siz de yörenizle ilgili bir türkünün sözlerini ve hikâyesini arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: İstanbul Yöresi Türküsü

Beyoğlu’nda Gezersin
İstanbul türküleri arasında yer alan bu eserin de öyküsü bir rivayete dayanmaktadır. Eski İstanbul döneminde kavuşamayan birçok aşık genç olduğunu hikâyelerden biliyoruz. Yine kavuşamayan ama birbirini çok seven bir genç kız ve bir genç delikanlının hikâyesidir bu şarkı. Kavuşamayan bu çift dönemin şartları gereği birbiriyle görüşemezmiş. Bu sebeple kendilerine bir çıkar yol aramışlar. Her gün aynı saatte Beyoğlu’nda buluşup buradan geçerken birbirlerine bakarlarmış. “Beyoğlu’nda gezersin gözlerini süzersin” diye başlayan türkü de bu aşık gencin kaleminden çıkmış.

Sözleri

Beyoğlunda gezersin
Gözlerini süzersin
Sevdiceğim yavrucağım
Niçin niçin beni üzersin

Ah ah fıkır fıkır fıkırdama
Gel bana gel
Ah ah şıkır şıkır şıkırdama
Gel bana gel

Mavi boncuk takarsın
Çok canları yakarsın
Sevdiceğim yavrucağım
Niçin niçin benden kaçarsın

231. Sayfa

9. ETKİNLİK

Şehrinizde yapılan bir festivale katılmak için gelen bir grup çocuğa şehrinizi tanıtmak üzere görevlendirildiğinizi düşününüz. Bu konuda bir araştırma yaparak şehrinizi tanıtan bilgilendirici bir metin yazınız. Metninizi aşağıdaki taslak plana uygun olarak hazırlayınız.

Cevap: Ankara

Şehrinizin kısa bir tarihi: Ankara ve çevresinin Hititler tarafından ele geçirildiği ve bölgede yerleşik düzene geçtikleri düşünülmektedir. Frigler, bölgeye “gemi çıpası” anlamındaki “Ankyra” ismini veriyorlar. Frigler’in başkenti olan Gordion, bugünkü Polatlı ilçesi sınırları içerisinde yer alan Yassıhöyük Köyünde yer almaktaydı.Friglerden sonra, Ankara ve çevresi, Lidyalıların eline geçmiştir. Lidyalılardan sonra bölgede, Persler egemen olmuştur.Selçuklu Hükümdarı Alparslan’ın 1071’de gerçekleşen Malazgirt Meydan Muharebesinde kazandığı zafer ile Türklerin Anadolu’daki kitlesel yerleşimleri başlamıştır.

Coğrafi özellikleri:Dağları: Köroğlu Dağları, (Yıldırım Dağı, 2.044 m), İdris Dağı (Dedekaya Tepesi, 1, 997 m.), Elmadağ (Elmalı Dede Tepesi 1,862 m.), Dinek Dağı 1744 m., Balaban Dağı (Hızır Tepe 1,688 m).

Ovaları: Haymana ovası 2.000 km², Ankara ovası, Çubuk ovası 250 km², Mürted ovası 40 km².

Akarsuları: Kızılırmak 250 km, Sakarya ırmağı 170 km, Ankara suyu.

Gölleri: Tuz gölü 1 620 km², Mogan gölü 2,5 km², Emir (Eğmir gölü) 1 km², Hirfanlı baraj gölü 277 km², Sarıyer baraj gölü, Çubuk baraj gölü 1,7 km², Çubuk il baraj gölü 1,2 km², Bayındır baraj gölü 8 km², Kurboğazı baraj gölü, 8,5 km², Kesikköprü baraj gölü 8,5 km².

İklim: Güneyde sert step iklimi, kuzeyde yağışlı ve ılıman iklimi.

Bitki örtüsü: Ankara genelde geniş bir step alanıdır.. Tuz gölü havzası step karakterinin en belirgin niteliğini taşır. Ormanların ağaçları meşe, ardıç, karaçamdır. Şehrin doğusunda bodur meşeler ve yabani meyve ağaçları bulunmaktadır.

Nüfus ve ekonomisi:5,445 milyon nüfusa sahiptir.Ekonomisi ticaret, hayvancılık, turizm, tarım ve hizmet sektörü ağırlıklıdır.

Tarihî ve turistik mekânları: Anıtkabir, Ankara kalesi, Anadolu Medeniyetler Müzesi, Rahmi Koç Müzesi, Mehmet Akif Ersoy evi, 1. TBMM, Gençlik Parkı, Kocatepe Camii, Atakule, Hacı Bayram Camisi.

Kültürel özellikleri: Kiremit çatılı, taş duvarlı iki katlı evler, çeşitli festivaller.

Şehrinizde yetişen önemli şahsiyetler: Ekrem Bora, Beren Saat

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 224-225-226-227-228-229-230-231. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 208, 209, 210, 211, 212, 213 Lavanta Kokulu Köy Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 208. Sayfa

1. Ülkemizde ekonomik getiri amacıyla hangi bitkiler yetiştirilmektedir?

Cevap: Ülkemizde ekonomik getiri amacı ile meyve, sebze, gibi bitkilerin yanı sıra kozmetik alanında ve ilaç sanayinde kullanılan bitkiler de yetiştirilmektedir.Bunların arasında lavanta, gül, kekik, biberiye, keçi boynuzu, çay, papatya, pamuk gibi bitkiler de vardır.Ayrıca çiçek yetiştiriciliği de yapılmaktadır.

2. Lavanta bitkisi hangi alanlarda kullanılmaktadır?

Cevap: Lavanta güzel kokusu ile parfüm sanayinde, yaş çiçek olarak, ilaç sanayinde kullanılmaktadır.Ayrıca lavanta çayı olarak, lavanta yağı olarak çeşitli endüstriyel alanlarda da kullanılmaktadır.

210. Sayfa

1. ETKİNLİK

Aşağıda metinden alınan cümleler verilmiştir. Verilen cümlelerden hareketle altı çizili kelimelerin anlamlarını tahmin edip TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

Kelime: Kifayetsiz.
Tahminim: Az olan, yetmeyen
Sözlük Anlamı: Yetersiz.

Kelime: Topoğrafik
Tahminim: Toprak yapısı
Sözlük Anlamı: Bir arazi yüzeyinin tabii veya suni ayrıntılarının meydana getirdiği şekil. Bu şeklin kâğıt üzerinde harita ve tablo şeklinde gösterilmesiyle ilgili ölçme, hesap ve çizim işlerinin hepsi.

Kelime: Rayiha
Tahminim: Koku
Sözlük Anlamı: Güzel koku

Kelime: Potansiyel
Tahminim: Tahmini güç
Sözlük Anlamı: Gizli kalmış, henüz varlığı ortaya çıkmamış olan

Kelime: Aromatik
Tahminim: Koku
Sözlük Anlamı: Hoş kokulu

Kelime: Kıraç
Tahminim: Bozkır olan yer
Sözlük Anlamı: Verimsiz veya susuz, bitek olmayan (toprak)

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Bir beldeyi tanımlayan özellikler nelerdir?

Cevap: Doğal güzellikleri, nüfusu, tarımsal faaliyetleri, iklimi, ulaşımının nasıl olduğu, tarihi, turizm faaliyetleri.

2. Bir beldenin açığa çıkarılmayı bekleyen potansiyelleri olduğu nasıl anlaşılır?

Cevap: Beldenin iklim ve toprak yapısına bakılır, çevredeki aynı özellikleri taşıyan yerlere bakılır, coğrafi özelliklerine bakılır.

3. Lavantanın ekonomik değer olarak yetiştirilmesinin anlamı nedir?

Cevap: Gelir getirecek bir bitki olması, kullanım alanlarının yaygın olması, bir ham madde olarak görülmesi.

4. Lavanta bir yerde değil de birçok yerde üretilirse değeri azalır mı?

Cevap: Çok olan şeylerin değeri az olmakla birlikte arz ve talep durumuna göre değişmektedir.

5. Bir yöreyi turistik açıdan önemli kılan özellikler neler olabilir? Tartışınız.

Cevap: Doğal güzelliklerinin olması, ikliminin turizme elverişli olması, tarihi yerlerinin fazla olması, ulaşımı, gezilip görülecek ya da farklı özelliklerinin olması.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 211. Sayfa

3. ETKİNLİK

Metinden alınmış cümlelerdeki düşünceyi geliştirme yollarını yazınız.

Cevap:

4. ETKİNLİK

Aşağıda Isparta’da yetiştirilen lavanta bitkisinin yıllara göre üretim istatistikleri verilmiştir. Grafikten hareketle yönergeleri uygulayınız.

a) Grafikte verilen bilgilerle ilgili doğru yargılara (D), yanlış yargılara (Y) yazınız.

Cevap:

Lavantanın ekim alanı her yıl artmaktadır. (D)
Üretim miktarlarında bazı yıllarda azalma görülmektedir. (Y)
2016 yılındaki ekim alanı diğer yılların toplam alanından fazladır. (Y)
Üretim miktarında 2014 yılında bir önceki yıla göre iki kattan fazla artış olmuştur. (D)
Lavanta üretiminde en hızlı yükseliş 2016 yılındadır. (Y)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 212. Sayfa

b) Grafikten hareketle iki yargı da siz yazınız.

Cevap:

2013-2016 yılları arası 4 yılda toplam 1136 ton lavanta üretilmiştir.
Üretim miktarı 2015 yılında en az gelişme göstermiştir.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinde bulunan haber kipi almış fiillerin altını çiziniz.

Cevap:

Birer Birer
Bir arkadaşımız, Meksika’da gün batarken bomboş kumsalda yürüyormuş. O sırada uzakta biri dikkatini çekmiş. (…) Adamın uzandığı yerden bir şeyler alıp denize attığını fark etmiş. Sürekli bir şey alıp denize fırlatıyormuş.
Arkadaşımız iyice yaklaşınca adamın kıyıya vuran denizyıldızlarını birer birer alıp denize attığını anlamış. Arkadaşımız biraz şaşırmış. Adama yaklaşmış, “İyi akşamlar bayım. Ne yaptığınızı sorabilir miyim?”
“Denizyıldızlarını denize geri atıyorum. Şu anda deniz çekildiğinden, denizyıldızlarının hepsi karaya vurmuş. Onları denize geri atmazsam oksijensizlikten hepsi de ölecek.”
Arkadaşımız, “Anlıyorum.” diye yanıtlamış. “Ama bu kumsalda binlerce denizyıldızı olmalı. Hepsini kurtarmamız mümkün değil. Burada onlardan çok var. Üstelik bu kumsalın her yerine yetişmeniz imkânsız. Hiçbir şeyi değiştiremezsiniz, görmüyor musunuz?”
Adam gülümsemiş. Yere eğilmiş ve yine bir denizyıldızı alıp denize attıktan sonra, “En azından birinin daha hayatını değiştirelim!” demiş.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiil çekim eklerinin altını renkli kalemle çiziniz. Kiplerin bildirdiği zamanları örnekteki gibi karşısına yazınız.

Cevap:

Kuyucak köyünün kaderi bugün lavanta ile tersine dönüyor. (şimdiki zaman)
Lavanta ilk defa 1975 yılında köye getirilmiş. (Duyulan geçmiş zaman)
Çiçeklenme kademeli olarak yaklaşık 45-50 gün sürer. (Geniş zaman)
Çiçeklenme döneminde köy âdeta mora boyanmış bir hâl alır. (Geniş zaman)
Ağustos ayında ise lavanta hasadı başladı. (Görülen geçmiş zaman)
30 aileye on beşer kök şeklinde dağıtılarak üretime başlanmış. (Duyulan geçmiş zaman)
Gülden sonra yaygın olarak yetişen lavanta da ilçenin güzelliği ve hoş kokusuna ayrı bir rayiha katıyor. (Şimdiki zaman)
Lavanta kokulu Kuyucak köyünü çok seviyorum. (Şimdiki zaman)
Lavanta bahçelerinde arılar mis kokulu lavanta balını yapar. (Geniş zaman)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 213. Sayfa

7. ETKİNLİK

Bölgenizle özdeşleşmiş bitkiler üzerine hazırladığınız sunumu arkadaşlarınızla paylaşınız. Sunumunuzda yabancı dillerden alınmış dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçe karşılıklarını kullanınız.

Cevap: Çam ağaçları, gelincik, papatya, borcak, meşe ağaçları, makiler, kekik.

8. ETKİNLİK

Yaşadığınız bölgedeki iş imkânlarını artırmak için bir proje hazırlayınız. Projenizi grafik ve tablolarla destekleyiniz.

Cevap: Yaşadığım yerde iş imkanlarını arttırmak için turizm alanında çalışmaların yapılmasını, alışveriş merkezleri gibi büyük binalarda teknolojik oyunların olmasını, dev lunaparkların olmasını, yapay kanal ve derelerin yapılmasını isterdim.Yaşadığım yeri beşeri etkenler ile turizm cenneti yapmak isterdim.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Antarktika kıtası hakkında bir araştırma yapınız.

Cevap: Antarktika kıtası Güney kutbunda bulunan ve Güney Yarım Küre’nin en güneyindeki bölgeyi içine alan ve üzerinde herhangi bir ülkenin bulunmadığı hatta yaşayan belirli bir toplumun dahi bulunmadığı ancak belirli çalışmalar için giden veya belli çalışma istasyonlarında bulunan insanların yaşamış olduğu kıtadır. Afrika kıtası ile Okyanusya kıtasının Güney kısmında yer almaktadır. Güney Amerika kıtasına uzaklığı yaklaşık olarak 1000 kilometre civarındadır. Avustralya kıtasına yaklaşık olarak 3100 kilometre, Afrika kıtasına ise yaklaşık olarak 3900 kilometre uzaklıkta bulunmaktadır.

2. Küresel ısınma ile ilgili bir araştırma yaparak sunum hazırlayınız.

Cevap:

Küresel ısınma

Atmosfere salınan gazların neden olduğu düşünülen sera etkisinin sonucunda, Dünya üzerinde yıl boyunca kara, deniz ve havada ölçülen ortalama sıcaklıklarda görülen artışa verilen isimdir.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 208-209-210-211-212-213. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 203, 204, 205, 206, 207 Bu Sabah Hava Berrak Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 203. Sayfa

1. Bahar mevsiminin gelişini doğadaki hangi değişimlerle anlarız?

Cevap: Ağaçların yaprakları yeşillenir, çiçekler açar, kırda bahçelerde mis gibi çiçek kokuları olur, yeni filizlenen fidanlar görülür, kuşların cıvıltısı artar, hava sıcaklıkları artmaya başlar.

2. Baharın gelişiyle insanlarda ne tür değişiklikler gözlemlenir?

Cevap: İlk önce kıyafetlerinde değişiklikler olur.Kış aylarına göre daha ince giyinirler, sobalar sökülür, insanlar daha neşeli bir hal alırlar, sokaklarda parklarda gezen insanlar artar.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 204. Sayfa

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını bulunuz. Metnin bağlamından hareketle anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

Kelime: Berrak
Tahmin: Aydınlık
Sözlük Anlamı: Aydınlık, açık

Kelime: Billur
Tahmin: Parlak
Sözlük Anlamı: Kesme cam, kristal

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle yanıtlayınız.

1. Şiire göre sabahı billur yapan, farklı kılan nedir?

Cevap: Masmavi bir gökyüzünün olması, bir bahar sabahı olması.

2. Çevrenizde sizin de güzel düşünmenizi sağlayacak neler vardır?

Cevap: Temiz hava, ağaçlar, çiçekler, kuşlar, neşeli insanlar.

3. Yaşadığımız ortam ile duygularımız arasındaki etkileşimi örnekler vererek açıklayınız.

Cevap: Yaşadığımız ortam ile duygularımız arasında bir etkileşim vardır.Örneğin sıkıldığımız zaman deniz kenarına gider ve orada huzur buluruz. Ormanlık bir alana gidip biraz kafa dinleyebiliriz.

4. “Hastasında sağlık, fakirinde refah görmek” abartılı bir bakış açısı mıdır? Tartışınız.

Cevap: Evet abartılıdır.Fakat bu bakış anlık bir bakış açısıdır.

5. Sizce yaşamımızdaki her olay ya da durumu iyiye yormak doğru bir yaklaşım mıdır? Değerlendiriniz.

Cevap: İnsan hayata olumlu bakmalı ve bunun için her olaya pozitif bakmalıdır.Bu durum insanları motive eder.Her olaya iyi bakmayı öğrenmek gerekir.Yoksa hayatımızı kendimiz çekilmez hale getirebiliriz.

6. Çevremizi güzel gösteren o anda kendimizi iyi hissetmemiz midir, çevrenin güzelliği midir?

Cevap: İkisi de birbirinden etkilenmektedir.Örneğin çevrenin güzel olması bizi iyi hissettirir.Fakat kendimizi iyi hissettiğimizde de normal olan bir çevre bize iyi görünebilir.

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiirden alınan mısralardaki söz sanatlarını bularak yazınız.

Cevap:

Ben gülüm, ben karanfil, (kişileştirme)
Ben de yasemin diyor, (kişileştirme)

Karlı dağlardır sefere çıkmış, (kişileştirme)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 205. Sayfa

4. ETKİNLİK

Verilen şiirlerin temaları dikkate alındığında şairlerin bakış açıları ve vermek istediği mesajları karşılaştırarak yazınız.

HÜZÜN GELDİ
Türküler bitti,
Halaylar durdu,
Horonlar durdu,
Al damar, mor damar, şah damar sustu,
Bahçeler put kesildi birer birer.
Meyveler salkım saçak taş.
Bir bulut uçardı,
Başı boş bedava,
Yandı kül oldu.
Hüzün geldi, baş köşeye kuruldu,
Yoruldu, yüreğim yoruldu.
Ağaç büyür, arkasında koşamam,
Kervan yürür, peşi sıra düşemem,
Yıldız akar, uçsam da yetişemem.
Hüzün geldi baş köşeye kuruldu.
Yoruldu, yüreğim yoruldu.
Bedri Rahmi EYÜBOĞLU

Cevap: Bu şiirde olumsuzluk ve hüzün hakimdir.Şairin bakış açısı olumsuzdur.

BU SABAH HAVA BERRAK
Bu sabah hava berrak,
Bu sabah her şey billurdan gibi.
Gök masmavi bu sabah,
Güzel şeyler düşünelim diye.
Yemyeşil oluvermiş ağaçlar,
Bulutlara hayretinden.
Işıldıyor kanat seslerinde kuşların,
İlk uçtukları günün altın sevinci.
Karlı dağlardır sefere çıkmış,
Vadideki suyun şırıltısında.
Ben gülüm, ben karanfil,
Ben de yasemin diyor,
Renk renk kokularla çiçekler,
Sahiplerinden memnun evlerin bahçelerinde.
Boy boy insan gölgeleri kımıldar,
Güneşi içmiş kaldırımlarda.
Belli adım atışlarından,
İçlerinden geçen şey.
Bütün erkekler delikanlı,
Bütün kızlar genç kız,
Fakirinde refah,
Hastasında sağlık,
Sorulsa çocuk bahçesi derim,
Karşıdaki mezarlık.
Bu sabah hava berrak,
Bu sabah her şey billurdan gibi.
Cahit Sıtkı TARANCI

Cevap: Şairin bakış açısı olumludur. Şiirde baharın verdiği duygular ve çevrenin olumlu olarak yorumlanması vardır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 206. Sayfa

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiillerin altını örnekteki gibi çiziniz.

Cevap:

• Sait Faik gökyüzünü ayıyla, yıldızıyla, güneşiyle sever.
• Vaktiyle köyümüzdeki göle kuşlar göçerdi.
• Işıldıyor kanat seslerinde kuşların.
• Yaz mevsiminde buğdaylar olgunlaşır.
• Gök masmavi bu sabah güzel şeyler düşünelim diye.
• Boy boy insan gölgeleri kımıldar, güneşi içmiş kaldırımlarda.
• Yemyeşil oluvermiş ağaçlar.
• Kuzey ışıklarını büyük bir heyecanla izledim.
• Küçük çocuk denizlerin kirlenmesine çok üzülür.
• Çiçekler uzun süre sulanmayınca yaprakları sararmış.
• Kurstan çıktıktan sonra sahilde biraz yürüdüm.
• Ördek gölde yüzüyor.
• Nergis çiçeğinin kokusunu çok severim.
• Yaz başında Davraz Dağı’nın zirvesinde kalan son karlar da erir.
• Annelerimiz, babalarımız doğanın her türlü güzelliğini yaşamış.
• Sakura çiçekleri martın son haftasında açar.
• İkindi yağmurlarından sonra gökkuşağını görürüz.
• Annem yaşlandıkça saçları ağardı.
• Bahar aylarını anlatan şiirleri araştıracağım.
• Yazar doğadaki değişime üzülür.
• Karadeniz halkı yaz gelince yaylalara çıkar.

b) Altını çizdiğiniz fiilleri anlam özelliklerine göre örnekteki gibi gruplayınız.

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 207. Sayfa

6. ETKİNLİK

Mevsimsel duygu değişimlerinin sosyal yaşamınıza etkilerini arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: İnsanların duyguları mevsimlere göre değişkenlik gösterebilmektedir.Örneğin ilkbahar geldiği zaman duygularda coşma, neşeli, pozitif bakış ön plana çıkarken, kış aylarında karamsarlık, hüzün olabilmektedir.

7. ETKİNLİK

Metinde geçen bazı kelimelerden bir kavram havuzu oluşturulmuştur. Havuzdan seçeceğiniz kelimelerle “yaşama sevinci” temalı bir şiir yazınız.

Cevap:

YAŞAMA SEVİNCİ

Gökyüzü masmavi olunca
Renk renk çiçekler açınca
Sular derelerden çağlayınca
Yaşama sevincim artar.

Dağlarda ormanlar yemyeşil
Hava tertemiz mis gibi
Mis gibi kokan çiçekler içinde
Yaşama sevincim tabiatım.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Bölgenizde yetişen bitkiler hakkında araştırma yaparak bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzu işitsel ve görsel materyallerle destekleyiniz.

Cevap: Çam ağaçları, gelincik, papatya, borcak, meşe ağaçları, makiler, kekik.

2. Lavanta bitkisinin kullanım alanları hakkında bilgi toplayınız.

Cevap: Lavanta yağı tıp ve kozmetik alanında, lavanta çayı sağlık alanında, parfüm sanayinde.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 203-204-205-206-207. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243 Mone Türk Köyü Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

237. Sayfa

1. Hangi ülkelere gitmek isterdiniz? Niçin?

Cevap: İtalya, İsviçre, Japonya gibi ülkelere gitmek isterdim.Turizm amaçlı kayak yapmak, gezip görmek için bu ülkelere gitmek isterdim.

2. Türkiye dışında Türklerin ağırlıklı yaşadığı başka yerler var mıdır?

Cevap: Almanya, Hollanda, Türkmenistan, Azerbaycan gibi ülkelerde Türkler yoğun olarak yaşamaktadır.

239. Sayfa

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen bazı cümleler aşağıda verilmiştir. Bu cümlelerden hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

• Alp Dağlarının en ücra köşesinde, Avusturya sınırında yer alan köy, günümüzde bir kayak merkezi olarak tanınmaktadır.
• Moena Meydanı’nda Türk’ü tasvirleyen sakallı ve sarıklı bir büst bulunmaktadır.
• Moena’ya barış, huzur ve bolluk götüren soydaşımız, yani El Turco kendisini kurtaran Mariana ile evlenir.
• Ok ve yay yapımını, ateşli silahları velhasıl savaş tekniğiyle ilgili bildiği her şeyi öğretir.
• Karnavaldaki görüntüler de bir ritüeli andırıyor olmalı.

Cevap:

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Moena köyü hangi turistik faaliyetle ön plana çıkmaktadır?

Cevap: Kayak merkezi olması nedeni ile ön plana çıkmaktadır.

2. Moena köyünde yaşamaya başlayan Türk’e, köylüler El Turco ismi vermişlerdir. Asıl adı Hasan’dır. Lakabı ise Balaban’dır.

3. Günümüzde Moena köyünde Türk geleneğini yaşatmak için neler yapılmaktadır?

Cevap: Her yıl temmuz ayında Türk kökenlerinin efsanevi kaynağını hatırlamak amacıyla sultan, harem kadınları, yeniçerileriyle sesli ve renkli bir şekilde karnaval düzenlemektedir. Karnavalda Moena kadınları; başörtülü, şalvarlı ve uçları yukarıya doğru kıvrık olan pabuçları giymiş Türk kadınlarına bürünürken erkekler ise kılıçlı sultan, vezir ve gazilerin biçimine bürünmektedir.

4. Metinde “Türk Köyü Moena” hakkında verilen bilgilerden hareketle bir kültürü yaşatmak ve yaygınlaştırmak için ne tür çalışmalar yapılması gerekir?

Cevap: Festivaller yapılmalı, tanıtımları yapılmalıdır.

5. Sınırlarımız dışında Türk kültürünün yaşatıldığı başka yerler var mıdır?

Cevap: Amerika’da ve Avrupa’nın çeşitli yerlerinde geleneksel festivaller yapılmaktadır.

240. Sayfa

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden ikişer adet öznel ve nesnel cümle bularak yazınız.

Cevap:

Öznel: Moena’da, Türk geleneği derin bir derecede hissedilmektedir.
Moenalılar ona minnettardır.

Nesnel: Moena Meydanı’nda Türk’ü tasvirleyen sakallı ve sarıklı bir büst bulunmaktadır.
Alp Dağlarının en ücra köşesinde, Avusturya sınırında yer alan köy, günümüzde bir kayak merkezi
olarak tanınmaktadır.

4. ETKİNLİK

Okul dergisinde yayımlamak üzere “Türk Köyü Moena” ile ilgili yazı hazırlamanız gerekiyor. İnternet üzerinden yaptığınız araştırmalarda karşınıza aşağıdaki gibi bir Türkçe dersi paylaşım grubu çıktı. Grupta yer alan metni okuyunuz. Ardından yönergelere göre etkinliği yapınız.

a) Defne’nin ödevine yardımcı olmak amacıyla, okuduğunuz metinden edindiğiniz bilgileri kendi ifadelerinizle boş bırakılan yere yazınız.

Cevap: Monea Köyü Avusturya ve İtalya sınırında yer alan İtalyan bir köydür.Kayak merkezi olarak tanınır. 323 yıl önce 2. Viyana Kuşatması sırasında Viyana’nın 200 km güneyinde bulunan Moena’ya kadar yaralı halde kaçan bir Türk yeniçeri askeri Hasan’ı Moenalı Mariana (Mariyana) ve kardeşi dağda kuzularını otlatırken bulur. Köye getirir. Hasan iyileşince bu köyde kalır ve Mariana ile evlenir. Burada Balaban lakabını alır. Bir gün Alman derebeyleri köye gelir ve haraçlarını alıp köyü yağmalayıp giderler. Hasan bu durumu kabul edemez ve köylülere savaşmaları için eğitim verir. Moenalılar ona minnettar kalırlar.Köyde bir büstü bulunan Hasan için her sene Temmuz ayında festivaller düzenlenmekte,ve her ev Türk Bayrağı asmaktadır.

241. Sayfa

b) “gov” ve “edu” uzantılı siteler dışındaki internet uzantıları neden güvenilir bilgiler içermiyor olabilir?

Cevap: “edu” ve “gov” uzantılı siteler eğitim ve devlet siteleri olduğu için güvenilirdir.Diğer uzantılı olan siteleri herkes satın alabilirken bu iki uzantıları almak için gerekli belgelerin olması gerekmektedir.

c) Okuduğunuz veya duyduğunuz haberlere hemen inanıyor musunuz? Yoksa gerçekliğini sorguluyor, doğruya ulaşmak için çaba sarf ediyor musunuz? Kısaca anlatınız.

Cevap: Tek bir kaynaktan gelen haberleri ya da bilgileri başka kaynaklardan da araştırıp öyle inanıyorum.

5. ETKİNLİK

Yönergelere göre soruları cevaplayınız.

a) Aşağıdaki cümlelerin sonuna, kutulardaki eklerden uygun olanları örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

Türk köyü bu kadar güzelse biz de gidelim.

İtalya’ya uçakla gidecekmiş.

El Turco’nun asıl adı Hasan’dır.

Moenalılar ona minnettardı.

Ünlü Dolomit Sıradağlarının arasında saklı kalmıştır.

Türklerin dili ve gelenekleri o kadar baskın ve çekici bir çekim kuvvetine sahiptir.

En son hatırladığı, atının üstünde yaralı bir hâlde kaçışıymış.

Hasan’a yırtıcı bir kuş olan “Balaban” lakabı verilmişti.

Moena sakinleri, Türk gibi yaşayan İtalyanlardır.

Moena’ya barış, huzur ve bolluk götüren soydaşımızdır.

Bu Türk askerinin başarıları düşmanların da dikkatini çekmişti.

El Turco 323 yıl geçmesine rağmen hatırasının yaşatılmasını belki de buna borçludur.

b) Getirdiğiniz eklerin cümledeki işlevlerini yazınız.

Cevap:

İsme geldiğinde: İsmi yüklem yapar.
Fiile geldiğinde: Birleşik zamanlı fiil yapar.

242. Sayfa

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinde yer alan ek fiil almış isimleri bulunuz. Ek fiilin bu kelimelere nasıl bir işlev kazandırdığını yazınız.

Cevap:

Adalarda Saklı Hazine
Heybeli Adası dokuz mil genişliğinde, bağlı ve bahçelidir. Hayat suyu dağıtan kuyusu ve alaca alaca tavşanları ile mamur bir adadır.
Tavşanlı Adası’nda yerleşim yoktur. Çapı 11 mil uzunluğundadır. Başka adaların keçileri de buradadır. Alaca tavşanları çok olduğundan Tavşanlı Adası derler. Rakıta ağacı bu adada yetişir.
Burgazlı Ada, Fatih Sultan Mehmet’e teslim olmuştur. Deniz kıyısına yakın bir yalçın kayalar üzere dikdörtgen bir küçük kaledir. Burgaz Adası 11 mil kuşatır verimli bir adadır. Kalesi olduğundan Burgaz Adası derler. Türkçede kaleye Burgaz derler.

Yanvan Tarihi’nde yazdığı üzere İspanyalılar İstanbul’u Yanko Bin Madyan’dan sonra işgal edip yakıp yıkıp yağmalarlar. Ayasofya Kilisesi’nde olan bütün değerli heykelleri ve nice bin hazine değerinde mücevherleri alarak gemilere koyup İspanya’ya doğru giderken Allah’ın emriyle büyük bir fırtınaya yakalanırlar. İspanyalıların yedi yüz pare gemisi bu kızıl adaların arasında denizin dalgalarından parça parça olup sulara gömülür.
Daha sonra bu Kızılada, Heybeli Adası, Tavşanlı Adası ve Burgazlı Adası’nın yabancı halkı batan gemilerden o mal ve eşyaları çıkarıp Karun Hazineleri’ne sahip olurlar.

bahçelidir – ismi yüklem yapmıştır.

adadır – ismi yüklem yapmıştır.

yoktur -ismi yüklem yapmıştır.

uzunluğundadır -ismi yüklem yapmıştır.

buradadır – ismi yüklem yapmıştır.

olmuştur – fiili birleşik zamanlı yapmıştır.

kaledir -ismi yüklem yapmıştır.

7. ETKİNLİK

Sınıfınızda “Ülkeler arasındaki kültürel etkileşim, toplumların birbirine bakış açısını değiştirir mi, değiştirmez mi?” konulu bir münazara düzenleyiniz. Münazara sırasında aşağıdaki kurallara dikkat ediniz.

MÜNAZARADA UYULMASI GEREKEN KURALLAR:
1. Konuşmalar, dinleyicilerin kolayca anlayabileceği bir özellik taşımalı; doğal, inandırıcı ve etkileyici olmalıdır.
2. Ses, iyi ayarlanmalıdır.
3. Konu dışına çıkılmamalıdır.
4. Karşı ekibin konuşmaları can kulağı ile dinlenmeli; eksiklikler, yanlışlıklar not edilip eleştirisi yapılmalıdır.
5. Düşünceleri ve görüşleri savunurken belgelerden, tanıklardan, örnek ve rakamlardan yararlanılmalıdır.
6. Verilen zaman iyi değerlendirilmelidir.
7. Kelimeler anlamlarına uygun kullanılmalıdır.
8. Konuşma esnasında geçiş ve bağlantı ifadeleri uygun kullanılmalıdır.
9. Konuşma esnasında beden dili etkili bir şekilde kullanılmalıdır.
10. Münazarayı iki ekipten biri kazanır, öteki kaybeder. Sonuç ne olursa olsun, olgun ve anlayışlı davranılmalıdır.

243. Sayfa

MÜNAZARA DEĞERLENDİRME FORMU

Cevap:

8. ETKİNLİK

Okullar arası bir bilgi şöleninde okulunuzu tanıtmak amacıyla bilgilendirici bir metin yazınız.

Cevap: Benim okulum Atatürk Ortaokulu.1979 senesinde kurulmuş ve o günden sonra bir çok tadilat geçirerek bugünkü halini almıştır.Okulumuzda 16 adet derslik, 2 adet laboratuvar,1 adet kapalı spor salonu, 1 adet öğretmen odası, 1 adet kantin ve idareci odaları bulunmaktadır.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Geleneksel Kırkpınar Yağlı Güreşleri” ile ilgili bir araştırma (Nerede, ne zaman düzenlenir, kuralları nelerdir?) yapınız.

Cevap: Kırkpınar Yağlı Güreşleri Edirne İlinde, Sarayiçi bölgesinde düzenlenmektedir.Her yıl Haziran ayı sonlarında yapılır.İsminden de anlaşılacağı gibi bu güreşler vücut yağlanarak yapılmaktadır.Bu da güreşi daha zor hale getirmektedir.Güreş cazgır adlı kişinin duaları ve teşvik edici söylemleri ile başlar.Yağlı güreş yapan güreşçilere pehlivan kazanana is Başpehlivan denir.Kazananlara Altın kemer, dereceye girenlere ise çeşitli ödüller verilir.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 237-238-239-240-241-242-243. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187 Okumak Ayrıcalıktır, Herkes Okuyamaz Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 181. Sayfa

1. Okumanın bir ayrıcalık olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?

Cevap: Evet düşünüyorum, çünkü okumak demek daha fazla bilgi elde etmek demektir.Bu nedenle okumak bir ayrıcalıktır.

2. Kitap okumayla ilgili bildiğiniz özdeyişleri arkadaşlarınızla paylaşarak özdeyişlerde verilmek istenen mesajlar üzerine konuşunuz.

Cevap:

Bir insan sadece iki şey vasıtasıyla bir şeyler öğrenir: Biri okumak, diğeri akıllı insanlarla birlikte olmak… (Wiil Rogers)

İçinde kitap olmayan bir oda ruhsuz bir beden gibidir… (Cicero)

Gücün yeni kaynağı birkaç kişinin elinde olan para değil, birçok kişinin elinde olan bilgidir… (John Naisbitt)

Biraz param olursa kitap alırım; eğer artarsa yiyecek ve giyecek alırım… (Erasmus)

Her yerde mutluluğu aradım, ama onu sadece küçük bir kitabı okuduğum küçük bir köşede buldum… (Thomas A Kempis)

Bir kitap, içimizdeki donmuş denize indirilmiş bir baltadır… (Franz Kafka)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 183. Sayfa

1. ETKİNLİK

Okurken altını çizdiğiniz kelimelerin anlamlarını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

Kelime: Helak
Tahminim: Yorulmak
Sözlük Anlamı: Bitkin bir duruma gelme veya getirme

Kelime: Akademisyen
Tahminim: Öğretmen
Sözlük Anlamı: Öğretim elemanı

2. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen bazı cümleler aşağıda verilmiştir. Bu cümlelerden hareketle kelime gruplarının anlamlarını yazınız.

Cevap:

ha babam de babam: Durmaksızın, devamlı
dünya kazan biz kepçe: Her yeri gezmek veya aramak.
kan ter içinde kalmak: Çok çalışmaktan veya yorulmaktan dolayı ter içinde kalmak.
oluk oluk para akıtmak: Çok para harcamak.
ipe un sermek: Geçersiz birtakım nedenler ileri sürerek istenilen işi yapmaktan kaçınmak

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 184. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Yazar hangi konudan rahatsızlık duymaktadır?

Cevap: Millet olarak okumadığımızdan.

2. Yazara göre kimler okuyabilir?

Cevap: Yeni şeyler öğrenmekten korkmayan aksine zevk alan; çevreye, insana ve diğer tüm canlılara sevdalı, kendisine benzemeyenlerle yaşamaya, onları anlamaya ve duyarlı olmaya çalışan insanlar.

3. Okumak hakkında ne düşünüyorsunuz?

Cevap: Okumayı alışkanlık haline getirmeliyiz.Çok okumak daha çok bilgiye ulaşmak demektir.

4. Kitaplardan elde ettiğiniz tecrübe ve bilgileri hayatınıza yansıtabiliyor musunuz?

Cevap: Evet yansıtıyorum.Elde ettiğim bilgileri günlük hayatımda kullanıyorum.

5. Çevrenizde okuma alışkanlığı olan kişilerin özellikleri nelerdir?

Cevap: Bilgili, ağır başlı, nerede ne zaman nasıl davranacağını bilen, saygı duyulan, fevri hareketlerde bulunmayan.

6. Çevrenizdeki insanları okumayı teşvik etmek için neler yaparsınız?

Cevap: Sevdiğim kitapları vererek okumasını ve bana değerlendirmesini isteyerek.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Okuduğunuz metnin başlığı ile içeriğini uyumlu bulup bulmadığınızı sebepleriyle birlikte yazınız.

Cevap: Evet uyumlu buluyorum, okumadığımız için okumanın bir ayrıcalık olduğunu mizahi bir tarzda eleştirmektedir.

b) Siz de okuduğunuz metne uygun farklı başlıklar yazınız.

Cevap: Okumalıyız
Okumak İçin Zaman Ayırın

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz metnin ana fikrini ve yardımcı fikirlerini aşağıdaki kutucuklara yazınız.

Cevap:

Ana Fikir: Okumak için zaman ayırmıyoruz ama başka şeylere zaman bulmada sıkıntı yaşamıyoruz.

Yardımcı Fikir: Televizyon izlemeye zamanımız var ama okumaya zamanımız yok.

Yardımcı Fikir: Dünyayı geziyoruz ama okumuyoruz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 185. Sayfa

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki grafiği inceleyerek verilen yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıdaki yargıları grafiğe göre yorumlayınız. Grafiğe göre doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız.

Cevap:

Örgün ve yaygın eğitim kurumlarına ait kütüphanelerdeki kitap sayısı, 2016 yılında 2015 yılına göre azalmıştır. (D)
2012-2016 yılları arasında Halk Kütüphanelerindeki kitap sayısında artış yaşanmıştır. (D)
Üniversite kütüphanelerindeki kitap sayısı sürekli artış göstermektedir. (Y)
2013 yılında Millî Kütüphanedeki kitap sayısı bir önceki yıldan fazladır. (Y)
Millî Kütüphanedeki kitap sayısı 2014’te artmıştır. (D)
2015 yılında kütüphanelerdeki toplam kitap sayısı elli iki milyon üç yüz bindir. (Y)

b) Siz de grafikten ulaşılabilecek yargılara üç örnek yazınız.

Cevap:

1- Milli Kütüphanedeki kitaplar diğer kütüphanedeki kitaplardan her zaman azdır.
2- Üniversite Kütüphanelerindeki kitap sayısı 2016 yılında bir önceki yıla göre artmamıştır.
3- Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumlarına Ait Kütüphanelerdeki kitap sayısı en fazla 2015 yılında olmuştur.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 186. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde deyim ve atasözlerinin yanlış kullanılmasından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır. Yanlış anlamda kullanılan deyim ve atasözlerinin doğrusunu örnekteki gibi ilgili boşluklara yazınız.

Cevap:

Her konuda bilginlik taslamasına alıştık. (bilgiçlik taslamak)
Merdivenden düşecek diye korkudan ödüm çatladı. (ödüm patladı)
Şimdi gel de ayıkla bulgurun taşını. (pirincin taşını)
Ahmet hep böyledir, tereyağı gibi üste çıkar. (zeytinyağı gibi üste çıkar)
Açlıktan midem zil çalıyor. (karnım zil çalıyor)
Annesini bir anda karşısında görünce paçaları tutuştu. (etekleri tutuştu)

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde mantık hatasından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır. Anlatım bozukluğunun sebebini örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

Köşedeki oyuncakçıya uçan helikopter gelmiş. (Helikopter zaten uçar.)
Bu yazıyı değil okumak, anlamak bile imkânsız. (Yazıyı okumadan anlamak mümkün değildir.)
Bu hastalık ölüme, hatta felce bile neden olabilir. (Bu hastalık önce felce sonra ölüme bile neden olur.)
Durmadan çay ve çekirdek yenilen bu yerden hızla uzaklaştı. (Çay içilir yenmez)
Köyün muhtarı geçmişe ait planlarını anlattı. ( Geçmişe değil geleceğe ait plan olur.)
Gelecek güzel günlere özlem duyuyorum. (Özlem geleceğe değil geçmişe duyulur.)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 187. Sayfa

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Yandaki grafikte bir anket çalışmasından elde edilen Türkiye’nin kitap okuma oranı gösterilmiştir. Grafiği inceleyerek aşağıdaki soruların yanıtlarını içeren bir konuşma hazırlayınız.

Siz hangi dilimde bulunuyorsunuz?

Cevap: Mavi olan nadiren okurum.

• Ülkemizdeki hiç kitap okumayan %32’lik kesimin kitap okumama gerekçeleri neler olabilir?

Cevap: Ekonomik sıkıntılar, okumayı sevmeme, televizyon izleme, eğitim görmemesi.

• Ülkemizde kitap okuma oranını artırmak için neler yapılabilir?

Cevap: Kitap okumayı teşvik edici yarışmalar düzenlenebilir, ücretsiz kitap dağıtılabilir, kitap okuma saatleri düzenlenebilir.

b) Konuşmanızı aşağıdaki forma göre değerlendiriniz.

Cevap:

10. ETKİNLİK

Turistik bir gezi esnasında tabelalardaki yabancı kelimeleri gören bir turistin ülkemiz ile ilgili düşünceleri ne olurdu? Düşüncelerinizi sosyal medya mesajı olarak arkadaşınızla paylaşınız.

Cevap: Bu ülkede yabancı dil bilen bir çok insan olduğunu düşünebilir, ya da yabancılar için ne güzel bir çalışma yapılmış da diyebilir.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 181-182-183-184-185-186-187. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 126-127-128-129-130-131-132-133. Sayfa Piri Reis Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

PİRİ REİS

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 126. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Dünyaca ünlü bilim insanlarımızdan hangilerini biliyorsunuz? Anlatınız.

Cevap: Piri Resi, Aziz Sancar, Ali Kuşçu.

2. Bir bilim insanı olarak hangi konuda araştırma yapmak isterdiniz? Neden?

Cevap: Astronomi hakkında araştırma yapmak isterdim.Çünkü daha keşfedilmeyen bir çok şey olduğunu düşünüyorum.

128. Sayfa

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri bulunuz. Metnin bağlamından hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Bulduğunuz kelimeleri cümle içinde kullanınız.

MİÇO

Tahminim: Gemi işçisi
Sözlük Anlamı: Gemicilik bilgisi olmayan, henüz acemi durumdaki tayfa çocuk, tayfa yamağı.
Cümlem: Abim miço olmak için kurs almak istiyor.

USTURLAB

Tahminim: Bir gemi aleti
Sözlük Anlamı: Astronomi ölçümlerinde kullanılmış tarihi bir ölçüm cihazıdır
Cümlem: Usturlab kullanmayı öğrenmek istiyorum.

TERSANE

Tahminim: Gemi yapılan yer
Sözlük Anlamı: Gemi yapılan yer, gemilik, tezgâh
Cümlem: Babam tersanede çalışmak istiyor.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Küçük Piri, bir denizci ve büyük bir coğrafya bilgini olma yolunda nasıl yetiştirilmiştir?

Cevap: Amcası ile beraber denizlere açılmış, merak etmiş ve bilmediği şeyleri araştırmıştır.

2. Piri Reis’in farklı uygarlıklardan denizcilik bilgileri toplaması onun nasıl bir kişiliğe sahip olduğunu gösterir?

Cevap: Araştırmacı, yenilikçi

3. Metne göre denizcilerin bilmesi gereken bilgiler nelerdir?

Cevap: Astronomi, matematik, coğrafya, harita

4. Piri Reis’in başarısının sırrı nedir?

Cevap: Meraklı olması, denizciliği sevmesi, araştırmacı olması, küçük yaşlardan itibaren denizlerde olması.

5. Piri Reis’in çalışmalarından hareketle bir konu hakkında bilimsel bir çalışmanın yöntemleri neler olabilir? Anlatınız.

Cevap: Konuyu belirleme, kaynak ve araştırma yapma, bilgi toplama,metne dökme, raporlama yapma, deney ve gözlem yapma.

6. Piri Reis çalışmalarını sadece kendi deneyimleri ile gerçekleştirebilir miydi? Bilimsel gelişmelerin insanlığın ortak mirası olması konusunda neler düşünüyorsunuz?

Cevap: Bu çok zor olurdu ve muhtemelen ömrü yetmezdi.Başka insanların da çalışmalarından faydalanıp birikimlerini başkalarına aktarması o bilgilerin nesilden nesile gelişerek devam etmesini sağlamaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 129. Sayfa

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz “Piri Reis” adlı metinden ve aşağıdaki makaleden alıntılar yaparak “Piri Reis’in hayatı ve ünlü eseri Kitab-ı Bahriye” ile ilgili bilgi veriniz.

Cevap: Piri Reis küçük yaşlardan beri denizlerde olmuş, ailesininde denizci olması nedeni ile birçok bilgiyi küçük yaşlarda edinmiş fakat kendisinin araştırmacı bir kişilik olması onu bir bilim adamı yapmıştır.Tüm bilgi birikimlerini Kitab-ı Bahriye adlı kitapta toplamış ve iki tane dünya haritası çizmiştir.Bu çalışmalar daha sonraki nesillere ışık olmuştur.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 130. Sayfa

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Metne göre Piri Reis, haritasını oluştururken ne tür yöntemler uygulamıştır?

Cevap: Kendi gözlemleri ve çalışmaları haricinde farklı kültürdeki denizciler ile konuşmuş onların bilgi ve belgelerinden faydalanmıştır.Çeşitli seferler yapmış denizleri ve kıyıları ölçümlemiştir.

b) Siz de yaşadığınız sokağın krokisini çiziniz. Bu çizimi yaparken ne tür ön çalışmalar yaptığınızı ve izlediğiniz yöntemi anlatınız.

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 131. Sayfa

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde geçen fiilleri inceleyerek uygun tablolara yerleştiriniz.

• Piri ile Kemal Reis balığa çıkıyorlarmış.
• Kemal Reis ile zaman zaman denize açılır.
• Piri ve amcası denizcilik üzerine sohbetini sürdürürler.
• Belki haritacılık konusunda bilgilerimizi paylaşabiliriz.
• Piri Reis 1511 yılında memleketi Gelibolu’ya döner.
• Piri Reis çalışmalarına ömrünün sonuna dek devam eder.

Cevap:

Basit Fiiller: açılır, döner, eder, sürdürürler
Türemiş Fiiller: paylaşabiliriz
Birleşik Fiiller: çıkıyorlarmış

6. ETKİNLİK

Bilim insanı Marie CURİE (Mari KURİ)’nin hayatını konu edinen bir sunum yapınız. Aşağıda verilen sunum hazırlık tablosunu yönerge doğrultusunda doldurunuz.

Cevap:

Sunumun Konusu: Marie Kuri’nin Hayatı ve Eserleri

Sunumun Amacı: Marie Kuri’nin Hayatı Eserleri hakkında bilgi edinme

Kimlere Sunulacağı: Sınıftaki Öğrencilere

Sunumun Yeri: Sınıf

Sunumun Kaynakları: Genel Ağ

Sunum Araçları: Bilgisayar akıllı tahta

Sunum Süresi: 40 dk

7. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 132. Sayfa

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

Fizik Yılı ve Einstein
(…) Einstein (Aynştayn)’ın yaşamında dönüm noktası olan olaylardan biri, daha beş yaşındayken babasının ona bir pusula armağan etmesiydi. Einstein, bu basit aygıttan çok etkilenmişti. Babası onun doğaya olan ilgisini desteklerken annesi de özellikle müziğe olan ilgisini destekledi. Amcasının ona verdiği bir buhar makinesi de onu aynı ölçüde etkilemişti. (…)
Alp AKOĞLU

a) Yukarıdaki metni okuyunuz. Ailesinin ve yakın çevresinin verdiği hediyelerin Einstein üzerindeki etkisini değerlendiriniz.

Cevap: Ailesi onu küçük yaşta meraklı olduğu konulara yönlendirmiş ve onun çalışmalarına daha ilk katkıları sağlamıştır.

b) Aşağıdaki hediyelerden hangisi geleceğinize yön verebilir? Neden?

Küçük bir kedi yavrusu ()

Yurt dışında değişik ülkelerden çocuklarla bir haftalık bir kamp (x)
Bu hediye ile doğaya olan merakımı giderebilir ve daha fazla doğa ile ilgili gözlem yapabilirim.

Amatörler için teleskop ()

Cevap:

c) Yukarıda yaptığınız değerlendirmelerden de hareketle “meslek seçiminde ailenizin ve yakın çevrenizin önemi” konusunda duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Çocukların meslek seçimlerinde ailenin ve yakın çevrenin de önemli katkıları vardır.Çocukların değişik ilgi alanları yada merakları olabilir.Aileler bunu gözlemler ve ona göre yön verebilirler.

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız. a) “16. yüzyıl Türk denizciliği” ile ilgili araştırma yapınız. Araştırmanızı aşağıdaki yazı taslağına göre hazırlayınız.

Cevap:

ARAŞTIRMA YAZI TASLAĞIM
Araştırmamın konusu: 16. yüzyıl Türk denizciliği
Araştırmamın ana fikri: 16. yüzyıl Türk denizciliği ve Türk denizcilerinin çalışmaları
Giriş bölümü: Ünlü Türk denizcileri
Gelişme bölümü: Ünlü Türk denizcilerinin çalışmaları ve katkıları
Sonuç bölümü: Türklerin bilim dünyasına katkıları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 133. Sayfa

b) “16. yüzyıl Türk denizciliği” konulu bilgilendirici bir metin yazınız.

Cevap: Türk denizcilik tarihinin en önemli asırlarından biri olarak 16. yüzyıl bilinmektedir. 16. yüzyılda yaşanan gelişmeler Osmanlı Devleti’nin fetih hareketleri ve denizcilik alanında yapılan yatırımlar denizciliğin gelişmesinde etkili olmuştur.Osmanlı Devleti’nin İpek Yolu’nun ardından Baharat Yolu’nu da hakimiyeti altına alması deniz yolları üzerindeki ticaret yollarının da Türk hakimiyetine geçmesi denizcilik faaliyetinin gelişmesinde etkili olmuştur.15. yüzyılın sonlarına doğru kaptan-paşa ve amirallik gibi makamların oluşması, denizciliğin kurumsallaşması açısından önemli bir gelişim olmuştur. Yeni gemilerin yapılması, gemi modernizasyonun yapılması donanmaların yenilenmesi denizcilik alanında Türklerin üstün olmasını sağlamıştır.

c) Yazınızda faydalandığınız kaynakları aşağıda verilen “kaynak gösterme kurallarına” göre düzenleyiniz.

Cevap: bilimcocuk.tubitak.gov.tr/system/files/bilimcocuk_arsiv/S-187-8.pdf
(Erişim Tarihi:19.11.2017)

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 126-127-128-129-130-131-132-133. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151 Yeni Dünya Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

YENİ DÜNYA

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 143. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. 19. yüzyılda gerçekleşen bilimsel gelişmelerle ilgili yaptığınız araştırmayı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

İlk buharlı lokomotif icat edildi.

Bilimle uğraşmanın bir meslek olduğu kabul edildi ve ilk defa “bilim adamı” terimi kullanılmaya başlandı.

Hastalıklarının sebebinin mikroplar olduğu kanıtlandı.

Louis Pasteur ilk kuduz aşısını icat etti.

Dmitri Mendeleev kimyasal elementlerin sınıflandırılmasına yarayan “Periyodik Tablo”yu geliştirdi.

Elektrikle yüklü parçacıklar arasındaki etkileşime neden olan fiziksel kuvvet olan “Elektromanyetizma” keşfedildi.

Termodinamik bilim dalının temelleri atıldı.

Neptün gezegeni keşfedildi.

Thomas Alva Edison, ampulü icat etti.

Alessandro Volta elektrik aküsünü icat etti.

Michael Faraday elektrikle çalışan bir motor yaptı.

Samuel Morey ilk içten yanmalı motoru icat etti.

Joseph Henry telgrafı icat etti.

Emniyet pimi ve gaz maskesi icat edildi.

Karton kutu icat edildi.

Wilhelm Röntgen, x-ışınlarını keşfetti.

İlk kez anestezi kullanıldı.

Asprin icat edildi.

Charles Babbage analitik motor adlı hesaplama makinesi ile bilgisayarın temellerini attı.

2. Sizce önümüzdeki yüzyıllarda günlük hayatı etkileyecek ne tür bilimsel gelişmeler olabilir?

Cevap: Teknolojik gelişmeler hızla ilerlemektedir.Teknolojik gelişmelerin ilerlemesi hayatımızı daha kolay hale getirmektedir.Bence en önemli gelişmeler tıp alanında olacaktır.İnsanların yakalandıkları hastalıkların kolyaca tedavi edildiği, teşhis ve tedavileri için gerekli teknolojik cihazların olduğu zamanlar gelecektir.Bu şekilde insan ömrü daha uzun olacaktır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 147. Sayfa

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri bulunuz. Metnin bağlamından hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Bulduğunuz kelimeleri cümle içinde kullanınız.

Cevap: Bu etkinlikte anlamını bilmediğim kelime yoktur.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1.20. yüzyılda ortaya çıkan bilimsel gelişmeler nelerdir?

Cevap: Televizyon, jet motoru, atom bombası, DNA molekül yapısı, aya ilk insanın ayak basması, haberleşme uydusu, disket, barkod, mobil telefon, uzay mekiği, sanal gerçeklik, Mars gezegenine bırakılan araştırma cihazı.

2. Metinde yer alan bilimsel gelişmelerden hangilerini günlük hayatımızda kullanıyoruz?

Cevap: Fotoğraf çekmek, televizyon, barkod, mobil telefon, uçak, sanal gerçeklik.

3. Sizce insanlık tarihini değiştiren en önemli icatlar nelerdir? Sıralayınız.

Cevap: Uçak, mobil telefon, bilgisayar, genel ağ.

4. Size göre metinde verilen 20. yüzyıldaki gelişmelerden en önemlisi hangisidir, neden?

Cevap: Mobil telefon çünkü insanların tamamı bunu kullanmakta ve iletişime büyük katkı sağlamaktadır.

5. Metinde verilen bilimsel gelişmelerin ortaya çıkardığı sonuçların ortak yönleri nelerdir? Bilimsel gelişmeler her zaman iyi sonuçlar sağlamış mıdır?

Cevap: İnsanların hayalarını kolaylaştırmış olması ortak noktalarıdır.Fakat atom bombası bir çok insanın ölümüne neden olmuştur.

6. 20. yüzyıldaki bir bilimsel gelişme (örneğin uçağın icadı) ile ilkel dönemlerdeki bir gelişmeyi (örneğin tekerleğin icadını) karşılaştırın. Bu iki icadın insanlığın gelişimindeki etkilerini tartışınız.

Cevap: Tekerleği icadı ulaşımın ilk adımı olmuş ev insanlar daha sonra bunu geliştirmiş ve bugünkü noktaya kadar taşımışlardır.Uçağın icadı ise var olan ulaşım araçlarının daha da hızlı olmasını, zaman kazanmasını sağlamıştır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 148. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki görselleri ve yangın talimatını inceleyiniz. Soruları yanıtlayınız.

YANGIN TALİMATI

YANGIN ANINDA

1. Telaşlanma.
2.Bulunduğun yerde yangın ihbar düğmesi varsa bas, çan varsa çal, yoksa bağırarak çevrene haber ver.
3. İtfaiye teşkilatına haber ver. Yangın yerini, adresini en kısa ve doğru bir şekilde bildir. Mümkünse yangının cinsini ( bina, elektrik, akaryakıt, lpg vb.) Bildir.
4. Yangını çevrendekilere ve ilgililere duyur.
5. İtfaiye gelinceye kadar yangını söndürmek için elde mevcut araç, gereç ve olanaklardan yararlan.
6. Elektrik ve sıvı madde yangınlarında asla su kullanma. Yangına müdahale etmeden önce elektrik akımını kes.
7. Yangının yayılmasını önlemek için kapı ve pencereleri kapat.
8. Bunları yaparken kendini ve başkalarını tehlikeye atma.
9. Görevlilerden başkasının yangın sahasına girmesine engel ol.

İTFAİYE :110
HIZIR ACİL :112
ULUSAL ZEHİR DANIŞMA MERKEZİ :114
JANDARMA :156

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 149. Sayfa

a) Okuduğunuz metindeki gelişmelerden de hareketle yangın söndürme araçlarını karşılaştırınız.

Cevap: Eskiden insanlar sırtlarında su dolu bir depo taşırlardı.Bu su sınırlı ve etkisiz olurken günümüzde yangın söndürme uçakları bulunmaktadır.Tek seferde daha fazla su taşır ve daha çabuk yangın söndürülür.

b) Sizce yangın ihbarı konusunda 19. yy. ile 20. yy. arasında nasıl bir değişim olmuştur?

Cevap: 19. yüzyılda yangın ihbarları gözetleme kulelerinden görülmesi ile birlikte bağırarak yapılırdı.Fakat şimdi telefon ile anında haber verilmektedir.

c) Yangın anında ilk olarak ne yapmalıyız?

Cevap: Yangın olduğunu bağırarak, yangın ihbar butonuna basarak ya da çan çalarak haber vermeliyiz.

d) Talimatnameye göre yangının yayılmasını önlemek için neler yapılmalıdır?

Cevap: Kapı ve pencereleri kapatmak gerekir.

e) Evinizde yangın için alınabilecek önlemler ve yangın esnasında kullanabileceğiniz malzemeler nelerdir?

Cevap: Yangın tüpü bulunur, elektrik tesisatlarını ana şartelden kapatırız, yangın alarm sistemi kurulur.

f) Talimatnamelerin uygulanmasının günlük hayatımızdaki önemi nedir?

Cevap: Yangın çıktığında yangının daha fazla yayılmaması ve çıkan yangını en az zararla atlatmak için talimatlara uyulması gerekir.

g) Başka hangi konularda talimatname olabilir?

Cevap: Sel, deprem, gibi doğal afetler için olabilir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 150. Sayfa

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde geçen fiilleri inceleyerek uygun tablolara yerleştiriniz.

Geleceği düşünmek ve ileride neler olabileceğini tahmin etmek bizi hep heyecanlandırmıştır.
Acaba bu önemli gelişmelerden hangileri tahmin edilebilmiştir?
Yaptığı projeyle bölüm şefinin gözüne girdi.
19. yüzyılın sonlarına doğru siyah beyaz fotoğraflar popüler hâle geldi.
1907 yılında Lumiere (Lumyır) kardeşlerin renkli filmi bulmalarıyla fotoğrafçılık daha da yaygınlaştı.
Uzaya gönderilen ilk otomobil oldu.
Günümüzde jet uçakları ses hızından daha hızlı uçabiliyor.
Dünyanın en güçlü roketi Mars’a doğru yol aldı.
Bu motor 1941’de kullanılmaya başlandı.
Wright Kardeşler, 12 saniye boyunca uçarak 44 metrelik bir mesafe katettiler.
NASA şimdi bu kırmızı gezegene astronot göndermek için hazırlıklar yapıyor.
Bu telefonlarla internet bağlantısı kuruluyor.
Graham Bell, telefonu icat etti.
Bugünlerde robotlar, hızlıca hayatımıza giriyorlar.

Cevap:

Basit Fiiller
bulmalarıyla, oldu, göndermek, yapıyor, giriyorlar.

Türemiş Fiiller
düşünmek, heyecanlandırmıştır, yaygınlaştı, gönderilen, kuruluyor.

Birleşik Fiiller
olabileceğini, tahmin etmek, tahmin edilebilmiştir, gözüne girdi, popüler hâle geldi, uçabiliyor, yol aldı, kullanılmaya başlandı, katettiler, icat etti.

5. ETKİNLİK

Telefonu bulan Alexander Graham Bell (Aleksandır Gıraham Bel) ile telefonda konuştuğunuzu ve ona aşağıdaki soruları sorduğunuzu düşünün. Graham Bell, size nasıl cevaplar vermiş olabilir? Paylaşınız.

a) Telefonu icat etmekteki maksadı ne olabilir?

Cevap: İnsanların çok uzakta olan yakınları ile anlık haberleşmesini sağlamak.

b) Alexander Graham Bell icadının günümüzde ulaştığı nokta için ne düşünüyor?

Cevap: Bu noktaya gelebileceğini düşünmemiş ama bu durumdan oldukça mutludur.

c) İleriki zamanlarda mobil telefondan daha gelişmiş bir iletişim yöntemi ile aranması hususunda ne düşünür?

Cevap: Teknoloji her zaman ilerler bu nedenle her şey mümkündür.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 151. Sayfa

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki metni okuyunuz. Okuduğunuz metinden hareketle “başarılı olmada çalışma ve azmin önemi” konulu bilgilendirici bir metin yazınız. Yazınızı metinde olduğu gibi konuya uygun deyim, atasözü veya özdeyişlerle zenginleştiriniz.

Cevap: İnsanların çoğu ilgi alanlarına göre meslek edinirler.Meslek edinirken bu alanda araştırmalar ve çalışmalar yaparlar.Çok çalışarak başarıya ulaşmaları mümkündür.Örneğin doktor olmak isteyen bir kimse o alana yönelir ve bu mesleği edinmek için gerekli çalışmaları azimle devam ettirir.Çok zeki olsa bile mutlaka çalışması gerekir.Disiplinli çalışmak başarının anahtarıdır.Emek olmadan yemek olmaz atasözü tam da bu gibi durumlar için söylenmiştir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Doğada uzun süre yok olmayan sanayi ürünleri ile ilgili araştırma yapınız.

Cevap: Doğaya attığımız her ürün aslında doğaya ve dolayısı ile canlılara zarar vermektedir.Bunlara bazı örnekler verecek olursak:
Strafor 5000 yıl

Cam Şişe 4000 yıl

Plastik 1000 yıl

Poliüretan 1000 yıl

Telefon kartı 1000 yıl

Balık oltası 600 yıl

Plastik tabak 500 yıl

Pet şişe 400 yıl

Pil 300 yıl

Alüminyum 100 yıl

Çakmak 100 yıl

Kutu kola 10 yıl

Çiklet 5 yıl

Yün Çorap 4 yıl

Sigara 1 yıl

Bez Parçası 6 ay

Gazete 3 ay

Kağıt Havlu 1 ay

sonra doğada yok olmaktadır.Bu edenle bu ürünleri atarken bir kere değil bin kere düşünmek gerekir.

2. Geçmişten günümüze ünlü Türk matematikçileri ile ilgili bir araştırma yapınız.

Cevap:

Matrakçı Nasuh:

Matrakçı Nasuh, özellikle minyatür sanatıyla öne çıkan isimler arasında yer almaktadır. Bu nedenle matematik alanında önemli çalışmalar yapmıştır.

Molla Lütfi:

Fatih Sultan Mehmet ve II. Bayezid döneminde yaşayan en ünlü bilim insanlarından biri olarak matematik alanında önemli çalışmalar yapmıştır.

Kerim Erim:

Yakın dönem bilim insanlarından biri olarak çalışmalarına devam eden Erim, yüksek matematik alanında araştırmalar yaparak gündeme gelmiştir.

Selman Akbulut:

Yakın dönem bilim insanlarından biri olan Akbulut, Avrupa ve Amerika kıtasında bilim için matematik alanında alışmalar yapmaktadır.

Harezmi:

Matematik alanında en önemli isimlerden biri olarak sıfırın bulunmasıyla dünya bilim tarihinde bir dönüm noktası oluşturmuş ve birçok eser ortaya koymuştur.

Salih Zeki:

Yakın dönem matematik alanında hizmet veren ve çeşitli araştırmalar ve çalışmalar yapan bir bilim insanı olarak tanınmıştır.

Uluğ Bey:

İslam tarihinin en önemli bilim insanların biri olan Uluğ Bey, matematik ve astronomi alanında yaptığı çalışmalarla tanınmıştır.

Ömer Hayyam:

Selçuklu zamanında yaşayan en önemli felsefe ve bilim insanlarından biri olarak matematik alanında da eserler ortaya koymuştur.

Cahit Arf:

Yakın dönem en önemli bilim insanlarından biri olarak Arf teoremini geliştirerek bilime katkı sağlayan matematikçidir.

Ali Kuşçu:

Tarihin en önemli bilim insanlarından biri olarak matematik alanında da çalışmalar ve araştırmalar yapmıştır.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 143-144-145-146-147-148-149-150-151. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 160, 161 5. Tema Sonu Değerlendirme Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 160. Sayfa

(İlk dört soruyu metne göre yanıtlayınız.)

1. Oyuncak uçan daire neden herkesin dikkatini çekiyor?

Cevap: Odanın tavanına yansıyan ve hareket eden rengârenk ışıkları olduğu için.

2. Ali Ateş’in uçan dairesini görmek isteyenler hangi armağanı getiriyorlar?

Cevap: Pil getiriyorlar.

3. Babaanne Ayşe Hanım uçan daireye neden mavi renkli bir kumaş seçiyor?

Cevap: Gökyüzünün derinliklerine doğru yol alan bir oyuncak olduğu için.

4. Oyuncak uçan daire nerede sergileniyor?

Cevap: İstanbul Oyuncak Müzesinin uzay odasında sergilenmektedir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 161. Sayfa

Bilimsel çalışmalar, günümüzden 3-4 milyar yıl önce meydana gelen volkanik etkinlikler sonucunda Ay’ın etrafında geçici bir atmosfer oluştuğunu gösteriyor.
Ay’ın yüzeyindeki, gök taşı çarpması sonucu oluşmuş havzaların bazıları volkanik bazalt ile doludur. Maria (Marya) olarak bilinen bu bazalt denizleri, Ay’ın çekirdeği hâlâ sıcakken meydana gelen volkanik patlamaların sonucudur. Apollo görevleri sırasında toplanan numuneler üzerinde yapılan analizler, yüzeye çıkan magmaların içinde gaz bileşenlerin de olduğunu gösteriyor.

5. Yukarıdaki paragaftan hangi yargıya ulaşılamaz?
A) Ay’ın etrafındaki geçici atmosferin oluşumunda volkanik etkenler söz konusudur.
B) Ay’ın yüzeyindeki havzalar volkanik bazaltlarla doludur.
C) Ay’ın çekirdeğindeki sıcaklık devam etmektedir.
D) Ay’ın yüzeyindeki numunelerde gaz bileşenleri tespit edilmiştir.

Cevap: C

6. Aşağıdaki cümlelerden kurgusal olanların sonuna (K) yazınız.

Cevap:

Piri Reis dünyaca ünlü bir denizcimizdir. ()
Uzay asansörü sayesinde ulaşım maliyetleri azaldı. (K)
Robotlar programlandıkları alanlarda insanlara yardımcı olur. ()
Uçan daireler ulaşımımızın vazgeçilmezi hâline geldi. (K)
Akıllı telefonlar sayesinde dünya, parmaklarımızın ucundadır. ()

7. Aşağıdakilerden hangisinde kaynakçanın yazımı doğru verilmiştir?
A) KORKMAZ, Zeynep, Türk Dili Üzerine Araştırmalar, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara, 2000.
B) Zeynep KORKMAZ, Türk Dili Üzerine Araştırmalar, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara, 2000.
C) KORKMAZ, Zeynep, Türk Dili Üzerine Araştırmalar, Türk Dil Kurumu Yayınları, 2000, Ankara.
D) KORKMAZ Zeynep, Türk Dil Kurumu Yayınları, Türk Dili Üzerine Araştırmalar, Ankara, 2000

Cevap: C

8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde türemiş bir fiil kullanılmıştır?
A) Gerçekleşmesi mümkün olmayan işlerle uğraşıyordu.
B) İnsanın veya çevrenin karakterlerini, göreneklerini incelemesine rağmen çözememişti.
C) Söylediğin yöntem daha önce defalarca denenmişti.
D) Yangın talimatnamesini dikkatlice okudu.

Cevap: A

9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik fiil kullanılmamıştır?
A) Tekmeyi yiyen futbolcu boylu boyunca yere uzanıverdi.
B) Her gün yakınlarına telefon eder.
C) Kaçırdığı otobüsün arkasından bakakaldı.
D) Bu sorudaki üçgenin bir kenarı eksik bırakılmış.

Cevap: B

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 160-161. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142. Sayfa 2100’deki Yaşamdan Bir Gün Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 134. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Yirmi yıl önce olmayıp günümüzde kullandığımız teknolojik ürünler nelerdir? Bu ürünlerin yaşantımızdaki yeri nedir?

Cevap: Akıllı telefonları, İnternet, MR cihazları yoktu.Bu ürünler hayatımızı kolaylaştırmaktadır.

2. Jules Verne (Jül Vern)’in “Ay’a Yolculuk, Dünyanın Merkezine Seyahat” kitaplarını okudunuz mu? Bilim kurgu romanları veya filmleri hakkında neler düşünüyorsunuz?

Cevap: Evet okudum.Bu tarz kitaplar insanların hayal etmesini ve daha sonra bu hayallerin gerçekleşmesinde önemli rol oynamaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 137. Sayfa

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen bazı cümleler aşağıda verilmiştir. Bu cümlelerden ve sözlük anlamlarından hareketle kelimeleri tahmin ediniz.

Cevap:

Molly neşeli bir şekilde, “Uyan John. Ofiste sana ihtiyaç var. Bizzat. Bu önemli.” der.
Çiplerin neredeyse hiçbir maliyeti yoktur, sudan bile ucuzdur.
Nefesinizden ve vücut sıvılarınızdan yayılan molekülleri analiz ederler, herhangi bir hastalığın en ufak bir belirtisi olup olmadığını kontrol ederler.
Gözünüzü kırpınca gözünüzün retinası üzerine düşen interneti görürsünüz.
İçeri girdiğinizde, bir lazerin, neredeyse size hiç hissettirmeden sessizce irisinizi kontrol ederek yüzünüzü teşhis ettiğini fark edersiniz.
Mutfaktaki robot aşçıya kahvaltı ve biraz kahve hazırlamasını söylersiniz ve manyetik aracınızdan garajınızdan çıkmasını ve sizi almaya hazır olmasını istersiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 138. Sayfa

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Metindeki evin özellikleri nelerdir?

Cevap: Ev tamamen teknolojik aletler ile doludur.

2. Metinde anlatılan kısa yolculukta nasıl bir çevre tasvir edilmektedir?

Cevap: Her yerin teknoloji ile donatılmış olduğu bir çevre var.Aynı zamanda çöpler bile teknolojik aletler ile dolu.

3. Hiçbir teknolojik ürün kullanılmadan geçirilecek bir gün kurgulayınız.

Cevap: Arkadaşların ile ormanda bir gün kamp yapmayı planladık.yanımızda cep telefonu tablet vs. olmayacak şekilde anlaştık.Kamp yeri bize yakın olan bir yerdi.Bu nedenle yürüyerek kamp yerine gittik.Ateş yaktık, kendi yaptığımız yemekleri yedik sohbet ettik ve akşama tekrar eve döndük.

4. Metinde kurgulanan bir günlük kesitten size göre olumlu veya olumsuz olduğunu düşündüğünüz olay ve durumları karşılaştırınız.

Cevap:

Olumlu olaylar:
Trafik yok denecek kadar az
Teknoloji çok gelişmiş
İletişim daha kolay halde
Olumsuz olaylar:
İnsanlar yalnızlaşmış
Siber saldırılar var
Yabancılaşma başlamış
Etraf teknolojik çöplerle dolmuş.

5. Bir robotunuz olsun ister miydiniz? Gelecekte robotların yaşantımızda olması konusunda ne düşünürsünüz?

Cevap: Evet isterdim.Benim yapmama gereken zor işleri onun yapmasını isterdim.Gelecekte robotlar hemen her şeyi yapabilecekler.Fakat robotların çoğalması işsizliğin artması anlamına gelmektedir.

6. Teknoloji bağımlılığının gün geçtikçe artması insanlığın geleceği için risk oluşturur mu? Değerlendiriniz.

Cevap: Evet oluşturur.İnsanların hareketsiz olması çeşitli hastalıkların artmasına neden olur.Bu arada işsizlik artar ve kaos çıkar.Bu da savaşların olmasına ve bu savaşların da teknoloji ile tüm insanların yok olmasına neden olur.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Metindeki kurgusal unsurlar nelerdir?

Cevap: Uçan arabalar, retinaya bağlı İnternet, asistan robotlar, teknolojik çöp tepeleri, telepatik işlemler.

b) Metindeki kurgusal olmayan unsurlar nelerdir?

Cevap: Mesajlaşmalar, iletişim, insanların işlerinin olması, doğum günü kutlamaları, köpek robot, çevre kirliliği.

4. ETKİNLİK

Metnin özetini verilen bölüme yazınız.

Cevap: Yılbaşı günü uyurken Moli adlı yazılım programı uyandırır ve iş yerine gitmesi gerektiğini söyler.Hemen telepati yolu ile garajdaki arabanın kapının önüne gelmesini ister.Retina yolu ile İnternet’e bağlanır ve haberleri okur.Bu arada kahvaltısını robot hazırlar.Daha sonra arabası ile havalanarak iş yerine doğru giderken teknolojik çöp dağlarını görür.Yanından geçen diğer araçlar vardır.Yolculuk oldukça konforlu ve ucuz yakıtla yapılır.İş yerine gelince telepatik olarak odadakileri tanır ve sorunu patronu açıklar.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 139. Sayfa

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki fiilleri yapısına göre “basit, türemiş, birleşik” olacak şekilde örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

oku-

Basit: okumak
Türemiş:okuturum
Birleşik: okuyabilirim

koş-

Basit:koşarım
Türemiş: koştururum
Birleşik:koşabilirim

bak-

Basit: bakarım
Türemiş: baktırırım
Birleşik:bakabilirim

yaz-

Basit:yazarım
Türemiş:yazdırırım
Birleşik:yazabilirim

iç-

Basit:içerim
Türemiş: içtiririm
Birleşik:içebilirim

yap-

Basit: yaparım
Türemiş:yaptırırım
Birleşik:yaptırabilirim

yıka-

Basit:yıkarım
Türemiş: yıkattırırım
Birleşik: yıkayabilirim

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde fiilleri niteleyen kelimelerin cümleye kattığı anlamı örnekteki gibi yazınız.

Yılbaşı gecesinden sonra mışıl mışıl uyumaktasınız. (durum)
Yüzünüzü yıkarken DNA ve protein alıcısı harekete geçer. (durum)
Mars’ta kış hızla yaklaşıyor. (zaman)
Bir tanesi dikkatinizi aniden çekiyor. (durum)
Metindeki olay 2100 yılında geçer. (zaman)
Giyinir ve aceleyle dışarı fırlarsınız. (iş)
Manyetik arabanızla dolaşmayı çok istiyorum. (istek)
Manyetik araç internete hemen bağlanır. (durum)
Yeni satın aldığınız yazılım programı nasıl kullanılıyor? (soru)
Manyetik aracınız sessizce havalanır. (durum)
Işıklar birden kararır. (durum)
Sonunda eve tekrar geldiniz. (iş)
Molly duvar ekranında ansızın belirir. (durum)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 140. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Bir bilim insanı olsanız aşağıdaki bilimsel çalışmalardan hangisinde yer almak istersiniz? Neden? Sorularından hareketle bir konuşma yapınız.

A. Kanseri tedavi edecek ilaç, yöntem geliştirme.
B. Mars’a gidecek bir asansör üretme.
C. Açlığı ortadan kaldıracak yeni tohumlar üretme.

Seçimim: Kanseri tedavi edecek ilaç, yöntem geliştirme.
Nedeni: Günümüzde en önemli hastalık olması ve halen çaresinin bulunamaması.

b) Bunların dışında nasıl bir bilimsel çalışmada yer almak isterdiniz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Tüm dünyada doğal bitkilerin ve tarım ürünlerinin kullanılması için çalışma yapmak isterdim.Çünkü şimdiki ürünler sağlığımızı tehdit etmektedir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 141. Sayfa

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Okuduğunuz paragraftan hareketle yönergeleri uygulayınız.

Ticari olmayan bir organizasyon tarafından yürütülen Mars One (Mars Van) projesi 2025 yılında Mars üzerinde ilk insan kolonisini kurmayı planlıyor. Mars One projesinin ilk aşamasında dört astronotun hayatlarının geri kalanını orada sürdürecek şekilde, Mars’a gönderilmesi planlanıyor. (…)
Tuba SARIGÜL

a) Yeni yaşam alanları keşfetmek amacıyla Mars’a gidecek 40 kişilik bir grup oluşturulmaktadır. Siz de bu gruba katılmak için başvuru yaptığınızı düşünerek aşağıdaki formu doldurunuz.

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 142. Sayfa

b) Başvurunuzun kabul edildiğini varsayarak bir hikâye yazınız. Yazınızda aşağıdaki sorulardan yararlanabilirsiniz.

Cevap:

1. Bu yolculuğa neden katılmak istiyorsunuz?

Cevap: Mars Gezegenini çok merak ettiğim için.

2. Ne tür hazırlıklar yapmanız gerekebilir?

Cevap: Orada nasıl ve ne yapmam gerektiği konusunda dersler ve kurslar aldım.

3. Orada nelerle karşılaşacağınızı düşünüyorsunuz?

Cevap: Kızıl bir gezegen ve çok sıcak.

4. Dünya ve insanlık için böyle bir projenin önemi nedir?

Cevap: Uzay ve gök cisimleri hakkında daha fazla bilgi edinmek ve dünya dışında yaşamı araştırmak için.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

19. yüzyılda gerçekleşen bilimsel gelişmelerle ilgili bir araştırma yapınız.

Cevap:

İlk buharlı lokomotif icat edildi.

Bilimle uğraşmanın bir meslek olduğu kabul edildi ve ilk defa “bilim adamı” terimi kullanılmaya başlandı.

Hastalıklarının sebebinin mikroplar olduğu kanıtlandı.

Louis Pasteur ilk kuduz aşısını icat etti.

Dmitri Mendeleev kimyasal elementlerin sınıflandırılmasına yarayan “Periyodik Tablo”yu geliştirdi.

Elektrikle yüklü parçacıklar arasındaki etkileşime neden olan fiziksel kuvvet olan “Elektromanyetizma” keşfedildi.

Termodinamik bilim dalının temelleri atıldı.

Neptün gezegeni keşfedildi.

Thomas Alva Edison, ampulü icat etti.

Alessandro Volta elektrik aküsünü icat etti.

Michael Faraday elektrikle çalışan bir motor yaptı.

Samuel Morey ilk içten yanmalı motoru icat etti.

Joseph Henry telgrafı icat etti.

Emniyet pimi ve gaz maskesi icat edildi.

Karton kutu icat edildi.

Wilhelm Röntgen, x-ışınlarını keşfetti.

İlk kez anestezi kullanıldı.

Asprin icat edildi.

Charles Babbage analitik motor adlı hesaplama makinesi ile bilgisayarın temellerini attı.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 134-135-136-137-138-139-140-141-142. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 152, 153, 154, 155, 156, 157 Cahit Arf Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

CAHİT ARF

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 152. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Türkiye’deki bilimsel kuruluşlar nelerdir?

Cevap: TÜBİTAK,TÜDAV,TDK, TTK, Türkiye Bilimler Akademisi, Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu,Tarımsal Araştırmalar ,Maden ve Tetkik Arama Genel Müdürlüğü.

2. “Geçmişten günümüze ünlü Türk matematikçileri” konulu araştırmanızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

Matrakçı Nasuh: Matrakçı Nasuh, özellikle minyatür sanatıyla öne çıkan isimler arasında yer almaktadır. Bu nedenle matematik alanında önemli çalışmalar yapmıştır.

Molla Lütfi: Fatih Sultan Mehmet ve II. Bayezid döneminde yaşayan en ünlü bilim insanlarından biri olarak matematik alanında önemli çalışmalar yapmıştır.

Kerim Erim: Yakın dönem bilim insanlarından biri olarak çalışmalarına devam eden Erim, yüksek matematik alanında araştırmalar yaparak gündeme gelmiştir.

Selman Akbulut: Yakın dönem bilim insanlarından biri olan Akbulut, Avrupa ve Amerika kıtasında bilim için matematik alanında alışmalar yapmaktadır.

Harezmi: Matematik alanında en önemli isimlerden biri olarak sıfırın bulunmasıyla dünya bilim tarihinde bir dönüm noktası oluşturmuş ve birçok eser ortaya koymuştur.

Salih Zeki: Yakın dönem matematik alanında hizmet veren ve çeşitli araştırmalar ve çalışmalar yapan bir bilim insanı olarak tanınmıştır.

Uluğ Bey: İslam tarihinin en önemli bilim insanların biri olan Uluğ Bey, matematik ve astronomi alanında yaptığı çalışmalarla tanınmıştır.

Ömer Hayyam: Selçuklu zamanında yaşayan en önemli felsefe ve bilim insanlarından biri olarak matematik alanında da eserler ortaya koymuştur.

Cahit Arf: Yakın dönem en önemli bilim insanlarından biri olarak Arf teoremini geliştirerek bilime katkı sağlayan matematikçidir.

Ali Kuşçu: Tarihin en önemli bilim insanlarından biri olarak matematik alanında da çalışmalar ve araştırmalar yapmıştır.

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları videoyu izlemeden okuyunuz. Ardından “Cahit Arf” videosunu izlerken cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.

Cevap:

Evrende meydana gelmiş her olaya “NEDEN?” diye sorabilen bir bilim adamıdır.
Cahit Arf Osmanlı’nın Balkanlarda kalan son toprağı SELANİK’TE doğmuştur.
İzmir Lisesinin genç muallimi onu resimli matematik dediği GEOMETRİ ile tanıştırdı.
1928’de Maarif Vekaletliğinin açtığı sınavda burs kazanarak FRANSA’YA gitti.
Paris’teki yıllarında FOTOĞRAFÇILIĞA da merak saldı.
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ’NİN kapısından girip gençlere dersler vermeye başladı.
1963 yılında Türkiye’nin en değerli bilim insanlarıyla birlikte TÜBİTAK’ı kurdu.
26 Aralık 1997 tarihinde Cerrahpaşa Hastanesinde son nefesini verdi.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları izlediğiniz videodan hareketle yanıtlayınız.

1. İzlediğiniz videoya göre Cahit Arf nasıl bir öğrencidir?

Cevap: Babasının işi gereği sık sık okul değiştiren, zeki fakat biraz dalgın.

2. Cahit Arf’in bir bilim insanı olma aşamalarını sıralayınız.

Cevap:

– İzmir Lisesi’nde okurken geometriye ilgi duyması.
– Maarif Vekaletliğinin açtığı sınavla burs kazanarak Fransa’ya gitmesi. Buradaki okulu 2 yılda bitirmesi.
– İstanbul Üniversitesi’nde ders vermesi.
– Almanya’ya taşınıp buradaki Göttingen Üniversitesi’nde çalışması. Burada doktorasını tamamlaması.
– Dünyaca ünlü Arf Halkaları teorisini burada ortaya çıkarması.

3. Cahit Arf’in lise son sınıfa kadar derslerine ilgisizliği ne ile açıklanabilir?

Cevap: Çok zeki olduğu için derslerin ona kolay gelmesi veya sık sık okul değiştirmesi.

4. Sevdiğiniz ve başarılı olduğunuz dersler seçeceğiniz meslek üzerinde etkili midir? Açıklayınız.

Cevap: Evet etkilidir.Çünkü sevdiğim derste başarılı oluyor ve ilgimin o alanda olduğunu biliyorum.

5. Cahit Arf lise son sınıfta geometri dersi ile tanışmasa yine de matematikçi olur muydu? Açıklayınız.

Cevap: Olabilirdi fakat daha geç başarılı olurdu.

6. İnsanların yeteneklerini ve eğilimlerini ortaya çıkarmak için neler yapılabilir? Tartışınız.

Cevap: Okullarda yeteneklere ve eğilimlere göre ek dersler konulabilir.

7. Cahit Arf’in vefat haberinin, vefatından bir gün sonra haber kanallarında 20 saniye yer almasını nasıl yorumlarsınız?

Cevap: O yıllarda bilime ve bilim adamlarına fazla değer verilmediğini düşünüyorum.

3. ETKİNLİK

İzlediğiniz videonun konusu nedir?

Cevap: Bilim İnsanı Cahit Arf’in hayatı.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 153. Sayfa

4. ETKİNLİK

İzlediğiniz videoya göre Cahit Arf’ın hayatını maddeler hâlinde yazınız.

Cevap:

11 Ekim 1910 tarihinde Selanik’te doğmuştur.
Balkan Savaşı sırasında evlerinin bahçelerine düşen havan topunun patlamasından sonra ailecek İstanbul’a taşınmışlardır.
İstanbul’da ana sınıfına başlamıştır. Sürekli denize bakıp dalması nedeniyle öğretmeninden sık sık azar işitmiştir. Okumayı herkesten üç ay önce çözmüştür.
İzmir Lisesi’nin son sınıfında geometri ile tanışmıştır.
1928’de Maarif Vekaletliğinin açtığı sınavda burs kazanarak Fransa’ya gitmiştir. Burada okulu iki yılda bitirmiştir. Buradaki yaşamında fotoğrafçılığa da ilgi duymuştur.
İstanbul Üniversite’sinde ders vermeye başlamıştır.
Arkadaşının ısrarı ile Almanya’ya taşınmıştır. Göttingen Üniversitesi’nde çalışmış, burada doktorasını tamamlamıştır. Arf Halkaları teorisini de burada kanıtlamıştır.
1963 yılında Türkiye’nin en değerli bilim insanlarıyla birlikte TÜBİTAK’ı kurmuştur.
Emekli olduktan sonra küçük bir apartman dairesinde eşi ile yaşamıştır.
26 Aralık 1997 tarihinde Cerrahpaşa Hastanesinde son vefat etmiştir.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) İzlediğiniz video, konusu bakımından sizce en çok hangi grubu/grupları ilgilendirir? (Birden fazla seçenek işaretleyebilirsiniz.)

b) İzlediğniz videonun amacı sizce aşağıdakilerden hangisi/hangileri olabilir? (Birden fazla seçenek işaretleyebilirsiniz.)

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 154. Sayfa

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiilleri yapılarına göre inceleyiniz. Bu fiilleri örnekteki gibi tabloya yazarak uygun seçeneği işaretleyiniz.

Cevap:

Cahit Arf 1910 yılında Selanik’te dünyaya geldi.
Matematik ve bilim dünyasına önemli katkılarda bulundu.
Doktorasını yapmak için Almanya’ya gitti.
Babası liseyi okuması için Fransa’ya gönderdi.
Tekerlek Mezopotomyalılar tarafından icat edildi.
Yükseköğrenimini 1932’de Fransa’da tamamladı.
Helmut Hesse (Helmut Hes)’le birlikte “Hesse-Arf Kuramı”nı geliştirdi.
Ortaokul yıllarında öğretmeni matematiğe olan ilgisini fark etti.
1964 yılında TÜBİTAK’ın ilk “bilim kurulu” başkanı oldu.
Baharla birlikte doğa dile geldi.
Matematiğin önemini ülkece kavradık.
Matematik sorularını hızlıca çözüverdim.
Cahit Arf onuruna İstanbul’da sempozyum düzenlendi.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 155. Sayfa

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki İnternet sitesinde verilen blog metnini ve yorumlarını inceleyiniz. Ardından yönergeleri uygulayınız.

a) Siz olsaydınız bloga nasıl bir başlık verirdiniz?

Cevap: Çöp Diye Doğaya Atmayın

b) Blogda verilen katı atık maddelerinin yok olma süreleri ile ilgili ne düşünüyorsunuz?

Cevap: Çok şaşırdım bu kadar uzun süre doğada kaldığını bilmiyordum.

c) “gov ve edu” uzantılı siteler hangi kurumlara aittir ve neden güvenilirdir?

Cevap: “gov” uzantılı siteler devlete ait sitelerdir. “edu” uzantılı siteler eğitim kuruluşlarına ait sitelerdir.

d) Blogdaki boş bırakılan yere siz nasıl bir yorum yazardınız?

Cevap: Bundan sonra atıkların değerlendirilmesi ve doğaya atılmaması için sosyal projeler yapar ve daha çok insanlara anlatacak medya tanıtımları yapardım.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 156. Sayfa

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Dilekçenin yazılma amacı nedir?

Cevap: Okuldaki çöplerin ayrıştırılması ve bu çöplerin geri dönüşüme kazandırılması için gerekli malzemelerin belediyeden istenmesi için.

b) 7. etkinlikteki blog metninden ve dilekçenin konusundan hareketle “doğada uzun süre yok olmayan ürünler ve çevre kirliliği” konusunda neler yapılabileceğini arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap: Daha fazla bu konuda medyada kamu spotu tarzı tanıtımların yapılması gerekir.

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Karikatürlerin vermek istediği mesajlar üzerinde düşününüz.

Cevap: Soldaki karikatürde yavrularını beslemek ve su getirmek isteyen bir anne kuşun mücadelesi yer almaktadır.Fakat kuraklık nedeni ile hayatları tehlikededir.
Sağdakinde ise bu şekilde devam ettiğimiz sürece dünyamızın yok olacağı anlatılmaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 157. Sayfa

b) Karikatürlerin verdiği mesajdan hareketle aşağıda “yer, zaman, kişi ve olay” unsurları verilmiş olan hikâyeyi yazınız. Hikâyenizi yazarken noktalama işaretlerine dikkat ediniz. Yazım kılavuzundan yararlanınız.

Cevap:

Yer : Bir sahil kasabası.
Zaman : Yaz mevsimi.
Kişiler : Zafer (20-21 yaşlarında, üniversite öğrencisi, Esma’nın ağabeyi), Arif (38-40 yaşlarında, üniversitede öğretim üyesi),
Esma (12-15 yaşlarında, öğrenci),
Utku (12-15 yaşlarında, Esma’nın sınıf arkadaşı)
Olay : Yeşil alanların yok edilmesi ve betonlaşma.

Esma ve Utku sürekli oyun oynadıkları alanın sınırlarının tel çitlerle çevrildiğini ve oraya girişin yasaklandığını görünce çok şaşırdılar.Olayın ne olduğunu araştırınca bu güzelim yeşil alanın yerine büyük bir otel yapılacağını öğrendiler.Buna hem üzüldüler hem de sinirlendiler.kendi aralarında nelere yapabileceklerini konuşurken Esra’nın aklına ağabeyinden yardım istemek geldi.Bu durumu abisine telefonla anlattı.Ağabeyi de bu durumu okuldaki Arif Bey’e bildirdi.Arif Bey basın yolu ile bu betonlaşmanın artık insanların hayatlarını olumsuz etkilediğini, böyle giderse çocukların oyun alanlarının kalmayacağını duyurdu.Bunu duyan yörenin belediye başkanı bu inşaatın yapını iptal etti ve başka bir yere otel yaptılar.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. “Okumak Deyince” metnine hazırlık yapmak amacıyla 9. etkinlikte yer alan kitap okuma formunu inceleyiniz. Forma uygun notlar alınız.

Cevap: Bu form kendi bilgilerinize göre doldurulacaktır.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 152-153-154-155-156-157. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 115, 116, 117, 118 Deli Dumrul Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

DELİ DUMRUL

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 115. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. “Dede Korkut” hikâyelerinden bildiğiniz bir hikâyeyi özetleyerek arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap: Duha Koca oğlu Deli Dumrul, bir kuru çayın üstüne köprü diker, geçenden de geçmeyenden de akçe alır. Bunun sebebini de erliğinin, yiğitliğinin yayılması olarak açıklar. Köprü üstünde birinin ölmesi üzerine Deli Dumrul, bu yiğidin canını alan Azrail’in gelip kendisiyle savaşmasını ister. Bu başkaldırı üzerine Allah, Azrail’i Deli Dumrul’un canını alması için yollar. Deli Dumrul, Azrail’i bir türlü yakalayamaz ve Allah’ın birliğine iman eder. Bir can getirmesi şartıyla canı bağışlanacak olur.

Annesi de babası da can vermeyi kabul etmez.Artık öleceğine inanan Deli Dumrul, karısıyla helalleşmeye gider. Karısının kendisine canını vermesini istemesi üzerine Allah’a “Ya ikimizin canını de canını al ya ikimizi de yaşat.” der. Allah ikisine de 140’ar yıl ömür verir.Annesi ve babasının da canını alır.

2. “Dede Korkut” hikâyelerinden yola çıkarak eski Türklerin yaşayışları hakkında neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Türkler göçebe bir hayat sürer.Daha çok hayvancılık, kilimcilik, semercilik, demircilik gibi el sanatları ile geçimlerini sağlarlar.Türklerde töre çok önemlidir.Atlar Türk kültüründe çok değerlidir.Misafirperver, korkusuz, adaletli, ve iyi savaşçılardır.

1. ETKİNLİK

Metni dinlerken aşağıdaki olay örgüsü haritasında istenen bilgileri not alınız.

Cevap:

Dinlediğiniz Metnin Adı: Koca Duha Oğlu Deli Dumrul
Şahıs ve Varlık Kadrosu: Deli Dumrul, Azrail, Melek, Deli Dumrul’un karısı, annesi, babası
Zaman ve Mekan: Belli değil.
Anlatıcı: Üçüncü tekil şahıs anlatıcı vardır.

2. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinle ilgili görüşlerinizi sebepleriyle birlikte yazınız.

Cevap: Metni beğendim.Vermek istediği dersleri, hayatın anlamını anlatması beni etkiledi.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 116. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıda verilen deyimlerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Deyimler Sözlüğü’nden kontrol ederek ilgili boşluğa yazınız.

Cevap:

Can bulmak

Tahminim: İyileşmek
Sözlük Anlamı: dirilmek, canlanmak

Gözü tutmak

Tahminim: Güvenmek
Sözlük Anlamı: Güvenmek, beğenmek.

Yüz bulmak

Tahminim: Kayırmak
Sözlük Anlamı:Kendisine gösterilen hoşgörüden yararlanma yoluna gidip şımarmak, hoşa gitmeyen davranışlarda bulunmak

Canını almak

Tahminim: Öldürmek
Sözlük Anlamı: Öldürmek

Nam salmak

Tahminim: Herkes tarafından tanınmak
Sözlük Anlamı: Ününü her yana yaymak

Meydan okumak

Tahminim: Tehdit etmek
Sözlük Anlamı: Korkmadığını, çekinmediğini açıkça bildirmek, kavga veya yarışmaya çağırmak

b) Bu deyimlerden istediğiniz üç tanesini birer cümle içinde kullanınız.

Cevap:

Ali oynadığı futbolla nam saldı.
Ayşe annemden yüz buldu.
Bu adamı hiç gözüm tutmadı.

c) Kullandığınız deyimler cümlenin anlamına nasıl bir katkı sağlamaktadır? Kısaca açıklayınız.

Cevap: Cümlelerin anlamını daha etkili ve anlaşılır hale gelmesini sağlamıştır.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Deli Dumrul canını kurtarmak için kimlerle konuşmuştur?

Cevap: Babası, annesi ve hanımı ile.

2. Deli Dumrul’u kendi ifadelerinizle tanımlayınız.

Cevap: Güçlü,korkusuz,tuhaf davranışları olan.

3. Metinden hareketle günlük hayatta değiştirebileceğiniz durumlar nelerdir?

Cevap: Kötü huylarımızı, alışkanlıklarımızı, arkadaşlarımızı.

4. Metinde Deli Dumrul eşinden de olumlu bir cevap alamasaydı başka kimin yanına gidebilirdi?

Cevap: Çocuklarının yanına.

5. Dinlediğiniz metnin ifade ve söyleyiş özellikleri nelerdir? Daha önce bu metne ifade ve söyleyiş özellikleri bakımından benzer bir metin okudunuz mu?

Cevap: Dili sade yalındır. Kimi zaman şiirsel bir anlatıma kimi zaman ise destansı bir anlatıma sahiptir.

6. Zorbalıkla baş edebilmek için çözüm önerileriniz neler olabilir?

Cevap: Sakin kalmayı başarmak ve korkmadan ama taviz vermeden hareket etmek gerekir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 117. Sayfa

5. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metne farklı bir başlık yazınız. Başlığı verme nedeninizi açıklayınız.

Cevap: CAN TATLIDIR. Bu başlığı verme nedenim en yakınlarımız bile olsa herkesin canı kendine tatlıdır.

6. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinden alınan aşağıdaki bölümü okuyarak soruları yanıtlayınız.

a) Bu bölümde ortaya konulan sorun nedir? Açıklayınız.

Cevap: Deli Dumrul’un yaşaması için can bulması gerektiğidir.

b) Öğretmeninizin rehberliğinde gruplara ayrılınız. Yukarıdaki bölümde ortaya konulan soruna uygun taktığınız şapkanın temsil ettiği düşünceye göre çözümler üretiniz. Ardından grup sözcüsü seçerek düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

İyimser

Cevap: Deli Dumrul’u seven çok kişi var. İlla ki onun yerine can verecek birisi bulunur.

Duygusal

Cevap: Ölüm duygusu kuvvetli bir duygudur o yüzden kimse ölmek istemez ama belki biri acır canını verir.

Tarafsız

Cevap: Bence can bulma ihtimali bulamama ihtimali kadardır.

Yenilikçi

Cevap: Bence Deli Dumrul Azrail ile başka türlü pazarlık yapmayı denemelidir.

Kontrollü

Cevap: Bence Deli Dumrul öncelikle amacı için en uygun kişilerin listesini çıkarmalıdır.

Kötümser

Cevap: Deli Dumrul kötü birisi idi onun yerine kimse canını vermeyebilir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 118. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Dinlediğiniz “Deli Dumrul” metnini özetleyiniz.

Cevap: Duha Koca Oğlu Deli Dumrul, kısaca Deli Dumrul, Deli Dumrul isminde bir er vardır. Deli Dumrul kuru bir çayın üstüne köprü yaptırmıştır. Geçeninden 30 akçe geçmeyeninden döve döve 40 akçe alırdı. Bir gün köprüsünün yayına bir bölük oba yerleşir. Bu obada bir yiğit ölür ve feryatlar üzerine Deli Dumrul atıyla oraya gelir. Feryatların nedenini sorar bir yiğidin öldüğünü öğrenir. Azrail’e kızar ona meydan okur. Onunla dövüşmek için Allah’a yalvarır. Sonra evine döner.
Deli Dumrul bir toy düzenler ve bu toyda Azrail gelir. Deli Dumrul ilk basta direnir, Azrail ise ona bir can bulursa yaşamasına izin vereceğini söyler. Deli Dumrul annesine ve babasına gider ama onlar canlarını vermezler. Can bulamadığı için karısına gider. Karısı da onsuz bu hayatın hiç bir önemi olmadığını söyler ve kendi canını vermeye razı olur. Deli Dumrul Allah’a yalvarır ya ikimizin canını al ya da ikimizi de bağışla diye. Bunun üzerine Allah onları bağışlar, 140 yıl ömür verir ve annesinin, babasının canını alması için Azrail’e emir verir. Deli Dumrul ve eşi 140 yıl ömür sürerler.

b) Yukarıda yazdıklarınızı, yazım ve noktalama kuralları yönünden gözden geçirerek tespit ettiğiniz yanlışları düzeltiniz.

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıdaki cümlelerde altı çizili eklere dikkat ederek cümleleri okuyunuz.

Cevap:

Deli Dumrul bir kuru çayın üzerine köprü yapıyormuş.
Deli Dumrul’un köprüsünün yanına bir bölük oba konmuştu.
Konuk kahveden önce su içerse bu aç olduğunu gösteriyormuş.
illî kültürümüz temasında yeni konular işlenecektir.
Masal dinlemeyi çocukken daha çok severmiş.

b) Yukarıdaki cümlelerde altı çizili ekler cümleden çıkarıldığında cümlenin anlamında nasıl bir değişiklik olmaktadır? Yazınız.

Cevap: Zaman kipleri ve haber bildiren ekler cümleye anlam kazandırır. İşin ne zaman nerede hangi koşullara bağlı olarak yapıldığını belirtir. Eğer cümleden çıkarılırsa cümlenin anlamı bozulacaktır.Zaman ve şahıs anlamları kaybolacaktır.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Bilim insanı Marie CURIE (Mari KURİ)’nin hayatı ile ilgili araştırma yapınız.

Cevap: Asıl adı Maria Skladowska olan Marie Curie nam-ı diğer Madam Curie, 7 Kasım 1867 de Polonya’da doğdu. Radyoaktivite üzerine yaptığı çalışmalar nedeniyle birincisi 1903 Nobel Fizik Ödülü, ikincisi 1911 Nobel Kimya Ödülü olmak üzere, iki Nobel Ödülü birden alan ilk bilim insanıdır.

Radyoloji biliminin kurucusudur. 1894’te, kendisi de bir bilim insanı olan kocası Pierre Curie ile tanışan, Curie 1894’te evlendi. 4 Temmuz 1934’te, Fransa’nın Savoy kentinde, kan kanseri nedeniyle öldü. Hastalığı, çok fazla radyoaktif maddeye maruz kalmasına bağlandı

2. “16. yüzyıl Türk denizciliği” ile ilgili araştırma yapınız. Araştırmanızın kaynaklarını not alınız.

Cevap: Türk denizcilik tarihinin en önemli asırlarından biri olarak 16. yüzyıl bilinmektedir. 16. yüzyılda yaşanan gelişmeler Osmanlı Devleti’nin fetih hareketleri ve denizcilik alanında yapılan yatırımlar denizciliğin gelişmesinde etkili olmuştur.Osmanlı Devleti’nin İpek Yolu’nun ardından Baharat Yolu’nu da hakimiyeti altına alması deniz yolları üzerindeki ticaret yollarının da Türk hakimiyetine geçmesi denizcilik faaliyetinin gelişmesinde etkili olmuştur.15. yüzyılın sonlarına doğru kaptan-paşa ve amirallik gibi makamların oluşması, denizciliğin kurumsallaşması açısından önemli bir gelişim olmuştur. Yeni gemilerin yapılması, gemi modernizasyonun yapılması donanmaların yenilenmesi denizcilik alanında Türklerin üstün olmasını sağlamıştır.Dönemin en önemli bilim insanlarından biri olarak Piri Reis, denizcilik alanında çığır açmıştır. Piri Reis, küçük yaşlarda denizciliğe başlamıştır. Bununla beraber denizcilik alanında haritalar çizmeye başlamıştır. Ceylan derisi üzerine çizdiği haritada Amerika kıtasını da çizmiştir.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 115-116-117-118. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 122, 123 4. Tema Sonu Değerlendirme Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 122. Sayfa

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

(İlk dört soruyu metinden hareketle cevaplayınız.)

1. Ebru sanatı ilk olarak nerede ortaya çıkmıştır?

Cevap: Orta Asya’da.

2. Ebru sanatı farklı dillerde hangi isimlerle anılmıştır?

Cevap: Bilinen ilk adı Çağatayca “Ebre” olan bu sanat, İpek Yolu ile İran’a geldi. “Ebri” (bulutumsu) ya da “abru” (su yüzü) adını aldı. Anadolu’da ebri veya ebrû olarak anıldı.

3. Yazar, son paragrafta ebru sanatını nasıl tanımlamaktadır?

Cevap: Ebru, bir resim sanatı olmakla beraber, resim sanatı olmaktan ibaret değildir. Aynı zamanda
nükteli bir şiir, yumuşak bir ezgi olarak tanımlar.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 123. Sayfa

4. “Suyun yalınlığı, renklerin düğünü, insanın duyguları, tabiatın kusursuzluğu” ifadesi ile yazar neyi anlatıyor?

Cevap: Ebru sanatını anlatıyor.

5. Aşağıdaki cümlelerde geçen söz sanatlarını (kişileştirme, abartma, konuşturma, benzetme) bularak karşısına yazınız.

1. Bir of çeksem karşıki dağlar yıkılır. (ABARTMA)
2. Deniz ve mehtap sordular seni: Neredesin? (KİŞİLEŞTİRME VE KONUŞTURMA)
3. Gemiler yorgun ve hâlsiz ilerliyordu dalgalar arasında. (KİŞİLEŞTİRME)
4. Bin atlı o gün dev gibi bir orduyu yendik. (BENZETME VE ABARTMA)

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım birinci kişi ağzından yapılmıştır?
A) Dün çarşıya gitti ve saatlerce alışveriş yaptı.
B) Hayvanların günlerdir aç ve susuz kaldığını yeni fark ettim.
C) Yıllardır görmediği arkadaşlarıyla hasret gidermek için şehre indi.
D) Öğretmenler Günü’nde Hasan Bey çay ikram etti.

Cevap: B

7. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde ek fiil kullanılmıştır?
A) Can boğazdan gelir.
B) Rüzgâr eken fırtına biçer.
C) El elden üstündür.
D) Damlaya damlaya göl olur.

Cevap: B

8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil kullanılmamıştır?
A) Söz gümüşse sükût altındır.
B) Sana dün bir tepeden baktım aziz İstanbul.
C) Mavi bir elbiseyle gelmiştin, gökyüzü maviydi.
D) Gökyüzünün başka rengi de varmış.

Cevap: C

9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde amaç-sonuç ilişkisi vardır?
A) Kış sert geçtiği için hayvanlar aç kaldı.
B) Onu aramadım diye bana küsmüş.
C) Giderek daha özgün şiirler yazmaya başladığı için çok mutluydu.
D) Kaybolan köpeği bulmak için koca şehrin altını üstüne getirdi.

Cevap: D

10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde neden-sonuç ilişkisi vardır?
A) Lavanta Kokulu Köy’ü görmek için İsparta’ya gittiler.
B) Kardeşime sürpriz yapmak için en sevdiği kurabiyelerden yaptım.
C) Zavallı çocuk korktuğu için hiç sesi çıkmıyordu.
D) Kutsal topraklardan dönen annesini karşılamak için hava alanına gitti.

Cevap: C

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 122-123. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 109, 110, 111, 112, 113, 114 “TÜRKİYE’M, ANAYURDUM, SEBEBİM, ÇAREM!” Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 109. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Ülkenizi neden sevdiğinizi üç cümle ile açıklayınız.

Cevap: Vatanım olduğu için, yuvam olduğu için, atalarımın bize emaneti olduğu için.

2. Büyüklerinizin çocukluklarının geçtiği yerler ile ilgili edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Köyde geçmiş, güzel oyunlar oynarlarmış, hayvanları otlatır ve sulamaya götürürlermiş.Bir çok anıları varmış.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 110. Sayfa

1. ETKİNLİK

Metinde geçen bazı kelimeler aşağıda verilmiştir. Metnin bağlamından hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

mahzun

Tahminim: üzgün
Sözlük anlamı:üzgün, üzüntülü.

kırkikindi

Tahminim:Hızlı yağan yağmur
Sözlük anlamı:günlerce her ikindi vakti yağdığı için kırk ikindi yağdığı sanılan sürekli yağmurlara verilen ad

çökelek

Tahminim: Peynir çeşidi
Sözlük anlamı: Yağı alınmış sütün ya da ayranın kaynatılmasıyla elde edilen, niteliği iyi olmayan bir tür peynir.

biteviye

Tahminim: Aynı
Sözlük anlamı: Aynı biçimde, hep öyle sürüp giderek, sürekli olarak, tekdüze

kağnı

Tahminim: Eski zamanlarda kullanılan yük aracı
Sözlük anlamı: iki tekerlekli, tekerlekleri tek parça, dingili tekerleklerle birlikte dönen, öküz ya da manda koşulan, genellikle dağlık, kırsal yerlerde kullanılan ilkel araba.

tandır

Tahminim: Yemek ve ekmek pişirilen yer
Sözlük anlamı:yere çukur kazılarak yapılan bir tür küçük fırın.

kahır

Tahminim: Üzüntü
Sözlük anlamı: Derin üzüntü ya da sıkıntı, derin acı, içe işleyen üzüntü.

yaylı

Tahminim:Yaylı araç
Sözlük anlamı:yayı, yayları olan.

kerpiç

Tahminim: Eski zamanlarda ev yapılan taşlar.
Sözlük anlamı:saman ve balçık karışımı olarak hazırlanıp tahta kalıplara dökülerek güneşte kurutulan, duvar örmekte kullanılan ilkel tuğla.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle yanıtlayınız.

1. Şiirdeki anlatıma göre şairin nasıl bir yerde yaşadığını tasvir ediniz.

Cevap: Kırsal bir alanda belki bir köyde yaşamaktadır.Olanakları az olan fakir bir köy.

2. Şair çocukluk günlerini hatırlarken hangi duygularını öne çıkarmıştır?

Cevap: Özlem hasret duyguları.

3. Sizce şairin çocukluk günlerini memleket sevgisi ile beraber anlatmasının sebebi neler olabilir?

Cevap: Memleketinden uzakta olabilir ve memleket hasreti çekmektedir.

4. Şair, çocukluk günlerindeki yaşamından hareketle günümüzden yaklaşık kaç yıl öncesini anlatmaktadır?
Şiirdeki ifadelere atıf yaparak cevaplayınız.

Cevap: Kağnı ve yaylılardan bahsedilmektedir.Bu nedenle en az 60-70 yıl öncesini anlatılmaktadır.

5. “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem” şiirini daha önce okumuş olduğunuz “Vatan Destanı” şiiriyle verdiği mesajlar açısından karşılaştırınız.

Cevap: İki şiirde de vatan sevgisi memleket özlemi anlatılmaktadır.

6. Çocukluğunuzun geçtiği yerleri siz yıllar sonra nasıl anlatırsınız?

Cevap: Şu anda güzel günler geçiriyoruz ileride de güzel anacağımızı düşünüyorum.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 111. Sayfa

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiirin temasını ve ana duygusunu yazınız.

Tema: Memleket sevgisi.

Ana Duygusu: İyisiyle kötüsüyle de memleket sevilir.

4. ETKİNLİK

Şair siz olsaydınız “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem” şiirine nasıl bir başlık bulurdunuz?

Cevap: Memleket Hasreti.

5. ETKİNLİK

Aşağıda okuduğunuz şiirden bazı bölümler verilmiştir. Bu bölümlerde şair ne anlatmak istemiştir? Açıklayınız.

Bir peygamber sofrasıydı soframız:
Biraz tandır ekmeği, biraz çökelek…
Yoksulluğunla da bağlandım kaldım sana,
Mecnunlar gibi üstelik.

Cevap: İmkanların az olması memleket sevgisinden bir şey eksiltmez.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 112. Sayfa

Yağmurlar başlayınca odalarımız damlardı,
Dizlerini döve döve ağlardı anam.
Şimdi kırkikindiler boyunca sırılsıklam
Küçük kerpiç evlerin çıkmaz aklımdan!

Cevap: Her türlü imkansızlık ve fakirliğe rağmen memleket her hali ile güzel ve sevilmeye değerdir.

Türkiye’m! Hasretim! Kınalı türküm!..
İç içe güzellik, uç uca kahır
Yüreğimi bin parçaya bölseler,
Her parçası yine seni çağrışır.

Cevap: Memleket acısıyla, tatlısıyla her haliyle güzeldir ve özlenir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 113. Sayfa

Aşağıda verilen şiirlerdeki söz sanatlarını ilgili boşluklara yazınız.

Cevap:

7. ETKİNLİK

Ezberlediğiniz şiirleri, öğretmeninizin belirlediği bir zamanda vurgu, durak ve tonlamaya dikkat ederek seçtiğiniz fon müziği eşliğinde okuyunuz.

8. ETKİNLİK

Ülkemizi ziyarete gelmiş bir turiste karikatürden hareketle Türkiye’yi tanıtan bir konuşma yapınız. Konuşmanızda beden dilinizi etkili kullanmaya dikkat ediniz.

Cevap: Ülkemizde dört mevsim yaşanır ve doğal ve tarihi güzellikleri ile dopdoludur.İstanbul’dan Kars’a kadar güzellikler ile doludur.Yemek kültürümüz de harikadır.Bu lezzetleri başka yerde bulamazsınız.
Denizlerimiz sıcacık ve tertemizdir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 114. Sayfa

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıda kavram havuzunda verilen kelimelere uygun ek fiil ekleri getirerek bir şiir yazınız. Şiirinize uygun bir başlık bulunuz.

Türkiye memleket Anadolu köy ova yayla sıradağ

Cevap: Memleketimin her yeri başka güzel
Anadolu’m buram buram tarih kokar
Yaylaları, köyleri, ovalarıyla
Türkiye’yi saran sıradağlarıyla
Memleketimin her yeri başka güzel.

b) Yazdığınız şiirdeki ek fiillerin şiirin anlamına olan katkısını belirleyiniz.

Cevap: Zaman, haber ve durum katar.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Bir “Dede Korkut” hikâyesi okuyarak Türklerin yaşayış tarzlarına yönelik notlar alınız.
2. Beğendiğiniz bir “Dede Korkut” hikâyesini özetleyiniz.

Cevap:

Duha Koca oğlu Deli Dumrul, bir kuru çayın üstüne köprü diker, geçenden de geçmeyenden de akçe alır. Bunun sebebini de erliğinin, yiğitliğinin yayılması olarak açıklar. Köprü üstünde birinin ölmesi üzerine Deli Dumrul, bu yiğidin canını alan Azrail’in gelip kendisiyle savaşmasını ister. Bu başkaldırı üzerine Allah, Azrail’i Deli Dumrul’un canını alması için yollar. Deli Dumrul, Azrail’i bir türlü yakalayamaz ve Allah’ın birliğine iman eder. Bir can getirmesi şartıyla canı bağışlanacak olur.

Annesi de babası da can vermeyi kabul etmez.Artık öleceğine inanan Deli Dumrul, karısıyla helalleşmeye gider. Karısının kendisine canını vermesini istemesi üzerine Allah’a “Ya ikimizin canını de canını al ya ikimizi de yaşat.” der. Allah ikisine de 140’ar yıl ömür verir.Annesi ve babasının da canını alır.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 109-110-111-112-113-114. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 Türk Mutfak Kültüründe Kahve Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

TÜRK MUTFAK KÜLTÜRÜNDE KAHVE

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 94. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Türkiye’de kahve yetişmemesine rağmen neden dünyaca ünlü “Türk kahvesi” ifadesi oluşmuştur?

Cevap: Kahvenin hazırlanışı pişirilişi diğer ülkelere göre farklı yapılmaktadır.Bu da tadının lezzetinin farklı ve güzel olmasına neden olmaktadır.Bundan dolayı Türk Kahvesi denilmektedir.

2. Dünyaca bilinen Türk mutfak ürünleri nelerdir?

Cevap: Baklava, döner, kebap, künefe, fındık, çay, lokum

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 96. Sayfa

1. ETKİNLİK

Aşağıda metinden alınan cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde geçen ve sözlük anlamları verilen kelimeleri bularak bulmacaya yerleştiriniz.

Türkçede gündelik hayatımızda kullandığımız ve kahve içme kültüründen kaynaklanan birçok atasözü bulmak mümkündür.
Kahve, tropik iklim isteyen, yükseklerde ve zor yetişen narin bir bitkidir.
Türkler tarafından bulunan yepyeni hazırlama metodu sayesinde kahve, güğüm ve cezvelerde pişirilerek “Türk Kahvesi” adını almıştır.
Saraydaki konuklara ikram edilen tatlılarla ve şerbetlerle birlikte kahve sunulmaktaydı.
Kahve ibriklerden fincanlara aktarılır, en son, dağıtan kişi içeriye girerdi.
Kahveyle tanışan Avrupalı seyyahlardan kimi bu içeceğin bağımlısı olmuş.

Cevap:

1. Tarihsel, toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, sonraki nesillere iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların bütünü, hars, ekin. (kültür)
2. Yandan kulplu, boynu uzun, genellikle bakırdan su kabı. (güğüm)
3. Dönenceye ait. (tropik)
4. Sıcak iklimlerde yetişen bir ağacın meyvesinin çekirdeklerinin kavrulup çekilmesiyle elde edilen tozla hazırlanan içecek. (kahve)
5. Kahve pişirmeye yarayan saplı, küçük kap. (cezve)
6. Gezgin, turist. (seyyah)
7. Bir şeyi armağan olarak verme, sunma. (ikram)
8. Su koymaya yarayan kulplu, emzikli kap. (ibrik)
9. Çay, kahve vb. sıcak şeyler içmekte kullanılan, genellikle kulplu, porselen veya camdan yapılmış küçük kap. (fincan)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 97. Sayfa

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Türk kahvesinin farklı ve kendine özgü yönleri (elde edilişi, yapımı, içimi) nelerdir?

Cevap: Tatlı sohbetlere eşlik eder, güzel yemeklerin üstüne içilir, tek başınıza keyif yapacağınızda yanınızda olur, kız isteme törenlerinin de en önemli detayıdır. Türk kahvesini bu kadar özel yapan en önemli unsur ise köpüğüdür. İşte bol köpüklü bir Türk kahvesi yapmanın sırları:Öncelikle her fincan için iki çay kaşığı kaşığı Türk kahvesi, cezveye koyulur. Kahvenin olabildiğince taze çekilmiş olması önemlidir, uzun süre beklemiş veya ağzı açık rutubetlenmiş kahveyi kullanmamanızı öneririz.

2. Türk kahvesini özel yapan kültürel yönler nelerdir?

Cevap: Türk kahvesi kültürü ve geleneği, kahvenin İstanbul’da kahvehanelerde servis edilmeye başlandığı 16. yüzyıla kadar uzanmaktadır. Geleneğin, tadını eşsiz yapan ve sosyalleşmeye katkıda bulunan, iki ünlü yönü vardır. Türk kahvesinin sosyalleştirme rolü, İstanbul’da, dikkat çeken dekorasyonlarıyla, ilk kahvehanelerin açılmasına dayanmaktadır. Kahvehaneler o zamanlarda ve hala, insanların kahve içtiği, sohbet ettiği, haber paylaştığı, kitap okuduğu ve sosyalleştiği yerlerdir. Bu yönü önemlidir.

3. Yörenizdeki “kız isteme” töreninde uygulanan kahve geleneğini anlatınız.

Cevap: Erkek tarafı kız tarafının evine gider ve sohbet başlar.Gelin adayı Türk Kahvesi yapar ve kahve içildikten sonra kız istenir.Gelin adayı damat adayının kahvesine şeker yerine tuz koyar.

4. Türk kahvesi gibi hem lezzet bakımından farklı hem de sosyal ve kültürel önemi olan başka Türk içecekleri neler olabilir? Bunlarla ilgili ne tür sosyal mekânlar oluşturulabilir?

Cevap: Ayran, şerbet, çay, limonata. Çay evleri yapılabilir ve içinde değişik içecekler sunulabilir.

5. Günümüz kafeleri ile geleneksel Türk kahvehanelerini karşılaştırınız, tercihinizi ve nedenlerini belirtiniz.

Cevap: Tercihim Türk Kahvehaneleri olur.Daha samimi ve bol sohbetin olduğu bir yerdir. Kafeler daha soğuk ve pahalı oluyor.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerin başına amaç-sonuç bildiriyorsa (A), neden-sonuç bildiriyorsa (N), karşılaştırma bildiriyorsa (K) yazınız.

Kahvenin Arabistan’dan Batı’ya açılımı Osmanlı üzerinden olmuştur, bu yüzden de Avrupalılar kahveyi Türk içeceği olarak adlandırmıştır. ( N )

Osmanlı’da kahvehaneler konuk ağırlamak için kullanılan sosyal mekânlar olarak kullanılmıştır. ( A )

Türk mutfağının kendine özgü yaratıcılığı ve beğenileri, onu diğer kültürlerin mutfaklarından büyük ölçüde ayırmaktadır. ( K )

Avrupalı seyyahlar bilimsel incelemesinin yapılması için ülkelerine kahve götürmüşlerdir. ( A )

Türk kahvesi gerek yapılışı gerekse içimiyle diğer kahve çeşitlerinden oldukça farklı ve kendine özgüdür. ( K )

Kahve çekirdekleri öğütüldükten sonra tazeliklerini uzun süre koruyamadığı için kahve yapımından hemen önce öğütülmelidir. ( N )

Konuk ağırlamak için artık evden başka bir mekân oluşmuştu. ( A )

4. ETKİNLİK

Aşağıda verilen atasözlerini inceleyiniz, atasözlerinde kahve hangi yönüyle anlatılmaktadır?

Verilmek istenen mesaj üzerinde düşünüp görüşlerinizi arkadaşlarınıza anlatınız

Konuşmanız sırasında kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanmaya dikkat ediniz.

“Bir fincan kahvenin kırk yıl hatırı vardır.”
“Gönül ne kahve ister ne kahvehane; gönül sohbet ister, kahve bahane.”

Cevap: Kahve sadece bir içecek olarak değil aynı zamanda kültürümüzde farklı değerleri ve özellikleri temsil etmektedir.Kahvenin dostlarla paylaşılan güzel zamanların bir parçası olması.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 98. Sayfa

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki metni okuyunuz. Yönergeleri uygulayınız.

Yukarıda okuduğunuz “Her Dem Tiryaki” metni ile “Türk Mutfak Kültüründe Kahve” metnini karşılaştırarak benzer ve farklı yönlerini yazınız.

Cevap:

Benzer Yönleri: İkisi de Türk Kültüründe önemli yere olan içeceklerden bahsetmektedir.Hazırlanışı pişirilişi sunuluşundan bahsedilmektedir.

Farklı Yönleri: Biri çayı diğeri kahveden bahsetmektedir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 99. Sayfa

Okuduğunuz “Her Dem Tiryaki” metnindeki örneklendirme cümlelerini yazınız.

Cevap: Çay müptelası olun ya da olmayın, zengin de olsanız fakir de fark etmez çünkü sınıflandırmaz sizi çay. Şefkatlidir, sağlıklıdır, yoldaştır, memlekettir, asildir ve hepimizindir.

6. ETKİNLİK

Ailenizden ve çevrenizden öğrendiğiniz Türk kahvesi hazırlanışında kullanılan malzemeleri sıralayınız. Ardından Türk kahvesinin hazırlanışını yazınız.

Cevap: Su, cezve, kahve, şeker, fincan.
İlk önce soğuk su cezveye konur içine yeteri kadar kahve tozu konur ve şeker ilave edilip kısık ateşte pişirilir.Kahve tam kaynarken ocaktan alınır ve böylece köpüklü olur.Daha sonra yavaşça fincana konur ve servis edilir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 100. Sayfa

7. ETKİNLİK

Yönergelere göre soruları cevaplayınız.

a) Aşağıdaki cümlelerin sonuna, kutulardaki eklerden uygun olanını örnekteki gibi yazınız.

-dir, -idi, -imiş, -ise

Cevap:

Türk kahvesi kendine özgüdür.
Türk kahvesinin tadı diğer kahvelerden daha yoğundur
Kahve, tropik iklim isteyen, yükseklerde ve zor yetişen narin bir bitkidir
Aldığı kıyafetler çok pahalıymış
Avludan büyükçe bir bahçeye geçermiş
Türk kahvesi en çok ritüel barındıran kahvedir
İstanbul’a hızlı trenle gidiyormuş
Herhâlde arayan Ahmet Beydi
Türkçe sınavında çok başarılıydı
Benden aldığı kitapları yarın kargoyla gönderecekmiş
Uçakla İstanbul’a gidecekti
Bu sabah gökyüzü bulutluydu
Bizimle gelecekti biraz acele etsin

b) Getirdiğiniz eklerin cümledeki işlevlerini yazınız.

İsme geldiğinde;

Cevap: Belirtme durumu anlatır

Fiile geldiğinde;

Cevap: Zaman bildirir.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 94-95-96-97-98-99-100. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108 Ben, Mimar Sinan Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

BEN, MİMAR SİNAN

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 101. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Tarihî yapıları gezerken neler hissediyorsunuz?

Cevap: Eski çağlarda bu binaların nasıl yapıldıklarını, kimlerin yaşadığını ve buralarda neler yaptıklarını düşünüp hayal ediyorum.Hayran kalıyorum.

2. Yaşadığınız yerdeki tarihî eserler hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:
Dolmabahçe Sarayı
Galata Kulesi
Kız Kulesi
Ayasofya
Sultan Ahmet Camii
Topkapı Sarayı
Süleymaniye Camii
Rumeli Hisarı

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 105. Sayfa

1. ETKİNLİK

Metinden alınmış bazı kelimelerin birden fazla sözlük anlamı verilmiştir. Metindeki anlamı karşılayan cümlelere örnekteki gibi ( √) işareti koyunuz.

Cevap:

boyut:
Doğruların, yüzeylerin veya cisimlerin ölçülmesinde ele alınan üç doğrultudan uzunluk, genişlik ve derinlikten her biri, buut.
Genişlik, kapsam.(√)

nakış:
Beste ve semainin, dört yerine iki haneli olanı.
Özellikle duvar ve tavanları süslemek için yapılan resim. ( √ )

tezgâh:
Üzerinde genellikle el veya küçük makinelerle iş görülen yapım aracı.( √ )
Genellikle dükkânlarda satıcıların önündeki uzun masa.

şaheser:
Kendi türünde mükemmel olan, üstün ve kalıcı nitelikte eser, başyapıt.(√)
Değeri üstün olan, üstün nitelikli.

meşale:
Bir düşüncenin öncüsü.
Ucunda, alev çıkararak yanıcı bir madde bulunan, aydınlatmaya yarayan değnek.(√)

emsal:
Benzer, eş, denk.(√)
Yaşıt.

azamet:
Gurur.
Görkem, gösteriş, heybet.(√)

çadır:
Keçe, deri, kıl dokuma, sık dokunmuş kalın bez veya plastik maddelerden yapılarak direklerle tutturulan, taşınabilir barınak, çerge, oba, otağ.(√)
Gölgelik olarak kullanılan tente veya şemsiye.

sütun:
Herhangi bir maddeden yapılan, zaman zaman üstünde çıkıntılı bir bölüm olan, genellikle bir altlığa, bazen doğrudan doğruya yere dayalı silindir biçiminde düşey destek, kolon.(√)
Bir tablo veya grafikte düşey durumdaki yüzey.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 106. Sayfa

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Mimar Sinan’ın çıraklık, kalfalık ve ustalık dönemi eserlerini sıralayınız.

Cevap:
Çıraklık: Şehzadebaşı Camii
Kalfalık: Süleymaniye Camii
Ustalık: Selimiye Camii

2. Yabancı mimarların hangi sözü, Mimar Sinan’ı derinden etkilemiştir?

Cevap: İslam uygarlığı hiçbir yerde, Ayasofya kubbesi gibi bir kubbe yapmayı başaramamıştır. Bu kubbe, üstünlüğümüzün kanıtıdır.

3. Mimar Sinan’ın hayali nedir ve nasıl gerçekleşmiştir?

Cevap: Ayasofya’dan daha büyük kubbesi olan bir cami yapmaktı.Fakat güzel bir şaheser ortaya koymak için bu düşüncesinden vazgeçti ve Süleymaniye Camii’ni yaptı.

4. Mimar olsaydınız, ne tür bir eser yapmak isterdiniz?

Cevap: Mimar Sinan gibi büyük camiler ve köprüler yapmak isterdim.

5. Mimar Sinan’ın yaşadığı dönemde yarışacağı bir eserin olması, onun sanatını ve ustalığını nasıl etkilemiştir?

Cevap: Olumlu yönde etkilemiştir.Onu azimlendirmiş ve daha güzelini yapmak için uğraşmıştır.

6. Mimar Sinan, Kanuni Sultan Süleyman’ın mimarı değil de önceki yüzyıllarda yaşamış bir mimar olsaydı bu eserleri yapabilir miydi? Tartışınız.

Cevap: Bu kabiliyet onda vardı fakat maddi imkanlar olmayabilirdi.

7. Bir mimari eserin önemini ve değerini belirleyen ölçütler neler olabilir?

Cevap:

– Estetik olması
– Sağlam olması
– Gösterişli ve güzel olması
– Yüzyıllar boyu ayakta kalabilmeli
– Benzersiz olması
– İnsanları hayran bırakmalı

3. ETKİNLİK

Mimar Sinan’ın kişilik özelliklerini okuduğunuz metinden hareketle yazınız.

Cevap: Çalışkan, zeki, yetenekli, sözünde duran, ileri görüşlü, dinine düşkün, vatanını seven.

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz metnin ana fikrini ve yardımcı fikirlerini bulunuz.

Cevap:

Ana Fikir: Mimar Sinan ve Eserleri
Yardımcı Fikir: Mimar Sinan’ın eserleri, Padişah ile olan İlişkisi, Selimiye ve Süleymaniye Camiî’lerinin yapılış aşamaları.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metinlerde anlatımın kaçıncı kişinin ağzından yapıldığını yazınız.

Ben Mimar Sinan
29 Mayıs 1490 yılında, Kayseri’nin Ağırnas köyünde doğdum. 98 yıl yaşadım. Devlete tam 70 yıl hizmet ettim. Size hayatımı ve çağımı anlatmak istiyorum. İlginç bulacağınızı umuyorum.
Turgut ÖZAKMAN

Cevap: 1. tekil şahıs

Suna’nın Son Öyküsü
Suna bir hafta daha yürüme alıştırmaları yaparak bacaklarını güçlendirdi. Artık merdivenleri inip çıkıyor, bahçede gezebiliyordu. Bir gün annesi onu çarşıya götürdü.
Gülten DAYIOĞLU

Cevap: Üçüncü tekil şahıs

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 107. Sayfa

6. ETKİNLİK

Öğretmeninizin rehberliğinde bir grup oluşturunuz. Aşağıda verilen soruları grup içinde beyin fırtınası yaparak değerlendiriniz. Grup sözcüsü seçerek düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

“Ümit ederim ki kıyamete kadar gayret ve çalışmam unutulmaz ve yaptığım eserler yıkılsa bile bu anıları okuyanlar, beni hayır dualarında unutmayıp hatırlarına getirirler.”

1. Mimar Sinan’ın bu sözlerinden yola çıkarak onun hayata bakış açısı ile ilgili neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Yaptığı eserlerin unutulmamasını ve her zaman arkasından dua edilmesini istiyor.

2. Mimar Sinan’ın bu dileğinin gerçekleştiğini düşünüyor musunuz? Niçin?

Cevap: Evet gerçekleşmiştir.Hala onun bu güzel eserleri milyonlarca insan tarafından hayret ve hayranlıkla görülmektedir ve dualar edilmektedir.

7. ETKİNLİK

Bir tarihî mekânı ziyaretiniz esnasında mekânın bazı bölümlerinin zarar gördüğünü fark ettiniz. Bilinçli bir vatandaş olarak ilgili kuruma durumu bildiren bir elektronik posta yazınız.

Cevap:

kültürbakanlığı@gov.tr

Sayın Bakanlık Yetkilileri,
Ayasofya Müzesini gezerken dış mekandaki bir mermerin aşındığını ve buranın restore edilmesi gerektiğini düşünüyorum.Bu konu ile ilgili çalışma yaparsanız mermeri kurtarmak mümkün olacaktır.İlginiz için şimdiden teşekkür ederim.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 108. Sayfa

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

Aşağıda ek fiil almış kelimeler verilmiştir. Bu kelimeleri cümlenin anlamına uygun şekilde örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

İlk büyük eserim Şehzade Camisi’dir.
• Binaların kubbeleri, deniz dalgaları gibi güzelmiş.
• Hindistan’daki Tac Mahal’in mimarı da öğrencimdir.
• Beş yılda biten bu cami benim çıraklık eserimdir.
• Bugün serviste sadece yedi öğrenci vardı.
• Hava yağmurluysa mevsim bahardır.
• Yaklaşık yedi yıldır yurt dışındaydım.
• Hafta sonu izlediğimiz film çok güzelmiş.
• Ben bir köy öğretmeniyim,bahçıvanım.
• Kardeşimin en sevdiği çiçek karanfildi.
• Bir varmış bir yokmuş.

Cümlelere getirdiğiniz ek fiil almış sözcüklerin cümledeki işlevlerini yazınız.

Cevap: Zaman ve haber kipi katmıştır.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 101-102-103-104-105-106-107-108. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77 Sol Ayağım Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

SOL AYAĞIM

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 70. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Yakın çevrenizdeki kişilerin hayatınızdaki yeri ve önemi nedir?

Cevap: Yakın çevremizdeki kişiler bizler için çok önemli ve değerlidir.Aile bireyleri, akrabalar, arkadaşlar, komşular yakın çevremizi oluşturmaktadır.En çok bu insanlar ile iletişim içinde olur ve en çok bu insanlar ile birlik beraberlik ve dayanışma içinde oluruz.

2. “İnanmak başarının yarısıdır.” sözüne göre başarmanın diğer yarısı ne olabilir?

Cevap: Başarmanın diğer yarısı çok çalışmak, gayret göstermek ve azimli olmaktır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 74. Sayfa

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri yazınız. Yazdığınız kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Daha sonra ise kelimeleri cümle içinde kullanınız.

Cevap:
Münasebetsizlik
Tahminim: Terbiyesizlik
Sözlük Anlamı:Münasebetsiz olma durumu
Cümlem:Bir daha böyle münasebetsiz hareketler yapma.

Cezbetmek
Tahminim: Hayran kalmak
Sözlük Anlamı: Kendine çekmek, bağlamak, etkilemek
Cümlem: Alinin dondurması beni cezbetti.

Bukle

Tahminim: Dalgalı
Sözlük Anlamı:kıvrımlı saç
Cümlem: Ayşe’nin saçları buklelidir.

Kiler

Tahminim: Malzeme konan yer
Sözlük Anlamı:Evlerde yiyecek, içecek ve erzakın saklandığı oda, ambar veya dolap
Cümlem: Evimizin bir kileri yoktu.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Chris hangi fiziksel becerileri yapamamaktadır?

Cevap: Başını dik tutamıyor, hareket edemiyor, yürüyemiyor, konuşamıyor.

2. Chris’in dış dünya ile iletişimi nasıl olmuştur?

Cevap: Yazı ile

3. Chris’in zihinsel olarak normal olduğuna annesinden başka kimsenin inanmamasının sebebi nedir?

Cevap: Onun zihinsel engelli olduğunu doktorlar söylediği için.

4. Konuşma dışında iletişim yolları nelerdir? Sıralayınız.

Cevap: Yazma-okuma, vücut dili.

5. Sizce Chris’in başarısının sırrı neler olabilir?

Cevap: Annesinin ona olan inancı, inanma ve azmetme.

6. Chris’in zihinsel olarak normal olduğunu maskeleyen (örten) esas neden nedir? Dış görünümü mü, diğer insanların bakışı mı? Tartışınız.

Cevap: Diğer insanların bakışı.

7. Tüm insanlara fiziksel ve zihinsel durumlarını ayırt etmeden aynı gözle bakabilmenin yolu nedir? Tartışınız.

Cevap: İnsanlara insan olarak bakmak gerekir.Dış görünüşün hiç bir önemi yoktur.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 75. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri karşılarındaki anlam ilişkileri ile örnekteki gibi eşleştiriniz.

Amaç Sonuç – Neden Sonuç

Cevap:

İçindeki değişik hayvanların ve çiçeklerin isimlerini söyleyerek onları tekrarlamam için nasıl başarısızca çabaladığını anlattı. (Amaç Sonuç)
Çarpık bir ağzın arkasında kendimi “ifade edebilmek” için can atıyordum. (Amaç-Sonuç)
Tamamen umutsuz göründüğü için ağlayarak odayı terk etti. (Neden-Sonuç)
Başarmak için günlerce uğraşmıştım. (Amaç-Sonuç)
Aniden kız kardeşimin yaptığı şeyi yapmak için çok büyük bir istek duymuştum. (Amaç-Sonuç)
Dişlerimi o kadar çok sıktığım için neredeyse alt dudağımı deliyordum. (Neden-Sonuç)
Annem, doktorların sadece beslenecek bir şey olduğumu söylediklerinden meselelerle kendi ilgilenmeye karar vermiş. (Neden-Sonuç)

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Daha önce okuduğunuz “Barış Manço” metni kaçıncı kişinin ağzından anlatılmıştır?

Cevap: 3.Tekil Şahıs

b) Okuduğunuz “Sol Ayağım” metni kaçıncı kişinin ağzından anlatılmıştır?

Cevap: 1. Tekil şahıs

c) Metinden alınan “otobiyografi” cümlelerini örnekte olduğu gibi “biyografi” cümlelerine çeviriniz.

Cevap:

Benle ilgili bazı sorunlar olduğunu ilk fark eden annemmiş.

Cevap: Onunla ilgili bazı sorunlar olduğunu ilk fark eden annesiymiş.

O zaman dört aylık kadarmışım.

Cevap: O zaman dört aylık kadarmış.

Yaşadığım her sahneyi sanki geçen hafta olmuş gibi hatırlıyorum.

Cevap: Yaşadığı her sahneyi sanki geçen hafta olmuş gibi hatırlıyormuş.

Bunu yapmak için neden sol ayağımı kullandığımı bilmiyorum.

Cevap: Bunu yapmak için neden sol ayağını kullandığımı bilmiyormuş.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 76. Sayfa

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde zaman ve anlam kaymasına uğramış fiilleri bulup örnekteki gibi yazınız.

Chris 1932’de Rortunda Hastanesinde doğar.

Biçim: geniş zaman
Anlam: geçmiş zaman

Annem, bebekken sorunlarımı fark ediyor.

Biçim: Geniş zaman
Anlam: Geçmiş zaman

Çizdiği o tek harf ona yeni bir dünya için yol olur.

Biçim: Geniş zaman
Anlam: Geçmiş zaman

Mona! Hemen kardeşine de tebeşir veriyorsun.

Biçim: Geniş zaman
Anlam: Şimdiki zaman

Ailem haftaya beni bahsedilen kuruma götürüyor.

Biçim: Geniş zaman
Anlam: Gelecek zaman

Cümle dertler tükenir bir gün.

Biçim: Geniş zaman
Anlam: Gelecek zaman

Annemle her gün üst katta saatlerce oturuyoruz.

Biçim: Şimdiki zaman
Anlam: Geniş zaman

Chris o gece çizdiği harfle herkesi şaşırtıyor.

Biçim: Geniş zaman
Anlam: Geçmiş zaman

6. ETKİNLİK

Aşağıda, metinden alınan parçayı okuyunuz. Metnin size vermek istediği mesajdan hareketle “ailenin ve yakın çevrenin çocuklar üzerindeki etkisi” konusunda duygu ve düşüncelerinizi ifade ediniz.

(…)
Vücudumu kastım ve sol ayağımı üçüncü kez attım. Harfin bir tarafını çizdim. Diğer tarafının yarısını da çizdim. Sonra tebeşir kırılmış ve şaşkına dönmüş bir hâlde kalakalmıştım. Onu atmak ve vazgeçmek istedim. Derken annemin elini omzumda hissettim. (…) Dişlerimi o kadar sıkmıştım ki neredeyse alt dudağımı deliyordum. Odadaki her şey, etrafımdaki suratlar beyaza dönene kadar yüzüştü. Yine de yazmıştım “A” harfi önümde yerdeydi. Titrek, uyumsuz ve bozuk köşeleri ve hiç düzgün olmayan bir orta çizgisi vardı. Ama “A” harfiydi o. Kafamı kaldırdım. Bir an için annemin yüzünü gördüm, yanaklarına gözyaşı düşmüştü.
Sonra babam eğildi ve beni omzuna aldı.
Başarmıştım!
(…)

Cevap: Aile büyüklerinin çocuklar üzerinde olumlu ve olumsuz etkileri olabilmektedir.Aile insanların dayanakları en yakınlarıdır.Her kötü ve iyi durumda yanımızda olanlardır.Bu nedenle ailenin bizleri yönlendirmesinde olumlu katkıları olmaktadır.En büyük destekçilerimiz her zaman ailemizdir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 77. Sayfa

7. ETKİNLİK

“Sol Ayağım” metninden hareketle kendi hayatınızı anlatan bir yazı yazınız.

Cevap:

2006 yılında İstanbul’un Fatih ilçesinde doğdum.İlkokula giderken her gün annem yanımda gelirdi.İlk zamanlar bu hoşuma gitse de daha sonra arkadaşlarımdan utanmaya başlamıştım.Bu nedenle anneme artık kendi başıma okula gidebileceğimi anlattım.Annem bu durumu hoş karşılamıştı ama nedendir bilmem bana fazla güvenmediğini hissediyordum.
Artık okula tek başıma gidip geliyordum ama bir çift gözün beni sürekli izlediğini takip ettiğini düşünüyordum.Bu konuda yanılmadığımı o gün anladım.Annem beni gizlice takip ediyor okula gidip gelirken kendince bana göz kulak oluyordu.Bu durum daha da çok canımı sıkmıştı.Anneme artık buna gerek olmadığını anlatmam ve kendi başıma bazı şeyleri yapmama gerektiğini anlatmam çok zor oldu.O günden beri hep okula gelip giderken sürekli annemi düşünürüm.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 70-71-72-73-74-75-76-77. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90, 91 3. Tema Kişisel Gelişim Tema Sonu Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 90. Sayfa

Bir üniversite profesörü sosyoloji dersinde öğrencilerini gecekondu mahallesine gönderip orada yaşayan 200 genç üzerinde olgu araştırması yapmalarını istemişti. Öğrencilerinden her bir gencin geleceği konusunda değerlendirmede bulunmalarını istemişti. Öğrenciler her bir olgu için “Hiç şansı yok.” yorumunda bulunmuşlardı. Yirmi beş yıl sonra başka bir sosyoloji profesörünün karşısına aynı çalışma çıkmıştı. Profesör öğrencilerinden bu gençlerin akıbetinin ne olduğunu öğrenmelerini istedi. Öğrenciler, yöreden taşınan veya vefat eden 20 gencin dışında ulaşabildikleri 180 gençten 176 tanesinin doktor, avukat ve iş adamı olarak pek de sıradan olmayan başarılar elde ettiklerini buldular. Oldukça şaşıran profesör olayın üzerine gitmeye karar verdi. Şans bu ya, araştırma konusu olan gençlerin hepsi civarda yaşıyordu. Profesör gençlerin hepsine, “Başarınızı neye borçlusunuz?” sorusunu yöneltti. Gençlerin hepsinin de yanıtı “Öğretmenimize…” oldu. Öğretmen hâlâ yaşıyordu. Profesör öğretmenin yerini buldu. Yaşlı ama dinç kadına bu gençleri gecekondudan başarıya götüren yolda nasıl bir sihirli formüle sahip olduğunu sordu. Öğretmenin gözleri parıl parıl oldu. Dudaklarında hafif bir gülümsemeyle, “Çok basit.” diye yanıtladı, “Bu çocukları sevdim.”
Jack CANFIELD (Cek Sanfild) ve Mark Victor HANSEN (Mark Viktor Hansen)

1. Profesör öğrencilerinden nasıl bir çalışma istemiştir?

Cevap: öğrencilerini gecekondu mahallesine gönderip orada yaşayan 200 genç üzerinde olgu araştırması yapmalarını istemiştir.

2. 25 yıl sonra gençlerle ilgili hangi verilere ulaşılmıştır?

Cevap: 180 gençten 176 tanesinin doktor, avukat ve iş adamı olarak pek de sıradan olmayan başarılar elde ettiklerini bulmuştur.

3. “Başarınızı neye borçlusunuz?” sorusuna birer yetişkin olan gençlerin cevabı ne olmuştur?

Cevap: Öğretmenimize cevabını vermişlerdir.

4. Gençlerin başarılı bir yetişkin olmalarını sağlamak için öğretmenin kullandığı sihirli formül nedir?

Cevap: Sevgidir.Öğrencilerini sevmiş ve sevgiyle yetiştirmiştir.

5. Sizi günlük hayatta motive eden söz ve davranışlar nelerdir?

Cevap: yaptığım olumlu işlerin takdir edilmesi.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 91. Sayfa

6. Aşağıda yer alan cümlelerdeki boşlukları uygun olan geçiş ve bağlantı ifadeleri ile tamamlayınız.

Cevap:

Yürümekten perişan oldum BAŞKA BİR DEYİŞLE ayağıma kara sular indi.
Herkes yarınki sınava iyi çalışsın ÖZELLİKLE son konulara dikkat edin.
Annemi bugün kırdım OYSAKİ onu kırmak istememiştim.
Bu olayın İLK OLARAK ne zaman gerçekleştiğini bilmiyoruz.
SON OLARAK nasihatlerimi sakın aklından çıkarma.

7. Aşağıda verilmiş “biyografi” cümlelerini “otobiyografi” cümlelerine çeviriniz.

“Gülpembe” şarkısını babaannesi Nimet Hanım için yazdı.

Cevap: Gülpembe şarkısını babaannem Nimet Hanım için yazdım.

Kazandığı ilk para ile kardeşi İnci’ye çok istediği kırmızı elbiseyi almıştı.

Cevap: Kazandığım ilk para ile kardeşim İnci’ye çok istediği kırmızı elbiseyi aldım.

8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlam kayması yoktur?

A) Duydukları karşısında hayretler içinde kalır.
B) Barış Manço, Belçika Kraliyet Güzel Sanatlar Akademisini birincilikle bitiriyor.
C) Halter takımı Naim Süleymanoğlu’nu coşkuyla karşıladı.
D) Barış Manço, 15 Şubat 1999’da hayata gözlerini yumar.

Cevap: C

9. Aşağıdaki altı çizili kelimelerin hangisi zarf değildir?

A) Yarın seni görmeye gelecekmiş.
B) Yaz tatilinde köye gideceğiz.
C) Ayşe de sınavlardan yüksek not almış.
D) Geçen hafta doktora gitmiş.

Cevap: C

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 90-91. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Sayfa 54, 55, 56, 57 Seyit Onbaşı Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

SEYİT ONBAŞI

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 54. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. “Seyit Onbaşı” ismini duyduğunuzda aklınıza neler gelmektedir?

Cevap: Sırtında çok ağır bir mermi taşıyan bir fotoğraf, Çanakkale Savaşı, Zafer, azim ve kararlılık, vatan sevgisi.

2. (…)
Vurulup tertemiz alnından, uzanmış yatıyor,
Bir hilal uğruna ya Rab, ne güneşler batıyor!
Ey, bu topraklar için toprağa düşmüş asker!
Gökten ecdat inerek öpse o pak alnı değer.
(…)
Mehmet Akif ERSOY

Dörtlüğü yorumlayıp arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Vatan ve bayrak uğruna şehit olan bir askerin ne kadar onurlu bir iş yaptığı ve yaptığı bu işin ataları tarafından takdir edilmesi anlatılmaktadır.

1. ETKİNLİK

İzlediğiniz filmde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri yazınız. tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

Mayın: Toprak altına, üstüne veya suyun içine yerleştirilen, doğrudan doğruya çarpma veya basınç etkisiyle patlayarak zarara yol açan patlayıcı madde.
Batarya: En küçük topçu birliği

2. ETKİNLİK

İzlediğiniz filmden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. “Çamlık” köyünün isminin “Koca Seyit” olarak değişmesinin sebebi nedir?

Cevap: Seyit Onbaşı’nın Çanakkale Zaferinde gösterdiği üstün başarıdan dolayı.

2. “Seyit Onbaşı” filmi sizde hangi duyguları uyandırdı? Niçin?

Cevap: Vatanım ve milletimle gurur duymama neden oldu.

3. Sizce Seyit Onbaşı’ya dört insan gücü veren duygunun kaynağı ne olabilir?

Cevap: İnançlı olması ve vatan sevgisi.

4. Bir turist rehberi olarak turistlere Seyit Onbaşı’yı nasıl anlatırsınız?

Cevap: O olmasaydı savaş kazanılamazdı.O bir büyük savaşın kaderini değiştiren büyük bir askerdir.

5. “Kimi Niğde’den, kimi Diyarbakır’dan, kimi Rize’den, kimi Edirne’den; kimi üniversite sırasından, kimi tarlasından kalkıp cepheye koştular.” Kumandanın bu sözleri Çanakkale Savaşı’nın hangi özelliğini göstermektedir?

Cevap: Söz konusu vatan olunca bütün bir halk aynı tepkiyi gösterdi ve vatan için ölmeyi göze aldılar.Çanakkale Savaşı bir milletin birlik beraberlik ve dayanışma içinde kazanıldığını göstermektedir.

6. Sizce Çanakkale geçilseydi neler olabilirdi?

Cevap: İstanbul dahil tüm ülke işgal edilir düşmanların kendine olan güvenleri artar ve Anadolu toprakları düşmanlara kalırdı.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 55. Sayfa

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) İzlediğiniz filmdeki çocuğun “Merak etme amca. Ben Koca Seyit köyündenim.” derken yaptığı “baş parmak hareketinin” anlamı ne olabilir?

Cevap: Köyün adını ve yönünü göstermesi ve Koca Seyit köyünden olduğunu gururla söylemesi onun kadar güçlü olabileceğini hatırlatmak istiyor.

b) Konuşurken jest ve mimiklerinizi kullanır mısınız? Düşüncelerimizi ifade ederken jest ve mimiklerimizi neden kullanma ihtiyacı hissederiz?

Cevap: Evet kullanırım.Çünkü jest ve mimikler anlatmak istediklerimizi dilin yanı sıra yüz ve beden dili ile de destekler ve anlatımımızın daha etkili olmasını sağlarız.

c) Başarılı bir iletişim için günlük hayatta beden dilinin önemi nedir?

Cevap: Anlatmak istediklerimiz daha etkili şekilde beden dili ile anlatılabilir.Yüz ifademiz beden dilimiz karşımızdaki insanın bize inanması ve samimiyetimiz için de önem taşımaktadır.

4. ETKİNLİK

İzlediğiniz filmi canlandırmak amacıyla öğretmeninizin rehberliğinde bir grup oluşturunuz. Grup arkadaşlarınızla filmdeki kahramanları belirleyiniz. Rolleri paylaşarak sınıfta canlandırınız.

Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

5. ETKİNLİK

Seyit Onbaşı” filminde geçen aşağıdaki cümlelerden nesnel olanların başına (N), öznel olanların başına (Ö) yazınız.

(N) Köyümüzün adı önceden “Çamlık’mış”, sonradan “Koca Seyit” adını vermişler.

(Ö) Koca Seyit’in kahramanlıklarını Çamlık köylüleri kadar hiç kimse bilemez.

(Ö) Bu topraklar tarihin en büyük savaşına tanık olmaya hazırlanıyor.

(Ö) Birbirinden büyük yirmi dört savaş gemisi inanılmaz bir güce sahipti.

(N) Hafif yara alan zırhlılar geri çekilirken yalnızca Ocean (Oşın) adlı bir zırhlı kalmıştı.

6. ETKİNLİK

İzlediğiniz “Seyit Onbaşı” filminin hedef kitlesi ve amacı hakkında neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Seyit Onbaşı filminin hedef kitlesi çocuklardır. Çocuklara vatan sevgisi, inanç ve azmin zaferi anlatılmaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 56. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinde geçen haber ve dilek kipi almış fiilleri bulunuz. Bulduğunuz fiilleri ilgili kutulara yazınız.

Ya Sütlüce’nin Başına Gelenler
(…)
Düşman denizaltısı, Sütlüce’yi durdurur. Gemiye çıkan üç düşman subayı etrafı inceler. Kaptan Sezai Bey’e:
— Çanakkale’ye mi? der düşman subaylarından biri alaylı alaylı.
— Evet, diye cevap verir Kaptan Sezai Bey. Hastanelere malzeme götürüyorum. Öteki subay:
— Bunlar, Çanakkale’de savaşan askerlere giden erzaklar, savaş malzemesi değil, der.
Sonra da yanında bulunan daha yüksek rütbeli düşman subayına bakarak:
— Bu gemiyi de batıralım komutanım.
Üst rütbeli düşman subayı, yanında konuşan subaya bakar. Bu bakış: “Çeneni kapa ve sus!” demektir. Sonra da Kaptan Sezai Bey’e:
— Bu seferlik sizi bırakıyorum. Bir daha bu denizde size rastlarsam hiç tereddüt etmeden batırırım, diyerek gemiden ayrılır.
Böylece Sütlüce gemisi ve Kaptan Sezai Bey serbest kalarak yoluna devam etti. Gelibolu’ya vardığında derin bir “oh” çekti. Yükünü boşalttıktan sonra da yeni seferler için tekrar İstanbul’a döndü.
(…)

Cevap:

Haber Kipi
durdurur
inceler
der
verir
götürüyorum
bakar
bırakıyorum
batırırım
ayrılır
etti
çekti
döndü
Dilek Kipi
batıralım
kapa
sus

8. ETKİNLİK

Seyit Onbaşı, Çanakkale Savaşı’nda top mermisini kaldırırken neler hissetmiş olabilir? Kendinizi Seyit Onbaşı’nın yerine koyarak duygularınızı ifade ediniz.

Cevap: Şayet bu mermiyi kaldırıp gemiyi batıramazsa vatanın elden gidebileceğini hissetmiş olabilir.Vatanın kurtulması için bunu yapmak zorundadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 57. Sayfa

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Okulunuzda düzenlenecek kompozisyon yarışmasına katılmak için “Çanakkale Savaşı ve Vatan Sevgisi” konulu bir araştırma yapınız. Bu araştırmanız için bir taslak oluşturunuz.

Cevap:

Araştırmanın Konusu: Çanakkale Savaşı
Araştırmanın Ana Fikri: Çanakkale Geçilmez
Giriş Bölümü: Ülkemizin durumu
Gelişme Bölümü: Çanakkale savaşı
Sonuç Bölümü: Çanakkale Zaferi

b) “Çanakkale Savaşı ve Vatan Sevgisi” konulu bilgilendirici bir metin yazınız. Yazınıza uygun bir başlık belirleyiniz.

Cevap: Birinci Dünya Savaşı’nda Almanya ve Avusturya-Macaristan İmparatorluğu saflarında yer alan Osmanlı Devleti, karşısında dünyanın en güçlü devletlerinden Fransa, İngiltere ve Rusya gibi ülkeleri bulmuştur. Osmanlı Devleti pek çok cephede aynı anda savaşmış ve Osmanlı Ordusu bu cephelerden özellikle birinde; Çanakkale Cephesi’nde üstün başarı sergilemiştir. Çanakkale Savaşı, milletimizin vatan sevgisinin vücut bulduğu cephedir. O nedenle Çanakkale Savaşı ve vatan sevgisi her zaman bir arada anılan, adeta ayrılmaz bir bütün gibidir.Fransa ve İngiltere, Rusya ile kara sınırları olmadığı için müttefikleri ile bağlantılarını denizler üzerinden sağlamak istemiştir. Bunu sağlamak adına Çanakkale ve İstanbul Boğazlarından geçerek Karadeniz üzerinden Rus topraklarına ulaşmayı amaçlamışlardır. Bu nedenle Çanakkale önlerine gelen Fransız ve İngiliz donanmalarına Çanakkale Boğazı’ndan geçiş izni vermek istemeyen Osmanlı Devleti arasında çatışmalar başlamıştır. Çanakkale Savaşı bu şekilde çıkmıştır. Çanakkale Savaşı sonunda İngilizler ve Fransızlar ile onların sömürgelerinden getirdiği askerler büyük bir yenilgiye uğrayarak Gelibolu Yarımada’sından ayrılmak zorunda kalmışlardır.

c) Yazınızı okul panosunda paylaşınız.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 54-55-56-57. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 60, 61 2. Tema Milli Mücadele Ve Atatürk Tema Sonu Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 60. Sayfa

Sancak, Türk yurdunu ve Türk Cumhuriyetini iç ve dış tehditlere karşı koruma ve kollama vazifesi ile görevlendirilen Türk Silahlı Kuvvetleri’nin tugay ve alay seviyesindeki birliklerine Cumhurbaşkanı tarafından tevdi edilir (verilir) ve o birliğin onur timsalidir.
Sancak;
Rengi ile mübarek ecdat kanını,
Kumaşı ile şehit tenini,
Parıltısı ile zaferlerin ışığını,
Ay yıldız ile hürriyet ve istiklali,
Yazısı ile kahramanlık ve fazileti,
Gönderi ile millî iradeyi,
Sırması ile şeref ve mesuliyeti temsil etmektedir.
24 Ağustos 1934 tarihinde, İstanbul Komutanı Korgeneral Ömer Halis Bıyıktay tarafından Kara Harp Okulu Öğrenci Alayı’na emanet edilmiştir. Kara Harp Okulu Öğrenci Alay Sancağı, gölgesinde yemin eden bu şanlı yuvadan feyzalmış tüm Harbiyeliler tarafından lekesiz ve tertemiz olarak bugüne kadar korunmuş olup tüm sancakların anasıdır. Çünkü tarihi şan, şeref ve zaferlerle dolu olan Kara Kuvvetleri’nin tüm sancaklarının komutanları, bu şanlı yuvada ve bu sancağın huzurunda yemin etmişlerdir.
(…) Millî Savunma Üniversitesi
Kara Harp Okulu
(İlk üç soruyu okuduğunuz metne göre yanıtlayınız.)

1. Sancak, Cumhurbaşkanı tarafından hangi birliklere verilir? Birlik için neyi simgeler?

Cevap: Türk Silahlı Kuvvetlerinin tugay ve alay seviyesindeki birliklerine verilir.Birlik için onur simgesidir.

2. Sancak neleri temsil etmektedir?

Cevap:

Sancak;
Rengi ile mübarek ecdat kanını,
Kumaşı ile şehit tenini,
Parıltısı ile zaferlerin ışığını,
Ay yıldız ile hürriyet ve istiklali,
Yazısı ile kahramanlık ve fazileti,
Gönderi ile millî iradeyi,
Sırması ile şeref ve mesuliyeti temsil etmektedir.

3. “Kara Harp Okulu Öğrenci Alay Sancağı” neden tüm sancakların anası olarak görülmektedir?

Cevap: Çünkü tarihi şan, şeref ve zaferlerle dolu olan Kara Kuvvetleri’nin tüm sancaklarının komutanları, bu şanlı yuvada ve bu sancağın huzurunda yemin etmişlerdir.

4. Aşağıdaki cümlelerin başına yargılar doğru ise “D” yanlış ise “Y” yazınız.

Cevap:

(Y) “Ay yıldız, hürriyet ve istiklali temsil eder.” cümlesinin kipi dilek (tasarlama) kipidir.
(Y) “Başarmak için çalışmalıyız.” cümlesinin kipi dilek (tasarlama) kipidir.
(Y) “Onu görünce dili tutuldu.” cümlesindeki altı çizili kelime grubu atasözüdür.
(D) Seni bana emanet ettiler.” cümlesindeki altı çizili kelime grubu deyimdir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 61. Sayfa

Cevap:

5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde neden-sonuç ilişkisi vardır?

A) Çanakkale’de nice genç, vatanı kurtarmak için kendini feda etti.
B) Atatürk, ulusumuzu çağdaş bir yaşam bilincine kavuşturmak için çok çalışan bir liderdi.
C) Sınav olacağı için bugün eli ayağına dolaşıyor.
D) Cumhuriyeti ilan etmek için 29 Ekim 1923’te TBMM toplandı.

Cevap: A

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kişiden kişiye değişen bir durum anlatılmıştır?

A) Suyun katı, sıvı ve gaz hâlleri vardır.
B) Safahat, Mehmet Âkif Ersoy’un şiir kitabıdır.
C) Okul takımımız bence bu yıl şampiyon olur.
D) Üçgenin iç açılarının toplamı 180 derecedir.

Cevap: C

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yapılması gerekli olan bir durum ifade edilmiştir?

A) Ödevimi bitirince dışarı çıkayım mı?
B) Dosyalarını bugün düzenleyip teslim etmelisin.
C) Onun yerine ben size yardımcı olayım.
D) Çocuklar bahçenin bir köşesinde oturuyor.

Cevap: B

8. Aşağıdaki fiilleri inceleyip tablonun ilgili kısmını örnekteki gibi işaretleyiniz.

Gereklilik Kipi – İstek Kipi – Dilek Şart Kipi -Emir Kipi

Cevap:

okumalı: Gereklilik Kipi
gitsek: İstek Kipi
yapalım: Emir Kipi
gelmeliyiz: Gereklilik Kipi
silsin: Emir Kipi
baksalar: Dilek Şart Kipi
yazayım: İstek Kipi

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 60-61. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84 İnsanlarla Geçinme Sanatı Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

İNSANLARLA GEÇİNME SANATI

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 78. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Çevrenizdeki insanlarla iletişim kurarken nelere dikkat edersiniz?

Cevap: Nezaket içinde olmaya, güler yüzlü olmaya ve ses tonumu yükseltmemeye dikkat ederim.Kısa ve öz konuşmaya ve karşımdaki insanı dinlemeye dikkat ederim.

2. Bir insanı dış görünüşüne göre değerlendirmek doğru mudur? Neden?

Cevap: İnsanları dış görünüşüne göre değerlendirmek doğru olmaz.Her insanın ekonomik yapısı farklı olabilir.Kıyafetleri farklı olabilir.Önemli olan karşımızdakinin insan olduğunu unutmamak ve onun hal ve hareketleri davranışları ve iletişimine göre değer vermektir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 80. Sayfa

1. ETKİNLİK

Aşağıda metinden alınmış bazı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerden ve ipuçlarından hareketle kelimeleri bulunuz.

İlişkilerimizde kalp kırıyor, dozu kaçırıyorsak kendi kendimizle problemimizin olduğunu biraz düşünürsek bulabiliriz.
Başarı formülünün en önemli bileşeni insanlarla iyi geçinmeyi bilmektir.
Ne çok uzak ne de çok yakın olmayan tavrımızla bu tür kişileri idare etmeye çalışmak en doğrusu olsa gerektir.
“Onunla geçinemiyorum, çünkü o şöyle şöyle…” dediğimizde onun karşısında âcizliğimizi itiraf etmiş oluruz.
Marifet çevremizdeki diğer insanlarla geçinebilmektir.
Bir başka husus da kavgacı tutumdan uzak olup anlaşmacı bir tutum sahibi olmaktır.
İnsanın eşref-i mahlukat olarak yaratılmış olması geçinebilmek için güzel bir sebeptir.

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 81. Sayfa

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde altı çizili deyimlerin anlamlarını, metindeki bağlamlarından hareketle yazınız. Deyimleri birer cümlede kullanınız.

İlişkilerimizde kalp kırıyor, dozu kaçırıyorsak kendi kendimizle problemimiz olduğunu biraz düşünürsek bulabiliriz.

Anlamı: gücendirmek, gönül kırmak, üzecek davranış veya söz.
Cümlem: Annemin kalbini kırdığım için özür diledim.

Anlamı: Ölçüyü aşmak, aşırı gitmek
Cümlem: Yemekte dozu kaçırınca soda içmek zorunda kaldım.

Bizi can kulağı ile dinleyenlere karşı hep güzel duygular beslemiş ve onların yanındayken rahatladığımızı hissetmişizdir.

Anlamı: Dikkatle dinlemek
Cümlem: Öğretmenimi can kulağı ile dinledim.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Yazara göre insanlarla geçinebilmek neyin göstergesidir?

Cevap: Kendimizle iyi geçindiğimizin ve kendimizle barışık olduğumuzun bir göstergesidir

2. Yazara göre “kendimizle barışık olduğumuzun göstergesi” nedir? Siz, kendinizle barışık olduğunuzu düşünüyor musunuz?

Cevap: İnsanlarla geçinebilmektir.

3. “İstediğimi yapar, istediğimi söyler, istediğim gibi davranırım.” diyen kişilere bu davranışlarının yanlış olduğunu nasıl anlatırsınız?

Cevap: Bu davranışlar başka insanlar tarafından sevilmez ve bunu yapanlar yalnızlaşırlar ve dışlanırlar.

4. Sizce çevremizdeki bütün insanlarla geçinebilmek mümkün müdür?

Cevap: İyi bir iletişim kurarak geçinmek mümkündür.

5. Metne göre insanlarla geçinebilmenin yolları nelerdir? Sıralayınız.

Cevap:
Karşımızdakine insan olarak bakmak ve değer vermek.

Kendimizle barışık olmak.
– İyi bir dinleyici olmak.
– Kimsenin kimseden üstün olmadığını bilmek ve davranmak.
– Kavgacı tutumdan uzak durmak.
– İnsanların duygularını anlamaya çalışmak.

6. Her yolu denemenize rağmen geçinemediğiniz bir insandan uzaklaşır mısınız yoksa yeni yollar denemeye devam eder misiniz? Neden?

Cevap: Uzaklaşırım.Çünkü artık her yolu denemişimdir.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap:

Metnin Konusu: İnsanlarla geçinebilmek

Metnin Ana Fikri: İnsanlarla geçinebilmenin bazı şartları vardır.Bu şartlara uyulur ise geçinmek daha kolay olur.

b) Siz olsanız metne nasıl bir başlık bulurdunuz?

Cevap: İnsanlarla Geçinmek İçin İletişim Yolları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 82. Sayfa

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) “İnsanlarla Geçinme Sanatı” metninde geçen koşul anlamına sahip aşağıdaki cümleleri inceleyiniz.

Kendi kendimizle problemimizin olduğunu biraz düşünürsek bulabiliriz.

Karşımızdakini, “Ben ailem için, çalıştığım iş yeri için, bu ülke için önemli ve gerekliyim.” şeklinde düşündürebiliyorsak o kişiyle aramızdaki alıcı-vericiler açık olacağı için onlarla geçinmemiz daha kolay olur.

“Affedersiniz, dalgınlığıma gelmiş, yardım edebilirim…” dersek ortaya çıkan tablo çok farklı
olacaktır.

b) Aşağıdaki metni okuyup koşul anlamı içeren cümleleri boşluklara yazınız.

Cevap:  Onun için insan kimlerle ahbaplık etmek istiyorsa onların misafirliğine gitmeli, ahbaplık etmek istemediklerinin de misafirliklerini kabul etmemeli ki samimiyet dışı bir misafirlik oyununun can sıkıcı neticelerine maruz kalmasın.

Fakat şayet bu geliş, elbisenizi görmek, evinizin içini görmek, hâlinizi, tavrınızı süzmek içinse bir zaman mukaddes sayılmış olan misafirlik bu olmadığı için, böyle bir misafiri sevmemenizde hiçbir mahzur yoktur.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

(…) “Onunla geçinemiyorum çünkü o şöyle şöyle…” dediğimizde onun karşısında âcizliğimizi itiraf etmiş oluruz. Güzel huylu insanlarla herkes geçinir. Marifet çevremizdeki diğer insanlarla geçinebilmektir. İnsanları tanımaya çalışmak onlarla geçinmeyi kolaylaştırır. Etrafımızdaki herkesle dost olmak zorunda değiliz fakat bir şekilde geçinmek zorundayız. Geçinilmesi zor insanları da idare etmesini bilmek gerekir. Ne çok uzak ne de çok yakın olan tavrımızla bu tür kişileri idare etmeye çalışmak en doğrusu olsa gerektir.

a) Metinde geçen yukarıdaki paragrafta yazarın insanlarla geçinmek için önerileri nelerdir?

Cevap: İnsanların kusurlarını görmek yerine o kusurlarına rağmen geçinmeye çalışmak asıl marifettir.

b) Siz de yazarın bu düşüncelerine katılıyor musunuz? Neden?

Cevap: Kısmen katılıyorum.Çünkü ben nasıl düşünüp geçinme yoluna gidiyorsam karşımdaki insan da aynı şeyleri yapabilir ve ortak bir noktada buluşabiliriz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 83. Sayfa

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde zaman anlamı taşıyan kelime ve kelime gruplarını belirleyerek kutucuklara yazınız.

Cevap:

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki zarfları cümlelerdeki uygun boşluklara yazınız.

dün sonbahar şimdi haftaya zamanlar akşam her sabah yarın

Cevap:

1. Onunla HER SABAH otobüste karşılaşırız.
2. Adana’dan DÜN gelmemize rağmen YARIN da Mersin’e gideceğiz.
3. Gezip gördüğün yerleri ŞİMDİ bize anlat bakalım.
4. Ünlü müzisyen HAFTAYA İstanbul’a konser vermeye gelecek.
5. SONBAHAR geldiğinde ağaçlarda yapraklar sararmaya başlar.
6. Bizim evin yerinde BİR ZAMANLAR yazlık sinema varmış.
7. AKŞAM sahilde rüzgâr hafif hafif esiyordu.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 84. Sayfa

9. ETKİNLİK

Yandaki karikatürü inceleyiniz, İncelediğiniz karikatürden hareketle “yaşama ve olaylara bakış açısı” konusundaki duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Bunu yaparken aşağıdaki sorulara vereceğiniz cevaplardan faydalanınız.

a) Yaşamdaki kırmızı çizgiler (sınır koymak) ne anlama gelmektedir? Sizin kırmızı çizgileriniz nelerdir?

Cevap: Hassas noktam ve taviz vermeyeceğim konular anlamına gelir.Benim kırmızı çizgim ailemdir.Aileme karşı söz söyleyenleri affetmem.

b) İki kalemden biri çizerken diğerinin silmesini nasıl değerlendiriyorsunuz?

Cevap:Hayata pozitif bakanlar ile negatif bakanları simgelemektedir.

c) Yaşanan olayları sadece “siyah ya da beyaz” olarak görmek ne kadar doğrudur?

Cevap: Olayların sadece iki yüzü olmaz.Her açıdan değerlendirilmesi gereken olaylar ve durumlar vardır.

10. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki paragraftan hareketle “insanlarla geçinme sanatı” üzerine kısa bir yazı yazınız.

Cevap: İnsanlarla geçinmenin en önemli püf noktası empati yapabilmektir. Empati yaptığımız zaman geçinmede yaşanan sıkıntıların büyük bir bölümü ortadan kalkacaktır.

Yanlışlıkla çarpıp elindeki dosyaları düşürmesine sebep olduğumuz öfkeli biri, “Kör müsün kardeşim?..” dediğinde biz, “Affedersiniz, dalgınlığıma gelmiş, yardım edebilirim…” dersek ortaya çıkan tablo çok farklı olacaktır. Uzlaşmacı bir tutum sahibi olmak kadar güzel konuşmasını bilmek de insanlarla geçinmekte önemli bir husustur.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 78-79-80-81-82-83-84. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 64, 65, 66, 67, 68, 69 Barış Manço Metni Etkinlik Cevapları MEB Yayınları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 64. Sayfa

DERSE HAZIRLIK

1. Barış Manço hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Şarkıları çok güzel olan bir Türk Hafifi Müziği sanatçısıdır.Şarkıları her yaş grubuna hitap etmektedir.1999 yılında vefat etmiştir.

2. Barış Manço’nun en sevdiğiniz şarkısı hangisidir? Neden?

Cevap: Arkadaşım eşek.Bu şarkıyı söylemesi çok eğlenceli.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 66. Sayfa

1. ETKİNLİK

Metinde geçen bazı kelimelerin sözlük anlamları aşağıda verilmiştir. Bu kelimeleri ipuçlarından yola çıkarak tamamlayınız.

Cevap:

VELHASIL
OZAN
TESCİL
EKRAN
MÜTEVAZI
BELGESEL
MENSUP
İKMAL

2. ETKİNLİK:

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Metne göre Barış Manço’yu “sıra dışı sanatçı” yapan özellikler nelerdir?

Cevap: Saçıyla, bıyığıyla, kıyafetleri, takılarıyla özellikle yüzükleri ve el hareketleri.

2. Barış Manço’nun sanatla ilgili düşünceleri nelerdir?

Cevap: Sanat tüm insanları kucaklamalı ve sanatçı uzun yıllar insanlar tarafından unutulmamalı.Öldükten sonra bile sürekli onun eserlerinden bahsedilmeli.

3. Barış Manço’nun çok yönlülüğünü metinden yararlanarak örnekleyiniz.

Cevap: Müzisyen, Resim,grafik, iç mimar, kolleksiyoncu, çok dil bilen,seyyah.

4. Barış Manço’nun güzel sanatlar akademisini birincilikle bitirmesini ve dünyaca tanınmış bir sanatçı olmasını yorumlayınız.

Cevap: Çok zeki olduğu, sanata düşkün ve yetenekli olduğu anlamına gelmektedir.

5. Barış Manço’nun yaptığı müziğin birçok dile çevrilmesini ve birçok ülkede beğenilmesini nasıl açıklarsınız?

Cevap: Müzik yeteneği olması onun tüm dünyada sevilmesine ve yabancı dillere çevrilmesine neden olmuştur.

6. Sizce Barış Manço günümüzde nasıl (müzisyen, felsefesi olan bir sanatçı, televizyoncu, gezgin vs.) hatırlanmaktadır?

Cevap: Her yönü ile hatırlanmaktadır.Aynı zamanda turizm elçisidir.

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden hareketle Barış Manço’nun kişilik özellikleri ve fiziksel özellikleri
nelerdir? Yazınız

Cevap:
Fiziksel Özellikleri: Uzun boylu, saçı ve bıyığı uzun, değişik kıyafetler giyen, çok takı takan, hızlı konuşan bir sanatçı.

Kişilik Özellikleri: Mütevazı, okumayı ve gezmeyi seven, ülkesini seven, sürekli bilgi edinen, değerli bir sanatçı.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 67. Sayfa

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Metinde geçen aşağıdaki paragrafları inceleyiniz.

Barış Manço
(…)
1 Şubat 1999’da hayata gözlerini yuman Manço
dilden dile dolaşan şarkılarıyla, 7’den 77’ye herkesin
gönlünde taht kuran televizyon programlarıyla
velhasıl eserleriyle hâlâ aramızda. Çünkü o, adam
olacak çocukların Barış Ağabey’i, çağının ozanı
olmayı başarmış, halkın duygularına tercüman
olmayı bilmişti. Yaptığı seyahatler ile bilmediğimiz
nice hayatlar olduğunu gösteren Barış Çelebi’ydi.
Saçıyla, bıyığıyla, kıyafetleri, takılarıyla özellikle
yüzükleri ve el hareketleriyle sıra dışı bir sanatçıydı.
(…)
Zeynep ÖYMEZ

Sol Ayağım
(…)
Beni çok fazla cezbeden şey tebeşirdi. İnce,
uzun ve parlak sarı bir çubuktu. Bundan önce
öyle bir şey görmemiştim. Kara tahtanın siyah
yüzeyinde o kadar belirginleşiyordu ki ondan
altın bir çubukmuşçasına etkilenmiştim. Aniden
kız kardeşimin yaptığı şeyi yapmak için çok
büyük bir istek duymuştum. Sonra -ne yaptığımı
tam olarak düşünmeksizin ve bilmeksizin- sol
ayağımla kız kardeşimin eline uzanıp tebeşiri
ondan aldım.
(…)
Christy BROWN

b) Hangi paragrafta yazar kendi hayatını anlatmıştır? Bunu paragraftan alıntılar yaparak açıklayınız.

Cevap: Sol Ayağım.Yazar 1. tekil şahıs olarak anlatmıştır.

c) Hangi paragrafta yazar başkasının hayatını anlatmıştır? Bunu paragraftan alıntılar yaparak açıklayınız.

Cevap: Barış Manço.

5. ETKİNLİK
Tabloda verilen cümleleri inceleyiniz. Otobiyografiye ait cümlelerin başına (O), biyografiye ait cümlelerin başına (B) yazınız.

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 68. Sayfa

6. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri inceleyerek fiillere gelen eklerin zamanlarını yanlarına yazınız.

Cevap:

b) Yukarıdaki cümlelerde fiillere gelen zaman ekleriyle cümlenin bildirdiği zaman aynı mıdır? Neden?

Cevap: Hayır aynı değildir.Çünkü geçmiş zamanda yaşanan bazı olaylar hala yaşanıyormuş gibi anlatılmaktadır.Bu da metni daha akıcı ve anlaşılır yapmaktadır.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerin fiillerinde zaman ve anlam kayması vardır. Cümlelerdeki anlam kaymalarını
düzelterek örnekteki gibi yazınız.

a) Bugün tüm anaokullarında “Arkadaşım Eşek” şarkısıyla çocuklar coşuyor.

Bugün tüm anaokullarında “Arkadaşım Eşek” şarkısıyla çocuklar coşar.

b) “Kara Sevda” şarkısı Japonya’da 90’lı yıllarda büyük ilgi görüyor.

“Kara Sevda” şarkısı Japonya’da 90’lı yıllarda büyük ilgi gördü.

c) Mançozade ailesi savaş yılarında İstanbul’a döner.

Mançozade ailesi savaş yılarında İstanbul’a döndü.

d) Barış Manço “Gülpembe” şarkısını babaannesi Nimet Hanım için yazar.

Barış Manço “Gülpembe” şarkısını babaannesi Nimet Hanım için yazmış.

e) Yurt dışında binlerce kişinin katıldığı dev konserlere imza atar.

Yurt dışında binlerce kişinin katıldığı dev konserlere imza attı.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 69. Sayfa

8. ETKİNLİK

Barış Manço’nun birçok dil bilmesine rağmen “İnsanın hayatta öğrenmesi gereken tek dil tatlı dil.” sözleriyle ne anlatmak istediğini arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: İnsanların tatlı dilli olması, iyi olması iletişimin ortak dilidir.İnsanlar bir çok dil bilebilirler ama insan olarak en önemli özellik tatlı dildir.

9. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden hareketle, yazılı ve çoklu medya kaynaklarını da kullanarak Japon arkadaşınıza “Barış Manço” hakkında bilgilendirici bir yazı yazınız.

Cevap: Barış Manço ülkemizde çok sevilen değerli bir sanatçıdır.Her yaştan insan onun şarkılarını çok sever ve söyler.Ülkemizde olduğu kadar başka ülkelerde de çok sevilmektedir.

Ders Ve Çalışma Kitabı Cevapları

7. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 64-65-66-67-68-69. Sayfa Cevapları ile ilgili fikir, düşünce ve önerilerinizi aşağıda bulunan yorum kısmından yazabilirsiniz. Dilerseniz sosyal medyada paylaşım yapıp bize katkı verebilirsiniz.

Bir önceki yazımız olan 7. Sınıf Türkçe 34-35. Sayfa Cevapları Meb Yayınları başlıklı makalemizi de okumanızı öneririz.